正在进行安全检测...
发布时间：2023-11-11 05:36:08 来源：文档文库
小
中
大
字号：
数学教学中如何构建和谐的师生关系
初中数学教学内容繁杂，缺少趣味，教师除了有扎实的基本功，还要会营造和谐的师生关系。“和谐”是一种境界，也是一种状态，有着创造生命和创造新事物的积极力量。“和谐而不千篇一律，不同而又不相互冲突”，和谐以共生共长，不同以相辅相成。新课程强调以人为本，尊重学生人格、理解学生需要、赏识学生个性，激发学生潜能。营造和谐的师生关系，使初中数学教学真正成为师生共舞的平台。
一、营造和谐师生关系的意义
1、是新课程改革的客观要求。数学课改革要求教师更加注重学生的情感、态度、价值观的培养，注重学生的自主发展与完善。因此为学生创设一个良好的自主发展和提高的氛围，让学生的身心得到健康发展是素质教育必然要求。
2、是增强数学课实效性，提高教学质量的要求。教育要着眼于学生的和谐发展、自主发展、个性发展、长远和可持续发展，只有营造和谐师生关系，才能使教师角色、教学方式和学生学习方式的转变，才能增强数学课的实效性，提高教学质量。
3、是实现教育目标和实现学生全面发展的必然要求。现代教育论主张，教学不仅要让学生掌握知识，更要使学生获得良好健康的道德品质。学生掌握知识不是目的，关键是增强主动获取知识的能力，并用于指导自己形成正确的世界观、人生观、价值观，培养自
身的数学素养，增强智力，提高自身心理品质。 二、营造和谐师生关系的注意点
1、教学理念的转换。新课程教学理念的核心是坚持“以人为本”，要把学生当成一个活生生的生命来尊重。要“一切为了学生的发展，为了发展一切学生。”教师要由传统教学的“绝对权威”，转化为“平等中的首席”要从教学活动的导演、演员集一身的“超强主宰”转化为学生活动的组织者、引导者、参与者、合作者。要由教学活动的主体兼主导退回主导的位置上去。通过创设问题情境，在一系列师生共同参与的活动中，充分发挥好学生的主体作用，把“话语权”还给学生。
2、教学模式的转换。要由传统的“以教为中心”的模式，转为“以学为中心”的模式。教师要充分发动学生，让学生按照预习提示的要求自主预习教材内容，让学生主动搜集并整理与教学内容有关的信息，还要结合所学的知识做好分析问题，展示成果的准备等。学生主动，教师配合，教师与学生之间，增加了商量的口吻，增加了共同探讨的情谊，师生关系变得比以前融洽、平等。坚持以学生为主体，学生由被动变主动，从辅助、配合变主人翁。教学也由教师个人讲授为主的单一模式，变为以学生群体活动为主的多种模式，课堂中不再是教师“一言堂”，而是学生的“多言堂”。从而形成师生互动，生生互动的良好局面。
3、营造民主和谐的数学课堂气氛。新课程改革，迫切要求课堂
