大海的故事

大海的故事

活动目标

1、了解中国及世界其他沿海地区的一些传说故事。

2、能用自己喜欢的方式把大海的故事讲给别人听。

3、引导学生初步感知海洋文化。

活动重难点

了解有关大海的神话故事、传说，感受丰富多彩的海洋文化，体会其悠久历史和深厚的文化底蕴，感受人们对美好心灵的追求和对美好生活的向往。

活动准备

教师准备：多媒体课件、图片。

学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）

活动过程

课前播放歌曲《大海啊，故乡》音乐渲染，为创设情境做好铺垫。

1、激发兴趣，导入新课

谈话：同学们喜欢大海吗？大海美吗？（出示石老人图片。）看，在青岛市区东部，距离海岸十几米处有一块礁石处里在海中，就像一位翘首远眺的老师，你们知道它的名字吗？——石老人。关于石老人，还有一段传说呢，有谁知道？

设计意图：轻松谈话，贴近主题，自然地将学生带入学习探究的环境中。

2、合作学习，获取新知

（1）聆听石老人的诉说

1、结合课本教材内容以及自己搜集的资料，了解有关石老人的传说。

2、知道了石老人的传说后，你们有什么关守？你们想说点什么？

（小组交流，全班交流）

设计意图：借助教材，学生自主学习探究石老人的传说，学会与别人沟通自己的感受、心得。

（2）寻觅大海的故事

1、教师引导：石老人的故事让我们很受感动，老师这里还有一个关于大海的美丽的故事——《海的女儿》，相信很多同学听过吧。让我们一起来聆听一下这个凄美的故事，怀念那善良美丽的美人鱼。

（1）播放《海的女儿》。

（2）交流感受、启示。

（3）老师是从网上搜到的这个故事，你们最初是从什么地方知道的这个故事？

2、引导：同学们，你们还知道哪些与海有关的传说和神话故事呢？课前同学们都搜集了很多资料，请大家规矩自己搜集的资料和自由组合，分组进行交流、整理、搜集到相同故事的同学可以成为一组。准备好你们的精彩故事，一会儿我们要开故事会，加油哦！

（1）学生自由、有序地分组。

（2）教师出示“温馨提示”，引导学生交流、学习搜集的故事情节，搜集的途径、感受，从故事中收到的启示等等。

（3）学生以小组为单位自由交流、整理资料。选出中心发言人，准备交流。

（教师巡视指导，参与探究交流。）

设计意图：利用课间资源和课前搜集的资料，引导大家畅所欲言，交流、整理资料，使学生更深刻地了解关于海的故事及其寓意，感受海洋文化的丰富与魅力。

（3）讲述动人的传说

谈话：同学们，我们的小小故事会马上要开始了，戴上你们的大海的故事，上台来展示吧。我们大家一起来评一下，谁是“故事大王”。

1、小组推选出的代表上台讲述故事。

2、学生评价，评出你们心中的“故事大王”。

3、你们最喜欢哪一个故事？为什么？

4、你们从这些传说与深化故事中感受到了什么？

5、教师评价、总结。

设计意图：以故事会的形式展示研究成果，学生喜欢，参与积极。培养学生认真听令的好习惯，并且学会正确地评价他人。

3、拓展延伸，课堂总结

1、我做小导师：还有好多的故事书里有关于海的故事，博览群书的小导师们，你们能为大家推荐一本吗？

（1）各小组简单交流。

（2）小组代表为大家推荐好书。

2、同学们，大海的故事丰富多彩，课后希望你们继续探索发现，有了新故事可别忘了和大家一起分享呀。

设计意图：通过好书推荐的形式倡导学生阅读更多的大海的故事，拓展视野，继续探究。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a8f369190b1c59eef9c7b45c.html