篇一：重庆市巴蜀中学2021届高三下学期第四次月考语文理试题L
1.古诗文名句填空。（9分）
（1）正入万山圈子里，。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（2）当窗理云鬓，。（《木兰诗》）
（3）树树皆秋色，。（王绩《野望》）
（4）__________，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）
（5）__________，__________，绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）
（6）蒹葭采采，。所谓伊人，在水之涘。（《蒹葭》）
（7）__________，__________，故逐之。（《曹刿论战》）
（8）古诗词中，戍边作战是一道悲壮的风景线。我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的豪情壮志，也可以体会到范仲淹“__________，”（《渔家傲》）的思乡之情和为国建功之志。
（9）常建《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术的美学追求，蕴含此追求的两句诗：__________，。
1.阅读《贫困不是理由》一文，完成下列各题
贫困不是理由
①她只是个普通的农家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？
③当地媒体报导了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上她，在电话里郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
④ 这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知，他会把学费汇过去。
⑤半个月后，女孩致电高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
⑥当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你4年的生活费吧，每月500，你看怎么样？”“谢谢您！不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您——能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
⑦其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
⑧这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
⑨此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊？面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
⑩一位普通的中学生，简单的一句话，会令多少人感到汗颜？
【小题1】请用简洁的话概括本文的主要内容。（不超过28字）
【小题2】本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”是指：
【小题3】本文通过对女孩的描写和描写，赞扬了女孩的高贵品质．
【小题4】结合文章内容分析“不假思索”的表达效果：
【小题5】文章末段的“一句话”指的是：
【小题6】（3分）现代的中学生，除了本文提到的愁苦之外，还有哪些方面的贫困？请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发？
1.阅读《农夫耕田》选段，回答小题。（共8分）
农夫耕田
农夫耕于田，数息①而后一锄。行者②见而哂③之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月④不成！”农夫曰：“予莫知所以⑤耕，子可示我以耕之术⑥乎?”
行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时⑦气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也。
农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣!人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
[注] ①息：呼吸。②行者：过路人。③哂（shěn）：讥笑。④竟月：满一月，整整一个月。⑤所以：用什么方法。⑥术：方法。⑦未及移时：还没过多少时间。
【小题1】请用“｜”为下句话断句。（2分）
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也
【小题2】选文中“甚矣，农之惰也!”是个倒装句，翻译时要调整句序。下列句式与此相同的一项是（）（2分）A．孔子云：“何陋之有？”B．大喜曰：“湖中焉得更有此人！”C．何夜无月？何处无竹柏？D．莲之爱，同予者何人？【小题3】“之”有时相当于①“他（她、它）”“这（那）”，②有时相当于“的”，③有时却只有表语气或在结构上起一定作用，没有实际意义——第③种用法往往凭语感就能察觉到。
试辨析下列各句中的“之”字哪句属于这种用法。（2分）A．行者见而哂之B．子可示我以耕之术乎C．人之处事亦然D．非耕难，乃子之术误矣【小题4】结合选文内容谈谈你获得了什么启示?（2分）
2.阅读《桃花源记》选段，回答小题。（共9分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。
【小题1】解释下列词语。（2分）
俨然：（）垂髫：（）
【小题2】翻译下列句子。（4分）
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②率妻子邑人来此绝境。
【小题3】细读选段，请理出“渔人”的行踪，用简洁的语言填入下面的横线上。（3分） ①②③
1.阅读诗歌。
丹阳送韦参军①
严 维
丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
[注释]①参军，官名。②丹阳郭里，地名，今属江苏，是诗人送别朋友的地方。
【小题1】读诗歌一二两句，从中我们可以知道，这首诗送别的地点是“__________”和送别的季节“__________”。
【小题2】请用生动的语言描绘“寒鸦飞尽水悠悠”一句，并说说这句诗表现了怎样的思想感情？
2.阅读下面的古诗。
（甲）十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（乙）中秋月（晏殊）
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②霜影：月影。③羁人：旅人，旅客。④隅，角落。
【小题1】甲诗题目中“十五夜”是指中秋之夜，前两句诗中的“地白”、“ ”、“ ”等词语都暗示了这一时间。
【小题2】 请从炼字角度赏析“落”字的妙处。
【小题3】甲乙两诗中三、四句的抒情方式有异曲同工之妙，试对此作简要分析。
3.阅读下面两首诗歌
十五夜望月【唐】王建秋月【宋】程颢
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。隔断红尘①三十里，白云红叶两悠悠②。
【注】 ①红尘，佛教徒把人间称为红尘。此泛指人世间。②悠悠：悠闲自在的样子。
【小题1】下列与以上两首诗描述的季节相同的一项是( )A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里)B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(《山行》 杜牧)C．草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。(《晚春》 韩愈)D．日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。(《雪梅》 卢梅坡)【小题2】请用自己的语言简要描述《秋月》中一、二两句的画面。
【小题3】两首诗都写到“秋月”，各自表达了诗人什么样的感情？
1.《生活中的一朵小浪花》
要求：（1）文体：记叙文
（2）文中若出现校名、人名，一律用假名代替。
（3）字数600字以上。
篇二：2021届山东省济南市高三模拟语文试卷L
1.古诗文名句默写。(8分) nbsp;
【小题1】_______________,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
【小题2】更深月色半人家，_______________。（刘方平《月夜》）
【小题3】_______________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
【小题4】__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
【小题5】池上碧苔三四点，_______________，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
【小题6】 《陈涉世家》中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是：。
【小题7】 “面朝黄土背朝天”说的是旧中国农民的耕作形象，在《观刈麦》一诗中就有意境相似的诗句：_______________，_______________。
2.请按要求填空（8分）
【小题1】四季如诗，“，”（刘方平《月夜》春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近了。）
【小题2】“，，力尽不知热，但惜夏日长”，炎炎夏日，白居易看到了丁壮妇孺们在耕作劳动。
【小题3】“，”，秋日的落叶撒满山路，枳子花明灭驿站外，寂静的环境勾起了游子昨夜的梦。
【小题4】“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。，”，在风雪弥漫的北国冬季，毛泽东登高望远，抒发对祖国大好河山的赞美。
1.阅读下面的文章，完成小题 。
①我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按44拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
②我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。
③为什么不学会爱自己呢?
④学会爱自己，不是让我们自我姑息、自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱护随时都有失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
⑤学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
⑥也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢?
⑦学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。
⑧学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
【小题1】请你为本文拟一个标题，作为本文的中心论点。
_____________________________________________________________________
【小题2】有人认为第②段的论据有些多余，请谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________
【小题3】第④段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
_____________________________________________________________________
【小题4】结合全文内容具体分析第③段“为什么不学会爱自己呢？”有何作用？ _____________________________________________________________________
2.阅读下面的文章，完成小题。
生气的成本有多高
林海峰
①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。 ②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。
③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！
④可悲的是，这场战争是假想出来的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命！而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更！ ⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮的生气；别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备！那是自然界生存的法则——迅速备战，才有机会逃离危险。
⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。
⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。
⑧人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意愿没有达到。
⑨如何避免不良情绪，如何创造好心情？这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁！
⑩淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。
?没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要；没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪！照顾好自己，首先要照顾好你的心情。（摘自《济南时报》有删改）
【小题1】细读第①～③段，分析生气影响人身体的过程，在下列的方框内填写恰当的内容。
【小题2】联系上下文，分析下面句中加横线词语的作用。
你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。
【小题3】文中画线句子用了什么说明方法？有何作用？
（1）人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。
（2）不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。
【小题4】读了此文，你认为避免不良情绪伤害的重要途径是什么？生活中，遭遇不良情绪时，你常用什么方法排遣？
1.阅读下面文言文选段，完成后面题目（12分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。( 节选《唐雎不辱使命》)
【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”（节选《唐雎说信陵君》） 注释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。
③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。
【小题1】解释下列加点词语。（4分）
?秦王怫然怒（） ?以头抢地尔（ ）
?人之有德于我也（ ） ?救邯郸，破秦人（）
【小题2】翻译下列句子。（4分）
?怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。
?今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!
【小题3】 用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（2分）
甲文：
乙文：
【小题4】 甲乙两文都是写唐雎的事，都是通过人物的对话来表现其性格。甲文主要表现了唐雎的斗争精神；而乙文主要表现唐雎的为人处世之道。（2分）
1.阅读诗歌。
丹阳送韦参军①
严 维
丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
[注释]①参军，官名。②丹阳郭里，地名，今属江苏，是诗人送别朋友的地方。
【小题1】读诗歌一二两句，从中我们可以知道，这首诗送别的地点是“__________”和送别的季节“__________”。
【小题2】请用生动的语言描绘“寒鸦飞尽水悠悠”一句，并说说这句诗表现了怎样的思想感情？
2.阅读古诗词。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
【小题1】 请从修辞、关键词的角度，赏析名句“海日生残夜，江春入旧年” 。
【小题2】这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
3.阅读下面两首诗歌
十五夜望月【唐】王建秋月【宋】程颢
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。隔断红尘①三十里，白云红叶两悠悠②。
【注】 ①红尘，佛教徒把人间称为红尘。此泛指人世间。②悠悠：悠闲自在的样子。
【小题1】下列与以上两首诗描述的季节相同的一项是( )A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里)B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(《山行》 杜牧)C．草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。(《晚春》 韩愈)D．日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。(《雪梅》 卢梅坡)【小题2】请用自己的语言简要描述《秋月》中一、二两句的画面。
【小题3】两首诗都写到“秋月”，各自表达了诗人什么样的感情？
1.作文（以下A、B两题，选做其一即可，50分）
19、 A请以“成功之门，其实虚掩着”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的真实姓名、班名和校名。
B阅读下面的材料，然后作文。（50分）
有个教授做过一个实验。他在一个宽敞的大礼堂上课，并要求他的学生自由找位子坐下。反复实验几次后，他发现有的学生总爱坐在前排；有的学生则没有固定的座位，每次都是随意而坐；还有些学生似乎特别钟情后面的座位。教授分别都记下了他们的名字。10年后，教授的跟踪调查显示：喜欢坐在前排的学生成功的比例明显高于其他两类学生。
面对现在的学生，教授语重心长地说：“不是说凡事一定要站在前面，永远第一。但是，一个人要有争取坐在前面的心理预期，并且在这样的暗示下努力去做。”
有时候，给自己一个良好的预期，能够引领我们更加积极地面对人生。
这里的“预期”，意为“事先的期望”。请以“给自己一个预期”为题,自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现与自己有关的真实姓名、班名和校名。
篇三：江苏省泰兴市济川中学2021-2021学年七年级语文上学期期中试题 苏教版
济川中学七年级语文期中试题
(分值:100分 考试时间: 120分钟)
请注意：考生须将本卷所有答案答到答题纸上，答在试卷上无效！
一、积累运用(26分)
1．根据拼音写出相应的汉字。(4分) 中华经典诗文是个广mào( )、深邃、xuàn( )丽多彩的世界。她如甘霖滋rùn( )着荒芜的心田，她如花朵点缀了寂寞的生活。走进这个世界，我们能陶yě( )高尚的情操，诗化多彩的生活。
2．下列各句中标点符号使用有错误的一项是( )(2分) ．．．
A. 这头母牛卖多少钱，老婆婆？
B. “哎呀，真是太美了!”张老师说：“我非常满意! ”
C. 泰兴人才辈出，孕育了丁文江、吴贻芳、朱东润等一批杰出人物。
D. 《我是女兵，也是女人》是阿列克谢耶维奇的经典代表作之一。
3. 下列各句中没有语病的一项是( )(2分) ．．．．
A. 实施“校园足球计划”，旨在进一步培养青少年足球运动水平。
B. 十八届五中全会研究并通过了关于第十三个五年规划的建议。
C. 我们要认真宣传新的《中学生守则》，防止中学生不做坏事。
D. 本月起，微信发假消息最高大约获7年左右有期徒刑。
4. 下列加点的成语使用正确的一项是( ) (2分) ．．
A. 他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。 ．．．．
B．青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。 ．．．．
C. 现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。 ．．．．
D．看到汉字听写大赛冠军们得意洋洋的笑容，不得不为他们鼓掌。 ．．．．
5．根据提示补写名句或填写课文原句。(6分①～④每题1分，第⑤题2分)
(1) 安不忘危， 。
(2) ，有容乃大。
(3) 东风不与周郎便，。
(4) “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(5) 王湾的《次北固山下》一诗中 “ ___________，_________ ”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含自然理趣。
6．名著阅读(4分)
(1)《汤姆?索亚历险记》是 国著名小说家的代表作。(2分)
(2) 下列关于《汤姆?索亚历险记》的内容和常识的表述，完全正确的一项是(2分) ．．．．
A．汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、正义、勇敢乃至领导等诸多才能,他是一个多重角色的集合,他一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。
B．汤姆在确定当海盗计划前，他先计划加入印第安人行列当大酋长，然后又计划做兵士，最后选定当海盗，他认为做海盗更有前途，名声将传遍世界。
十五夜望月【唐】王建 秋月 【宋】程颢
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
【注】 ①红尘，佛教徒把人间称为红尘。此泛指人世间。②悠悠：悠闲自在的样子。
8. (1) 下列与以上两首诗描述的季节相同的一项是( )(2分) ．．
A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里)
B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(《山行》 杜牧)
C. 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。(《晚春》 韩愈)
D. 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。(《雪梅》 卢梅坡)
(2) 请用自己的语言简要描述《秋月》中一、二两句的画面。(2分)
(3) 两首诗都写到“秋月”，各自表达了诗人什么样的感情？(2分)
(二) 阅读下面文言文，回答9～12题。(13分)
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为③北面？ ”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
【注】①行：道路。 ② 持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。③“奚为”，宾语前置，即“为奚”，为什么。奚，疑问词，什么。④ 用：资财，费用。即路费。
9．根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1) 解释下列句中加点词的意思。(4分)
①方北面而持其驾 ②我欲之楚．．
③吾马良④马虽良．．
(2) 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( )(2分)
例句：君之楚，将奚为北面？
A．从其所契者入水求之(《刻舟求剑》 B．至之市 (《郑人买履》)
C．故时有物外之趣(《幼时记趣》) D．心之所向(《幼时记趣》)
10．用“／”标出下面句子的朗读停顿。(标一处)(1分)
④①②
我 欲 之 楚
11．翻译下列句子。(4分)
(1) 此数者愈善，而离楚愈远耳。(2分)
译文：
(2) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。(《幼时记趣》)(2分)
译文：
12. 文段内容与我们熟悉的一个成语有关，这个成语是：。
比喻 。(2分)
(三) 阅读《沉默的竹笛》，回答13～16题。(15分)
① 16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤ 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
13. 文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。(4分)
愁闷忧伤听竹笛；________；回家途中吹竹笛；________ ；班会课上演吹笛
14. 对本文赏析错误的一项是( )(2分) ．．
A．这是一篇缘事明理、文质兼美的散文。
B．全文围绕竹笛，采用倒叙的手法，叙述了作者的心理变化过程。
C．第①段划线句中“漫”和“捎”用词准确生动，写出了春夜清冷的特点，表现了文中少年愁闷的忧伤情怀。
D．第⑥段划线句中的“幸福”和“耻辱”二词可以分别理解为竹笛带给“我”快乐和班会课吹笛出丑。
15. 按要求回答下列问题。(5分)
(1) 请从修辞及其表达效果的角度赏析第③段的划线句。(3分)
(2) 用“沉默的竹笛”作为文章的标题有何好处？(2分)
16. 本文和于漪老师的《往事依依》都回忆了作者的往事，请简要说说两文中的往事让作者产生的感悟有
何不同。(4分)
本文：
《往事依依》：
四、作文(40分)
请以“那件小事激励了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：① 内容具体，有真情实感；
② 文中不得出现真实的地名、班名和人名；
③ 书写工整。(4分)
济川中学初一语文期中
参考
1．袤 绚 润 冶(4分)
2．B (2分) 3、B(2分) 4、C(2分) 5．略
6．(1)美马克?吐温(2分)
(2)A(2分)
7.(6分)⑴示例:读书让学识变得渊博读书让思维变得缜密 (2分)
⑵ ①校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗?②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。(称呼各0.5分，建议各1分，语言得体各0.5分，共4分)
8．⑴B(2分)
⑵(2分) 清澈的溪水流过碧绿的山头，悬空一泻而下，澄清的水与蓝天在月色的映照下构成了一副空明澄澈的秋景画卷。
(3)(2分)《十五夜望月》：抒发了人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想情感。(答出思念家乡、亲人即可，1分)
《秋月》：诗人借助于秋月下的小溪描写抒写了超脱尘世、闲适自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情怀。(意对即可，1分)
9．⑴①正 ②想要 ③好 ④虽然(4分) ⑵B(2分)
10．我| 欲 之 楚(1分)
11．(1)这几样越好,反而会使您离楚国越远。(2分)
(2)略(2分)
12．南辕北辙(1分) 比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。(1分)
13．如愿以偿买竹笛 千辛万苦练吹笛(每点2分 ，共4分)
14．B(2分)
15．(1)(3分)划线句运用了比喻的修辞手法，(1分)生动形象地写出了落日的美丽(小草飘动的样子)，(1
分)表达了“我”内心的喜悦和兴奋。(1分)
(2)本文以”竹笛“为线索来组织全文；用“沉默”来设置悬念，激发读者的阅读兴趣；同时还点明本文的主旨----有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。(答两点即可，每点1分，共2分)
16．本文：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里
那些动人的细节丰富了生命的内涵。(2分)
《往事依依》：青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个高尚的人。(意对即可，其它感悟符合原文也可，2分)
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