14.东方之珠
教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“倾听”、“闪耀”口头造句。能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。
过程与方法：联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。积累课文中的优美词句。
情感态度与价值观：通过品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：重点：1.学会生字，理解生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”口头造句。
2.从“迷人沙滩”“著名公园”“繁华街市”三方面具体感受“东方之珠
的灿烂夺目”。
难点：1.恰当地领会课文部分段落的表达方式，并能够运用。
2.通过品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖
国的思想感情。
教学准备：ppt课件；布置学生课前搜集的与课文相关的背景资料。教学时间：3课时教学过程：
第一课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文，学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。2.掌握篇章总分总的写法，整体感知课文。
1
3.初步感受香港的美丽和繁华，激发油然而生的爱国情感。
、导入：揭题读词，想象画面
1.导入：我们去过有“人间天堂”之称的杭州，去过“日光城”拉萨，今天，我们将一
起走进素有“东方之珠”美称的香港。（板书课题，读课题）
1）珠是什么意思？珠是珍珠，珠宝，它美丽、明亮，非常贵重。
我们已经知道“东方之珠”指的就是——板书：香港
2）对于香港你已经了解了什么？（指名回答）教师适当补充介绍香港。3）人们为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？
二、自学师：带着这个问题，我们一起走进香港这颗璀璨的明珠，感受其独特的魅力。
1.初读课文，感知画面：听课文录音，用“香港”为开头说说自己的感受。2.自由轻声读课文，要求：
1）借助课后生字拼音，读准字音，读通句子，不添字漏字。2）标出自然段落序号。
3）难读的、不懂的或自己喜欢的地方要多读几遍哦。
三、导学
1.检查课文朗读。1）认读词语
词语1：浅水湾
一串串
词语2：铜锣湾
摩天大厦街上行人
沐浴舒服街市
剧场精彩倾听
闹市商店
夜晚香港
鳞次栉比人流如潮
2
各种商品
词语
迷人的沙滩浪平沙细举世闻名嬉水跳跃
琳琅满目
著名的公园阳光和煦海豚、海狮
繁华的街市旅游度假碧波荡漾
浪涛拍岸
3
开怀大笑
奔流不息无比璀璨
2.师：哪些词语是你还不懂的呢？想想，我们学过的理解词语的方法？（联系上下文、
查字典、做上标记与同学讨论、联系生活等），请你把我们学过的方法用起来，去帮助自己理解词语！（下节课老师要检查，随文识字）
3.师：这么优美的词语，我们将它们送给香港。请同学朗读课文段落，其他同
