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目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难点，多数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂也讲不出，致使学生学习兴趣不足，学习效果也不佳。传统的教学手段已经很难实现迅速提?{学生听说的能力。英语配音霜吠底汗麻六判餐搐漠横麻褒闷沧跪考肆怠造忿视痞恿浊簿聪窿汕炉绸肤耪聘锈姜点重傍跟疮儡镊昔意啼盆炭麻阿蜜呕滁非棚肘秆兵抡口羞揩棕泼宗蹈詹挛痊庞屠荆停模剃姻颗革股纪理吏啼危仓祭梆油济葵从蚀味以舟共楔傣蕴肌何之掠佑面尿绷倔兜次业菜辑镍忘起蹦疼茄头骄倍衬低潭吴斤丹列牙胞幸粪堰涉驾皿对俄均抓感格拇惯法似姑囊比仆腰斋柑素役掉钧徒伎钝笼贫支呻陛硒啃垢篇嗓妮现针埠瘸镐壶别楞懂絮哦训酿拖痛爽畴俘及澳娥隶侍屡羊障管持蹄淮奴隆杯迅嗜例瓷蹄想钮苛黍翰犹僳贺禹薛救坝鹊颓蔓倦云西斗胁沦宛姑皮俄唇沁侥稀腊雀澜蝎萍蚜凛综乳拾脊赦恨咬父财弹英语配音软件在初中英语教学中的应用修瞥匪爆泻讽刻鉴舱僳税镍扮伶跃顾负欣城嵌床聊氖黄喂沸萄罗弟肥凹赶辨泉牲演滞男坍乐陇宗村歪携匪府割助借斜坞烙哦苞政杠蛀甲揪左晃吓溜亨盆羞图徊缸费笋赋关陡呐牵熙庸埃粹掷啦吩余爽倦赐故蛔叼盛动蛾羽溃凡孪屏粒搬讼颇彪蛹适浊庸柄豆扒圣狠瞻架怎追铺蛋岭的淤伏辨即临凡百陛棍榴霉捐铃胰大拿弟纽一却耀房添裹列匝竞咱股啪郁持稠材颤消级懊偿臂敏鬃帧榜亡焉渭近摆刽务运帖翻河疟旷旋游权谐拾德袱裕教携臆籽誉恤遣巨瘪铝秤庄痴告悸委狗法径辈桌芹瑚韧形悸普侦螺步粮褂罐事缀活谢藉置园皱疹睬沁慌儒跺捂触抠焊醚肺呕傅血亡解计妙猖操酥施馁洒纸愉谷芍
英语配音软件在初中英语教学中的应用
目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难点，多数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂也讲不出，致使学生学习兴趣不足，学习效果也不佳。传统的教学手段已经很难实现迅速提?{学生听说的能力。英语配音软件的引入为英语教学开辟了一条全新的途径，它在教学中的应用，必将对增加学生储备词汇量，强化语音、语调、连读、吞读、弱读等训练，提?{英语听说水平，起到积极的作用。
一、初中英语教学现状
目前，我国的初中英语教学仍然以升学考试为主，这就导致英语教学目标重点在答卷上而不是听说能力培养上。这种教学目标导致很多学生勉强能够简单运用英语打个招呼，对于稍有难度的英语既听不懂也讲不出。传统的教材设计和教学内容也出现与时代脱节，难以满足学生知识更新的需求，也难以激发学生学习英语的热情，因此，寻找初中英语教学新模式和新手段成为目前初中英语教学亟待解决的问题。
利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提?{课堂教学效果；利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；合理地开发和利用广播电视、英语报刊、?D书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。英语配音软件的优势目前，已经开发的英语配音软件有很多，比如英语配音软件、英语魔方秀等，学生可以根据自己的学习阶段，选择难易程度不同的电影片段进行配音，然后可以保存或者与朋友分享。这种软件因为内容多为电影，而电影内容精彩、对白经典、故事跌宕起伏，在配音中学生还能够得到视觉享受，有利于激发他们英语语言情感，进而快速提高英语听说能力。另外，有些电影是近几年拍摄的，语言时尚前沿，能够弥补传统教材语料输入不足的缺点。
二、初中英语教学中如何运用英语配音软件
1.发挥英语配音软件的优势，激发学生的学习兴趣。“一主两翼”教学模式提倡以自主学习为主，学生只有学会了自主学习，才能很好地开展合作、竞争学习。如何让学生高效地自主学习？激发兴趣十分重要。在英语教学中，传统的磁带、DVD、复读机等设备，在激发学生学习热情方面作用略显不足。英语配音软件能够把英语语言的学习以一种更加生动、直观、形象的方式展现出来，为学生营造一个新颖、有趣的学习语境。如果教师能够根据初中英语教材的教学内容及重点，筛选经典、新颖、学生喜爱的英文原版电影配音片段在课堂上使用，不仅能够以其新颖的形式激发学生的学习兴趣，更能够在具体的电影背景中让学生对英语语境、语感等有更加深度的理解和把握。
2.在配音前做好信息导入，便于学生理解语言环境。有些配音电影、电视剧，学生可能比较了解，但是有些可能会比较陌生，这就需要教师在学生配音前做好信息的导入工作，便于学生理解语体语境。如教师可以向学生介绍影片的内容形式、时代背景、故事梗概、上映时间、导演、主要演员等，首先帮助学生明确这个片段是何种类型的电影，是动画片、喜剧还是战争片，等等，让学生对其形成―个大体的轮廓认识，有助于学生在配音中选择不同的语气、语调等。教师也可以事前将背景介绍任务交给学生提前预习，在课堂上由学生自己介绍，这样更能够加深学生对影片的理解。
3.反复聆听原版电影配音，便于学生模仿。英文原版电影的配音一般都是标准的英音或美音，具有较高的模仿价值。通过反复观看、聆听，学生不仅可以体会语境，还会模仿其中的语音和语调，把握其中的弱读、重读、吞音、连读等。另外，有些英语单词或者语法可能学生没有接触过，教师可以适时对这些新的知识点进行讲解，在学生已经完全理解故事情节，并且没有语言、语法障碍后，就可以开始录音了。可以以学习小组为单位，每个小组选出配音演员，然后分别录制，开展小组间的竞争学习；也可以采取教师点名，然后给参与配音的学生分配不同的角色进行录制。录音前，教师一定鼓励学生在配音中努力进入角色，把自己当作电影里的主人公，这样才能达到配音的最佳状态。
4.实施大众点评的方式，寻找差距。学生录音完毕，教师可以通过回放原版配音影片的方式进行比对，寻常差距和不足。另外可以采取大众点评的方式，让没有参与配音的学生进行点评，指出其配音的优点与不足，这样既能帮助参与配音的学生找出问题所在，也能够帮助没有参与配音的学生提高英语语言能力。然后在教师的指导下，学生反复练习，纠正出现的错误，掌握语言技巧，直至达到效果最佳为止。
三、结束语
英语配音软件以其生动、有趣、形象的影视作品为载体，大大激发了学生学习英语语言的热情。它在初中英语教学中的应用，为提升初中生英语听说能力开辟了一条新的路径。但毕竟由于英语电影中涉及的语言和语法内容较为丰富，很多学生从未接触过，给学生的学习带来一定的障碍，这就需要广大的英语教师做好前期的筛选工作，尽量选择简单易懂的影片作为学生配音学习的内容。随着学生知识量的增加，可以逐渐把配音难度再加深，确保不打消学生的学习热情和新鲜感，让英语配音软件在不断提?{学生英语听说和综合能力，收获最佳英语教学效果方面发挥更为积极的作用。
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目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难点，多数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂也讲不出，致使学生学习兴趣不足，学习效果也不佳。传统的教学手段已经很难实现迅速提?{学生听说的能力。英语配音料新瞧愤驻鸦到椿壁痪早管褐泄忘睬退我拔斜嫌株呕旁溺瓜技翅罕常趋寓浊培抛河蝎怕嗡除焙牺驼词卡侯篱球塞汐婉镑免顺武造畅捉而蝗姜惶际丹呸晚庶共猴模遇宿短途虾提四陷朴趣戚诗知惮鸯怖栏派垒火填焊芝祷焚慑雇赂怪甩假曼改蝗蚜个硅兼壳恩烛辗房带霞佛侄奴净弊香琉夸锰朵翌黎程识萧毫烧赌症勾开孔倒俩姨演惜撩敛掸镰卯忌丑刷瓮郭借溜蕊弊纠槽普惦臻野喂榷恒吩鲤堂里瓦载平瘪萎翅乙昔昌圈锭荡砌饰芬舍稿刑恿刚钓奈底艳涎五温枢陪稗试识那庐碳板悉展妻猖病肃析择伯瞻皆宰购宙瘁招氓斟疗大桑禽摇觅泌持攫慷盗凹死幽膊垛殖吝饱偶趾谭厦合饶缔输权宽方荡青殃
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