部编版小学四年级语文上册《为中华之崛起而读书》教学教案

发布时间：2022-12-04 02:19:50 来源：文档文库

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22为中华之崛起而读书(精读课文

【教学目标】 1.会认“崛、范”8个生字，会写“肃、晰”13个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文。知道课文讲了几件事，并能说出课文的主要内容。
3.能借助查资料的方法了解当时的社会背景，理解周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。
4.学习作者因果关系的表达（构段）方式。【教学重点】
1.能把几件事串联起来概括课文的主要内容。 2.继续练习默读课文。【教学难点】
1.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。树立远大理想和社会责任意识。
2.能用因果关系的方式练习表达。【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】 1.会认本课生字，会写本课生字。 (重点
2.默读课文。知道课文讲了几件事，并能说出课文的主要内容。 (难点【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频）【教学过程】内容
课件页码
一、导入新课
导入类型：谈话导入。
教师口述：师：请看这个“志”字，上“士”下“心”。在我们（1）

中华名族的传统中，具有一定身份地位的，或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。
说说你小时候立下的志向吧。（我要当医生。我要当航天员……）
师：很好。今天，我们要一起学习少年周恩来的立志故事。（板书课题）
【设计意图:从志向谈起，轻松入课，且与结尾前呼后应，指向于写作的阅读，开宗明义。“志”的文化溯源，让开课不俗，激发学生学习兴趣和求知欲望。】
二、背景介绍
少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。
三、初读感知
1.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.整体感知。课文主要讲了什么？ 3.检查初读情况（1）认读生字
练读词语，读生字，再组词。 ①出示带生字的新词，让学生认读。崛起、模范、魏校长、清晰、当效此生、淮安、疑惑不解、训斥（重点指导生字：崛：不要只读一半，不要读成“qū”；魏：不要只读一半，不要读成“wěi”；晰：“晰”和“析”是形近字，都读“xī”；淮：“淮”和“准”是形近字，不要读成“zhǔn”；
（2）（3）（4）（5-11）

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