学校宣传片剧本

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学校宣传片剧本


第一部分:引子
主片段:学校周围景色——学校——学校景色:篮球场(回忆画面:打篮球);池塘(回忆画面:大家聊天);教室(回忆画面:上课)

开篇文字(点出主题):围绕“收获、成长”这一主题,主要引出友情、懵懂的感情、师生情三大部分。

第二部分:
PART.1:友情篇


现实场景:有对白

(背景音乐:噢麦尬)

场景一:A走在路上,手机响(铃声:噢麦尬)聚会的电话。表现动作:接电话。表情:惊喜、开心。

,接到召集

(转2

场景二:甲拖着行李箱正要回家,接到聚会电话。表现动作:

挂电话特写:笑容(转3

场景三:B骑着电动车,半路接到电话。表现动作:重新发动电动车,离开。(侧拍镜头)


镜头追B离去的背影。(选择开阔的大马路,转

4
场景四:KTV内。表现动作:甲推门——(接)——B推门——(接)——包厢内众人热闹,欢迎。突出表现很久不见

的兴奋。——(接)——特写:C看手表,表现:疑惑A怎么还没有到(字幕OR台词)。——(转)——A在寻找包厢,终于发现。特写:包厢号,A兴奋的表情。A推门,(背景音乐加强)

C放下手表,抬头,开心,迎上去拥抱。——

(转)——众人
唱歌、聊天,热闹的场景。——(接,画面安静)——C:喂,我们认识几年了?B:白痴啊,从初中开始就一起作孽到现在了

哇。甲:没有7年也有8年了啊,难怪我看你们都看到审美疲劳了啊。大家:去!⋯(热闹、起哄)

(画面转黑、安静):不过,我们真的认识那么多年了呢⋯

(转回忆场景)


回忆场景:只有字幕,无声

(背景音乐:待定。
场景五:篮球比赛。

镜头表现1:上场球员的默契、合作。动作:传球,进球等

镜头表现2:啦啦队加油的场景。中场休息,给球员送水。

镜头表现3:所有人一起加油。特写:伸手,击掌。


场景六:补习。

镜头表现1:(傍晚)老师发试卷。(字幕:这次大家表现都很好,除了⋯.)老师看D——(接)——D低下头,惭愧,苦恼。—(——同桌ED肩、D抬头,无力得笑,又低头看试卷。——(接)——E与众人眼神交流。

镜头表现2:上课中。D睡觉,E踹他,D醒。E提醒他看黑

板。

镜头表现3D在为作业犯难。乙坐到他旁边,为他讲解。

镜头表现4考试前,大家集体帮D恶补。动作:大家围


坐一圈,把划好范围的书、习题讲解推到

D面前,D奋笔疾书。
场景七:(天黑)甲从办公室出来,抬头看天,发现天已经黑

了。——(接)——甲走到车棚取自行车,准备回家。——(接)——甲推车往校门口走,半路看到ABC

甲:表现眼神、表情(字幕:你们怎么还不回家?)

A:(字幕:欣赏风景呢)

甲:(毛病吧,你们继续,我回家了)


甲推车绕开三人,三人立即跟着走。

甲停下,回头看三人。(字幕:你们跟这我干什么?)

三人:无辜表情(一起走嘛。)

甲:(又不同路。)

C:(我们送你啊)B:(天黑了哇)A:(你一个毛乌头一个人否来是的。)

甲笑,三人不好意思得一起笑。

(画面展现四人骑车背影)
甲:(怎么突然那么有良心)
三人:(兄弟撒)
甲:(刚还是毛乌头的,怎么现在又是兄弟了。四人:(哈哈⋯哈哈⋯.









(追拍远去的背影)

友情篇结尾:照片+大家说的话(主题:单纯的心灵,真诚

的感情)+背景音乐减弱

PART.2:师生篇

现实场景:对白+背景音乐

丙、E抱着孩子,逗她玩。老师从另一个房间里走出来,对话。

(也可适当多加学生)


对话大意:现在和我没大没小的,当年一个个多怕我。
回忆场景:无对白声音,只有字幕
+背景音乐场景八:(傍晚)老师在教室里严厉批评学生,场景九:办公室里。丙艰难背书,老师严格要求。场景十:老师监考。
师生篇结尾:照片(找师生一起活动的照片)+大家说的话


室内气氛严肃。







(学生老师之间发生的趣事,也可有老师说的话。

+背景音乐
PART.3:懵懂的感情

现实场景:F走在路上,看到迎面走来的情侣。笑,陷入回

忆。

回忆场景:

场景十一:上课。被难题困住的丁显得烦躁,突然飞来一张小纸条。丁困惑,抬头寻找,发现大家都在认真自习,丁低头。特写,展开小纸条,内容:别急,慢慢做,一定可以的!丁笑,抬头,回头看见F。两人相视而笑。丁又低下头,耐心做作业。


场景十二:中午。丁和同学从教室外走进来,看见桌上的饮

料和水果。丁拿起水果——(转)——F放下水果,突出手,F离开教室,背影镜头。——(转)——丁笑。

场景十三:丁推车,准备回家与正要去拿车的

F擦肩,对视
(多角度机位,定格画面)

场景十四:特写:黑板上,离中考还有

12天。——(转)—
丁、F一起出校门,在校门口道别,两人转身(镜头:全景、各自转身)。——(转)——两人各自离开(字幕:丁:为了各自的理想;F:一起加油!)

感情篇结尾:照片+大家说的话(不要鼓励早恋,主要是这种感情的美好,以及对自己的激励作用)


PATR.4:成长篇

人物采访(价值观的建立、知识的累积、初中期间的快乐回

忆)+初中期间得到的奖状、作业本等。

镜头十五:大家集体走出校门——(接)——校门特写

第三部分:结尾——送给新生的话

拍摄花絮照片+送给新生的话(每人1分钟左右)

主要人物:男生:A,B,C,D,E,F
女生:甲、乙、丙、丁
老师:两位
情侣:一男一女
同学N个,差不多坐满半个教室⋯大概20来人。




.


主要道具:自行车至少5辆;考卷一张;书N本;作业本;

饮料;水果;篮球;书包等
整理:

zhl201611

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/aa2717691837f111f18583d049649b6649d7094a.html

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