0-3岁婴幼儿阅读活动指导策略研究
蔡桂清;
【期刊名称】《教育探究》
【年(卷),期】2011(000)003
【摘要】早期阅读是凭借丰富的色彩、图像文字或成人形象的讲读来理解读物,是婴幼儿早期学习的基本手段和认识周围世界的活动。通过创设适宜的阅读环境,培养婴幼儿阅读的兴趣;选择适宜的读本,激发婴幼儿阅读的好奇心;进行有效的阅读指导,深化婴幼儿的阅读体验等方式,能够有效地培养0-3岁婴幼儿的阅读兴趣并提高其阅读能力。
【总页数】4页(P.27-30)
【关键词】0-3岁婴幼儿;早期阅读;指导策略
【作者】蔡桂清;
【作者单位】福州市鼓楼区海西宝贝早教中心;
【正文语种】英文
【中图分类】G613.2
【相关文献】
1.关于对0～3岁婴幼儿进行亲子阅读指导策略的研究分析 [J], 秦慧玲
2.教师在入户指导过程中对0～3岁婴幼儿语言的指导策略 [J], 冯萍
3.从0-3岁婴幼儿视觉发展特点浅析图画书的选择与阅读指导 [J], 周蕾
4.0-3岁婴幼儿亲子阅读的实施与指导 [J], 戴小佳
5.婴幼儿阅读推广策略研究——基于英国“阅读起跑线计划”案例 [J], 王琳
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