沪教版2019-2020学年八年级下学期第一次月考语文试题
一、 选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A . 痴想（zhī） 酝酿 呼朋引伴（bàn） 忍峻不禁
B . 玷污（diàn）贪婪 闲情逸致（yì） 绝处逢生
C . 崩塌（tā） 澄清 水波粼粼（líng） 惊慌失错
D . 骸骨（hái） 憔猝 踉踉跄跄（qiāng） 随声附和
2. （2分）下面句子中没有语病的一句是（ ）
A . 虽然没有什么失职，因此总觉有些单调，有些无聊。
B . 十八大以来，管党治党真招实策不断出现，党风政风为之一新，党心民心为之一振。
C . 在2016年的宇航发射任务中，有15次为重大专项任务或首飞任务。
D . 在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。
3. （2分）下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A . 综观中国的整个历史，每个朝代都不乏为民请命的人。
B . 一提到新化城区近几年的变化，居委会的老杨就夸夸其谈 ， 言语间充满了自豪感。
C . 暴雨不停，资江河水暴涨，村民们小心翼翼地守候在河堤上。
D . 我们做事时不要揠苗助长 ， 否则，会吃大亏的。
4. （2分）下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A . 诸葛亮——空城计智退司马懿（《三国演义》）
B . 武松——夜走蜈蚣岭（《水浒传》）
C . 贾宝玉——作《芙蓉女儿诔》（《红楼梦》）
D . 孙悟空——改钦法国为灭法国（《西游记》）
5. （2分）对下列句子中划线词词性判断正确的一项是（ ）
我们是一家人 ， 幸福的一家人。
① ② ③ ④ ⑤
A . ①代词；②动词；③名词；④形容词；⑤量词
B . ①名词；②形容词；③名词；④形容词；⑤量词
C . ①代词；②形容词；③名词；④形容词；⑤名词
D . ①名词；②动词；③名词；④形容词；⑤动词
二、 其他 (共1题；共3分)
6. （3分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
人们都羡mù________别人成功后获得的掌声，头顶的光环，但少有人去关注他们在成功前所付出的jiān________辛和代价。天道酬勤，无论是谁，都不可能随随便便成功，没有倾情的投入，没有呕心沥血的精神，就无法得到命运女神的青lài________。
三、 默写 (共1题；共14分)
7. （14分）名句填空。
①________ ， ________。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
②臣本布衣，躬耕于南阳，________ ， ________。（诸葛亮《出师表》）
③角声满天秋色里，________。黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》）
④《商山早行》 中蕴含六种景物，表现了早行之景的句子________ ， ________。
⑤《木兰诗》中的“________ ， ________。”这两句诗，通过环境描写，渲染出军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢．坚强的性格。
⑥曹操《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭》中化用为“________ ， ________；________ ， ________。”的千古名句。
四、 综合性学习 (共1题；共6分)
8. （6分）（2012•普洱）阅读下列材料，按要求答题。
生活中总有许多人和事令我们感动。2012年5月8日，年仅29岁的最美好教师张丽莉，在学生即将被车轮碾压时，她勇敢地伸出双臂推开学生，学生得救了，她却被压在无情的车轮下……清醒后的她，第一句话问的却是被救学生的情况，她为自己的选择无怨无悔！
（1）请用三个词语概括张丽莉老师身上具有的优秀品质。
（2）张丽莉老师的感人事迹，牵动着我们的心弦。请以“张老师，我想对您说”为开头，写几句话。
张老师，我想对您说：________。
五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
9. （10分）阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
（1）如何理解“沾襟比散丝”？请简要分析。
（2）请分析颔联中“重”与“迟”的妙处。
六、 文言文阅读 (共1题；共11分)
10. （11分）阅读文言文，回答问题
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。
（1）下列划线字解释错误的一项是（ ）
A . 以其境过清（凄清）
B . 不可久居（居住）
C . 隶而从者（跟着）
D . 卷石底以出（弯曲）
（2）下列“以”字意义和用法与“以其境过清”相同的一项是（ ）
A . 不以物喜
B . 属予作文以记之
C . 全石以为底
D . 卷石以为底
（3）下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
A . 第①段写发现小石潭的经过和介绍小石潭的全貌。作者采用了“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致。
B . 第②段则采用直接描写的方法写出了潭水清澈的特点，采用动静结合的方法介绍水中的游鱼。
C . 第③段巧妙地运用了比喻的手法，将小溪的形状和溪岸写得形象逼真。
D . 第④段运用了情景交融的手法，写出了潭周围的环境气氛和自己的感受。突出了“凄”“清”“悄怆”之感，透露出作者贬居心境的孤凄悲凉。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
七、 现代文阅读 (共2题；共22分)
11. （6分）（2017·乌鲁木齐）阅读下面的文章，完成小题。
深思笃行：面对传统文化
尤炜
《中国诗词大会》火了。在许多家庭里，对古代诗词“无感”的孩子，脑中古诗词几乎“无存”的父母，甚至觉得竞赛类电视节目“无趣”的老人，都被吸引到荧屏前，一看再看，如痴如醉。新学期刚开始，不少师生已经在语文课上玩起了“飞花令”。
在一个文化取向日趋多元的社会，要将教育背景、审美偏好、思维方式迥乎不同的多个人群吸引到一起，仅仅依靠带有娱乐性的节目创意与市场化的节目运作是很难做到的。可以说，传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能，从而产生了极佳的传播效果。此前《中国汉字听写大会》《中国成语大会》等节目的热播，原因也莫不如此。
原来日用而不知的汉字有如此大的魅力；原来看起来平常的成语有那么深的江湖；原来那些“道不得”的眼前景、“说不清”的心头情，都已经在古诗词中有了精妙的表达；原来诗和远方并不在天的尽头，而在历史的深处……无论是惊叹、感慨，还是自愧，种种“原来”告诉我们，虽然枝干屡遭风雨，花叶时或凋零，传统文化的根柢仍然深固。经历了坎坷与冲击，中国人之为中国人的文化基因依然存在。在内心深处，它们其实从未远离。中国文化的基因，以及它所维系的中华文脉，是中华民族屹立于世界民族之林的真正基石。
所谓传承传统文化，其重点就在于不断强化这种基因，维系这一文脉。近年来，传统文化的普及工作在基础教育领域开始得到重视，但严格说来，普及与传承并不相同：前者，关注点是知识的组织与传播；后者，着眼于精神的开掘与延续。在广大中小学，应明确地将传统文化中的核心理念、中华美德、人文精神这些“道”作为青少年学习传统文化的重点。课程目标的确立、学习内容的选择和教学方式的改进都不能偏离这些重点。
有人认为，中小学生主要应学习传统文化常识，理念、精神一类的东西对他们而言过于“高深”。其实，基础教育的“基础”二字，主要意义并不是“简单”或“肤浅”，而是“必需”和“祭奠”。普及文化常识犹如修枝剪叶，散花献果；传承文化精神好比耘土浇水，培根固本。于根柢处着力，正是基础教育的主要任务。当然，因学生的年龄不同，在具体教学中需要遵循“接触、感受——了解、认知——理解、认同”的规律。但是，那种以“降难度”和“打基础”为辞，将传统文化学习窄化为常识积累和文词记诵的做法，显然并不符合传统文化的本旨。进而言之，“常识”的意义也应有所拓展。常有的观念、常见的思想、常态的行为等，都应属于“常识”的范畴。“常识”之“识”，也不应仅仅是知识，还应包括认识、见识在内。学习这样的“常识”，才能更好地让文化植根于青少年心中，而不仅仅是成为其知识版图的一部分。
传统文化是中华民族漫长历史的丰厚遗赠，更是能融入现实社会、开启未来生活的重要资源。传承发展传统文化，不能停留于赞叹其年深日久、古风古韵，而是要使其“与当代文化相适应，与现代社会相协调”。我们不能忘记，返本是为了开新，传承是为了发展。在培育根柢的过程中，想要使其不断壮大深固，除了正视过去，还要放眼当下，让它能从新的土壤中汲取营养。教育工作者只有在这两方面都深思笃行，传统文化才能更好地开枝散叶，开花结果；当代文化才能更具有中国特色、中国风格和中国气派。
（选自《人民教育》2017年第5期，有改动）
（1）下列表述不正确的一项是（ ）
A . 青少年学习传统文化，应该重点学习其中的核心理念、中华美德、人文精神等内容。
B . 作者认为，常识之“识”也不应仅仅是“知识”，还应包含“认识”“见识”等内容。
C . 传承传统文化，要与当代文化相适应，与现代社会相协调，使其根不断壮大深固。
D . 这篇议论性文章主要是写给广大中小学生的，旨在给大家提供学习传统文化的思路。
（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A . 传统文化因其放大了当代传媒的某些功能，从而彰显了自身的价值与魅力，产生了极佳的传播效果。
B . 传承传统文化，重点应在于不断强化中国文化基因，维系中华文脉，着眼于精神的开掘与延续。
C . 作者认为，学习传统文化常识不宜“高深”，也不宜“窄化”，需要因学生年龄的不同，遵循一定的规律。
D . 只要我们正视过去，放眼当下，在这两方面都深思笃行，我国传统文化就能得以很好的传承与发展。
（3）下列表述不正确的一项是（ ）
A . 全文围绕传统文化如何传承的话题，重点阐明了传承传统文化应采取的几种具体做法。
B . 全文从传统文化的价值与魅力、传承传统文化的重点及应有的态度等多个角度逐层展开论述。
C . 文章运用比喻、举例等论证方法，把“传统文化传承”这个抽象的内容阐述得清楚明了。
D . 文章语言严谨凝练，内容充实，读者能够深刻感受到作者对传统文化传承的殷殷期望。
12. （16分）阅读下文，回答问题
永远的家书
司空
①我正翻着书，突然，您的信自然而又意外地从书页间滑落，如窗外轻盈的雪花，悄无声息地飘然而下。
②我合上书，弯腰把信拾起来，轻轻地掸了掸上面那其实并不存在的尘土 ， 似乎是要把逝去的时间掸掉。
③我开始读您许多年前给我的这封没有邮戳的信。父亲，我已经记不起初读这封信时的情景了，只记得当时那种锥心刻骨的疼痛淹没了一切。现在，这封信的内容仍然能够掀起我内心的风暴。
④我似乎闻到了故乡新翻的黑色泥土的气息，混着青草味儿，还有许多种花香。宛若听到了暮归的老牛哞哞的叫声，应和着淙淙的溪水，还有牧童哼唱的小曲。我仿佛又沫浴在橘红色的霞光中，与您一道荷锄归家……
⑤最后，我的目光停留在信末的农历日期上，我沉思了好久，才抬起头来。而您，父亲，我看见您就坐在我的面前，嘴里叼着一枚襄阳烟，望着我身后那下雪的窗外，露出视而不见的神情。这时，我似乎闻到了您一口一口吐出的烟雾的辛辣味儿，徐徐地布满我的房间，我甚至有了呛鼻子的感觉，很想咳嗽，但又终于忍住了――那是我多么熟悉的味道啊！就在这让人亲近的味道中，您牵着我的手，在缺少母爱阳光的日子里，领着我走过风雨，走过四季，走进大学的校门。我甚至觉得您慈祥的目光在我房间里的每一件物什上都停留过片刘，似乎要永远记住我简单居所的模样。
⑥父亲，还记得吗？在那个大雪纷飞的日子里，病床上的您紧紧攥住我的手，让我一定去看夹在书架第三排第一封信，不久您就撒手人寰了。
⑦此刻，我正把您写给我的最后一封信投过火炉中，看着您一笔一划的字体扭动着腾起血红色的火苗，我突然间生出一种无可名状的空落与伤悲来。我多想霎时便化成您坟前的一碟碟祭品，祭奠您永远高贵的灵魂。
⑧信的内容很简单：孩子，爸对不起你，你不是爸亲生儿子，爸瞒了你这么多年？
⑨其实，父亲，我早就知道了真相，您为什么不守住秘密呢？在我的心目中，您就是我的亲生父亲啊！
⑩晶莹的泪光中，我又看见了您穿着蓝布中山装，露出慈祥笑容的身影。
（选自《作文》）2004年第六期）
（1）第③段中“风暴”的意思是：________。
（2）第②段中划线的句子表现了“我”怎样的感情？
（3）第⑤段划线的“走过风雨，走过四季，走进大学的校门”，连用三个“走”，在表达上有什么好处？
（4）作者在第⑦节中说：“我多想霎时便化成您坟前的一碟碟祭品，祭莫您永远高贵的灵魂。”联系全文，说说父亲的“高贵的灵魂”体现在哪些方面？ 举例说明。
八、 命题作文 (共1题；共5分)
13. （5分）（2017·泰州）请以“慢下来，会精彩”为题写一篇文章。
要求：（1）文体自选（除诗歌外）。（2）不少于600字，不出现真实校、人名（3）书写工整规范。
参考答案
一、 选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 其他 (共1题；共3分)
6-1、
三、 默写 (共1题；共14分)
7-1、
四、 综合性学习 (共1题；共6分)
8-1、
8-2、
五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
9-1、
9-2、
六、 文言文阅读 (共1题；共11分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
七、 现代文阅读 (共2题；共22分)
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
八、 命题作文 (共1题；共5分)
13-1、
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/aaa04d58031ca300a6c30c22590102020740f292.html
文档为doc格式