大班社会《感恩的心》

大班社会《感恩的心》说课稿

【说设计意图】

今天我为大家展示的是大班社会领域活动，主题是《感恩的心》。随着当今时代及社会的优越发展，在这个社会条件优越的时代背景下，我们的孩子得到家庭、社会的照顾多、关爱多，成为家中的小太阳，习惯接受别人的关心和帮助，不会积极主动对待他人，甚至骄傲蛮横。因此，要加深对幼儿爱的理解，知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。《纲要》指出社会情感和社会态度的培养要避免单一的言语说教，在实践教学中，做到“做中学、做种交、做中求进步。”让幼儿在感受幸福时回报家人，从而使幼儿从自然人到社会人的情感发展。

【说活动目标】

再说说我的目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知，能力，情感需要，我把目标定位如下：

1.通过回忆关怀自己的人，感知幸福。

2.体会成长过程中许多人对自己的爱心与帮助，感受被关爱的幸福。

3.学会感恩运用多种方式表达自己的感激之情。

【活动难点】

让幼儿去表达自己对家人的爱，用自己的行动去感激身边的人。

【活动重点】

让幼儿制作感恩卡，操作起来会有些难度，我给幼儿创造机会让幼儿敢说想说，自由探索、相互交流；在作卡片时教师相应得给予指导和帮助，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受动手操作的快乐。

【活动准备】

1、丰富的物质材料和知识经验是活动的前提，在活动前教幼儿学唱歌由《感恩的心》

2、收集幼儿成长过程中得到许多人关爱的照片资料 。

3、准备小卡片、画纸、彩笔、计划表、道具。

4、环境创设：布置“身边的爱”照片展

【教法】

依据活动目标遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则我采用以下教学方法： 情境教学法、表演法

【说学法】

学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法：

1.讨论法：学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨论中相互交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达到共识、共享、共进。

2.操作法：活动是认识的基础，在活动中让幼儿制作感恩卡在动手的过程中，进一步加深幼儿对感恩的表达。

【活动过程】

本次活动，我的设计以《新纲要》为指导，共设计了五个环节：(1）参观照片展（2）说说被爱的感觉(3)分组讨论（4）分组操作

1、参观照片展，引导幼儿感受成长过程中许多人对自己的爱与帮助。

一起参观照片展《身边的爱》来引发幼儿兴趣， 引导幼儿仔细观察照片中的人物并介绍自己的照片。

讨论：“我们身边都有谁关爱着我们呢？”鼓励幼儿大胆表达。

问题是思考的开始，知识的奠基，一石激起千层浪，幼儿的表达欲望一下子被问题激发起来。

2、 说说被爱的感觉。

引导幼儿体会别人对自己的爱与帮助，可以是家长、老师、同伴， 劳动

提问：“当你被大家关爱，得到别人帮助时，你心里有什么感觉？”幼儿互相交流，教师鼓励幼儿结合实际进行讲述。最后小结：得到了别人的关爱是很幸福的。

3、分组讨论

平时有那么多人关爱我们，那我们要怎么说？怎么做呢？讨论感恩的心，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，让幼儿学会表达感恩的方式（如除了说谢谢之外，制作感恩卡，帮助大人做事，给大人表演节目，帮大人按摩等）。

4、分组操作：鼓励幼儿根据自己的意愿开展活动

（1）制作组：用绘画、粘贴等形式制作感恩卡。

（2） 表演组：协商表演的内容，选择表演的道具，排练表演的内容

（3）.计划组：用图示记录回家要实施的计划等。

【活动延伸】

这次主要让小朋友们学会感恩家人，感谢爸爸妈妈对我们的关爱，不仅会说谢谢， 要把自己制作的感恩卡送给爸爸妈妈爷爷奶奶，并对他们说一声：辛苦了，我爱你们。

【活动特色】

这次活动在于始终以情感贯穿全文，我采用了游戏法，讨论法，操作法等多种形式激发幼儿兴趣。 本活动最大的亮点在于当我们要感谢别人时，不是只说谢谢，还可以制作感恩卡 ，让幼儿学会感恩，也要经常帮助别人！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a8ad44a87f1922791788e82d.html