植树节手抄报内容资料 　　一、植树的好处 　　１树木的分泌物能杀死细菌。 　　空地每立方米空气中有3，4万个细菌，森林里只有300-400个。 　　植树造林是我们每个公民的义务，国家还专门规定了在三月十二日这天为植树节。 　　植树造林对我们的学习、工作、生活等方面都有很大的好处。 　　２树可以减低温度，和提高湿度。 　　30度气温可以降到二十几度左右。 　　人类对自然资源的不合理开发利用，是造成生态失衡的主要原因。 　　乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等，会破坏森林和草场，造成水土流失和土地荒漠化，使沙尘暴频繁出现。 　　不合理的开发、占用土地，使耕地面积日益减少。 　　３树木能调节气候，保持生态平衡，树木通过光合作用，吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气清洁，新鲜。 　　一亩树林放出的氧气够65人唿吸一辈子。 　　４树能防风固沙，涵养水土，还能吸收各种粉尘，一亩树林一年可吸收各种粉尘20—60吨。 　　５树林能减少噪音污染。 　　40米宽的林带可减弱噪音10—15分贝。 　　噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以说是人们的敌人。 　　因此我们更要重视植树造林。 　　噪音还可以使人类在长期的生活中听力减弱、耳聋、变傻，心脏、血压、神经等出现异常。 　　甚至，还能让人在长期的噪音煎熬下死亡。 　　这样树林就能使噪音减小四、五倍。 　　现在，我们了解了植树造林这么多的好处，我们就更要自觉履行植树造林的义务，为创造我们美好的家园奠定基础。 　　植树造林不仅对于人类的生存具有十分重要的环境效益，而且对于人类的生产和生活具有巨大的经济效益。 　　二、各国植树节风情 　　墨西哥每年6月至9月的雨季里开展植树节活动； 　　哥伦比亚每年10月12日为植树节； 　　萨尔瓦多植树节和教师节合在一起，在每年的6月21日举行； 　　法国每年3月为法定的绿化月，3月31日为植树日； 　　英国每年1月6日至12日为全国植树周； 　　意大利每年1月21日为植树节； 　　保加利亚每年的4月2日至8日举行传统的森林周活动； 　　瑞典每年3月举行森林周活动； 　　芬兰6月24日是植树节。 　　在上述国家中，美国的植树节最早，已有130多年的历史。 　　1872年4月10日，由内布拉斯加州一新闻记者发起美国第一个植树节。 　　当天，内布拉斯加州全境种树超过100万棵。

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原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的实质是（ ）

A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量

C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量

3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）

A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用

5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱

二、实验探究题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4

小时。

③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。

⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。

（1）步骤①的作用是： 。

（2）步骤④中酒精的作用是： 。

（3）这个实验说明了： 。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。

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