一年级数学下册第二单元20以内的退位减法教案新人教版

发布时间：2023-03-16 11:48:29 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

第二单元

20以内的退位减法
第1课时十几减9授课时间：教学目标：
1．使学生初步学会计算十几减9。
2．能用十几减9的方法解决生活中的实际问题。教学过程：一、复习
1．口算。
9十39十79十49十69十99十29十59十82．在括号里填上适当的数。
9十(＝129十(＝139十(＝149十(＝159十(＝169十(＝17二、新授
1．出示教科书P10的图。
（1）引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，卖了9个，还有几个?（2）想一想，用什么方法计算?该怎样列式?（学生思考回答后，教师板书：15—9＝？）

（3）提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?(学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算
（4）学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：a.9加6得15，15减9等于6；
b.15可以分成9和6，15减9等于6；c.10减9等于1，l加5等于6；d.15减5等于10，再减4等于6。
（5）教师对学生的不同想法，及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋、多思考。
（6）进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6同时板书得数“6”。
2．出示问题：小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?(1要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：14—9＝？(2得多少?怎样想的?(3同学们计算，并告诉老师答案，教师板书“5”。
3．小结：今天我们学习的是什么内容?(十几减9教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢?教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。

三、巩固练习
1．完成教科书P10“做一做”第1题。
让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程。然后指名说，再在方框里填上数。
2．完成教科书P10“做一做”第2题。学生独立完成，再集体订正。
3．完成教科书P10“做一做”第3题。

学生先独立完成，再任意指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算。四、课堂练习
l．完成教科书P11练习二第1、2题。2．布置作业。

第2课时十几减8授课时间：教学目标：
1.掌握十几减8的计算方法，并能正确计算。
2.体验数学与生活的紧密联系，感受学习数学的乐趣。教学过程：一、复习
1.口算。
8+3=9+5=7+6=8+5=

《一年级数学下册第二单元20以内的退位减法教案新人教版.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

一年级数学下册第二单元20以内的退位减法教案新人教版

相关推荐

推荐内容