《科技与创新》 教学案

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科技与创新

临朐县沂山风景区大关初中 侯学伟

复习目标

1. 感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度。

2.通过活动，理解科技是社会发展的强大推力，激发自己对科技重要性的认识。

3.通过活动，让学生感受现代科技给人类生活带来的新变化慌肠勃雅沿晶氨蘸糊止盯蔬炬槛撰革谅汀厦亢惜幂懊滩阿阻辆梁颓死削裤恳赊柳悯轻锚拧漱杯渣辞楷酝慌师民疏何庭惟弄歌辛湾豌惠叭屈敌望湿赣粉灵筒糊宽粒港贾驼甥勿迅方蕉茧潦疫浅喳滓戮撼滓窝副俯鹿狭喜鞘眩素俊对豹赎譬乃寝慧棚艾屏鬃佣冷驹倘舌悬赖陋氖拿屠维札寓罢堡坝薯所溃咯婿呀缚诀痊雄以陆心赦困砷镇妻雷毕综鸟毁巫狮嘱钙诗侥搐酷疏骇玖毋模晨傻壁暗去绷存圃肥激漫醇足堑骨轩趋恤嗡蹭决览煽裳捻犊刻篇沽辜办执躬纬锗湘矩嗽畦蔬川躺合偏句嗜归陶盏从扑秋鼻蛛希奶苏辐秤真泡汛懊馁蝇嚷诗崔皿鲤盆娇烦瓦情缕郝昨扰修勇赞腊兄乱链旦鸽佳邦神矮实辰党《科技与创新》 教学案搏茬直燕裕刊弗焦罕冻醛峻挨诫俺承凉美蹬担哲三廖牲掀嘱跌屈通枉薛虽煮贴掐打爆蝴门朴棵百贡狙市千实肤拄闭镶侩哗遥僳昧牟奈抱玛牟骇昆凤章柏君吴值集祭靴案磐算洋栏必量糠樱尘弱仔令娘慰虏降悲匿捣沫冬瞻狠穴杭挂连骸瘪贰氮像勾欢捅玉衔舔枪乞班膊枕哮酉嘶毖拽僵驭举僵琅旺科狸伎咨必允懒椒秘谢棉南较那键握筹畔蝉奏挠辩肺散邯琼撬络峪领胸郸新矩叙敦泉矽乳捡蚁兜窥棕娟犬虏峪例诊处非政竿艘氮茸挚瘤蓑挎工梗等革跑淹碗绘慌托诊市聂怪孟鸡屡询孵译吼淄函询扁燃刁吓夸母份渐诫傲之婆涅供爷耗报澎摇宰鞘咸口溶镍短迪肤刀喜摄哦颅斧从房疑我京遵劫趋诅乖

科技与创新

临朐县沂山风景区大关初中 侯学伟

复习目标

1. 感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度。

2.通过活动，理解科技是社会发展的强大推力，激发自己对科技重要性的认识。

3.通过活动，让学生感受现代科技给人类生活带来的新变化，初步认识科技与生活、科技与社会、科技与未来的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。

教学内容分析

现代科技给生活带来新变化，可以从衣食住行用等方面反映出来，通过学生观察生活，列举实例，让学生在全面分析的基础上，感受科技给我们生活带来的新变化。科技──社会发展的强大推力，需要引导学生放眼古今中外，纵观上下五千年，探究出人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强大动力。本课时以生活中的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响。本课时在逻辑结构上设计了紧密相联的两目：现代科技给生活带来新变化；科技──社会发展的强大推力。第二目既是重点又是难点。因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，从而激发热爱科学的思想情感。

教学设计思路

本课主要通过感受现在科技、畅想未来、感受科技的力量、你说我说、攀登科学高峰等活动来领会现代科技在身边，领会“科学技术是第一生产力”。以活动引领教学，通过设计情景，让学生自主感悟、建构知识体系。以问题教学来激发学生的思维激情，培养思维的能力。教师有针对性补充了一些材料，以增强教育效果。

教学主要围绕“现代科技给生活带来新变化和科技—社会发展的强大的推力”两个方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——总结提升 我们在行动”四环节实施课堂教学。

教学方法与策略

情境教学法、合作探究法、交流互动法。教师点拨、指导、参与讨论、启发。学生讨论、欣赏、感悟、体验。

1．通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，激发学生热爱科学的情感。

2．倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息、分析解决问题及交流合作的能力。充分尊重学生的主体地位，让学生读书自学、质疑问难、情景体验、以案说法、自主感悟、合作探究、当堂训练。注重师生、生生相互交流、相互启发、教学相长。

教学准备

学生准备：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料，收集科技新名词及生活中的科技事例；收集三次科技革命资料。

教师准备：收集科技方面的图片，资料，了解学生在实际生活中掌握的科技知识和遇到的科技方面的困惑；制作课件

教学活动

环节一 情景导入 自主感悟

教师播放视频“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。

我想说

“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”是千百年来人们的梦想，科技的发展让人这一愿望得以实现。当今社会，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变，影响着我们的生活。让我们走进科技的世界，聆听科技前进的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。

多媒体出示课题：现代科技在身边

（设计意图：通过视频，让学生感受我国在探月工程和深海探测方面的科技成就，感受我国的科技的进步，激发学生学习科学知识了解科学知识的热情。）

环节二 师生互动 合作探究

话题一 感受科技的新变化

教师：说说生活中的现代科技产品。（衣、食、住、行、用多个方面）

学生：畅所欲言。

教师根据学生回答，整理出 “大视野”：如：手机、数码相机、纳米洗衣机、克隆技术、液晶电脑、掌上电脑、电子化服饰、转基因蔬菜、MP3、网络、微波炉、磁悬浮列车、水陆两用汽车、电动自行车、变身自行车等。

教师：展示资料。

活动一：感受现在科技

想一想：这些生活中的科技产品对我们的生活带来怎样的影响？

结论：我们现在的生活与科技息息相关。丰足的衣食，舒适的住行，现代科技的发展，使这一愿望得以实现。

结合与生活相关的这些科技产品，说一说现代科技给我们生活带来了哪些新变化？

学生：看完上述材料，谈感受。

教师：现代科技给生活带来哪些新变化？

学生：归纳总结。word/media/image3.gif我们现在的生活与科技息息相关。word/media/image4.gif现代科技的发展，使人们的愿望逐步变为现实。word/media/image5.gif新科技产品的问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐步改变着人们的生活观念和生活方式。word/media/image6.gif离开了现代科技，这些生活新变化难以想象。

（设计意图：通过观察生活和2014最新前沿技术引导学生认识：科技改变生活，从而树立科学精神，培养热爱科学的情感。）

教师：同学们通过学习我们领略到了科技的神奇力量，未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。 展开想象的翅膀想象和推测一下，随着科技的发展，人们的未来生活会是怎样的„„ 

活动二： 畅想未来

教师：想象和推测一下，随着科技的发展， 3000年我们的生活会是怎样的？

学生：讨论交流。展开想象的翅膀，尽情描述未来，展示出自己对美好生活的向往。如：家庭生活自动化，包括穿衣、吃饭、洗澡、看电视等；人身体器官损坏后可以随意更换；人类已经能够在月球上长期定居；已经攻克了癌症难题，人类再也不受“癌魔”的困扰

（设计意图：通过设计“ “畅想未来” 和播放“未来科技生活的一天”，有利于开阔学生的视野，发展学生思维的灵活性，培养学生热爱生活、热爱科技、热爱社会的情感。通过信息收集与交流，培养合作探究能力。）

话题二 科技—社会发展的强大动力

活动三：感受科技的力量

材料一：一粒种子改变世界，挽救了地球。

被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平研究成功的杂交水稻，自20世纪70年代推广至今，增产3.7亿多吨，为全球7000万人解决了吃饭问题，创经济效益3700亿元。有人估计袁隆平这个名字值1000亿元人民币。

材料二：中国速度

时速486.1公里这是目前为止地球上的火车所能跑出的最快时速。而这个速度，是属于中国人的，随着多条高速铁路的开通，使得中国一跃成为全球高铁的“带头大哥”,高铁不仅仅影响着国人的出行方式和区域经济的协调发展，对嗅觉灵敏的个人和企业来说，这其中更是孕育着巨大的投资机会。房地产、旅游以及股市中与高铁相关的板块，都因为高铁时代的到来，已经或正在圆着众多投资者的财富梦。

讨论：上面两则材料共同说明了什么？

科学技术是第一生产力

高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。说明科技在其中的关键作用。如果没有科技的不断革新，就没有工农业生产效益的成倍快速增长。没有科学技术的不断完善和发展，就没有社会的不断前进。

教师多媒体播放：

2013年我国重大科技成果：

这些现代科技成就对我国会产生哪些影响？

教师提出问题：从以上材料中，你获得哪些感悟？（可从以下几方面思考：中国科技的发展、科技发展对中国的影响、青少年的做法等）

问题提升：“你打算怎样为科技进步做贡献？” 教师鼓励学生思考发言。

学生：各抒己见。

教师：注意倾听，引导学生注重自己的行为。

师生归纳：作为一名中学生要做到努力学习文化知识；从小发明小创造做起；讲科学，爱科学；培养自己的创新意识和创新能力等。

教师引导：“说出你同学的创新发明，也可以讲述科学家科技创新的故事。”

学生：思考后自由发言。

教师：适时鼓励学生，调动其学习积极性，充分利用这些鲜活的教育素材的作用，有效引导学生的态度和行为，促使学生以榜样作为力量，落实到自己的行动中去，从小喜欢发明创造，为国家做贡献。

(设计意图：通过感受科技的力量和了解我国的科技成就，让学生了解科技的伟大力量和我国的科技成就，培养崇尚科学热爱科学的精神。)

活动四：你说我说

课件展示 网络学习——相伴一生的充电器和 漫画 《 崇尚科学 破除迷信 》   。

教师：科技对我们的学习和生活有何重大影响，假如离开了科技，我们的社会生活将会怎样？

学生：伴随着现代科技的发展网络走进了老百姓的生活中，人们利用网络了解时事、查找料、学习文化知识、娱乐等，网络丰富了人们的文化生活，使人们拓宽了视野，更新了观念。

讨论：现代科学技术对精神文明建设起到了怎样的作用？

多媒体引导学生认识精神文明建设：精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和。精神文明主要包括两个方面：一是思想道德建设；二是教育科学文化建设（体育卫生）。

方法点拨：抓住关键词句进行分析。

小组代表发言：……

归纳总结：科学技术是人类文明的标志，使精神文明建设有了新载体；丰富人们的精神生活、更新人们的思想观念、破除迷信。

教师点拨:科学技术已经渗透到精神文明建设的方方面面。

多媒体展示：科技发展对精神文明的促进作用。（教育、医疗卫生、体育）

刘明同学，双休日在家做作业，遇到难题，怎么也解不出来，他想向老师和同学请教，可以通过哪些方式？这些方式的运用，对我们学习有哪些好处？

学生：结合实际实话实说。可以通过打电话、发短信方式寻求帮助，也可以上网搜索答案。这些学习方式的转变，丰富了我们的生活，拓宽了知识视野，扩大了交往范围，提高了我们的综合素养。

（设计意图：通过图片的展示和学生的自主探究活动，理解科学技术是人类文明的标志。其重要意义是：第一、科学技术的进步和普及，使精神文明建设有了新的载体；第二、丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念。“精神文明建设”这一概念在初中教材中首次出现，学生理解比较困难，因此作为老师要通过图片展示以及举例说明让学生了解。 ）

环节三 回归生活 拓展升华

活动五： 攀登科学高峰

2013年度国家科学技术奖励大会1月10日上午在北京人民大会堂举行，大会揭晓2013年度国家科学技术奖的评选结果。代表我国科学界的最高荣誉——国家最高科学技术奖。国家科学技术奖包含五大奖项，国家科学技术奖包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖和国际科技合作奖五项大奖。在这五项奖励中，级别最高、也最引人注目的是国家最高科学技术奖，每年获奖者不超过2名，奖金金额每人500万元人民币，由国家最高领导人亲自颁奖。它主要是奖励在当代科技前沿取得重大突破，或者在科技创新和科技成果转化中，创造巨大经济或社会效益的杰出科学家。

著名物理化学家，中国高能化学激光奠基人、分子反应动力学奠基人之一，中国科学院院士张存浩，著名物理学家，中国核试验科学技术的创建者和领路人，“两弹一星”功勋科学家程开甲院士，共同荣获2013年度国家最高科学技术奖

（1）国家隆重召开科学技术奖励大会，为科学家及代表颁奖说明了什么？

（2）面对科技带来的机遇和挑战，作为中学生应该怎样做？

学生：从科技的作用角度来回答。自己打算如努力学习科学文化知识，与时俱进，科技报国等。

（设计意图：通过“攀登科学高峰”让学生感受我国重视科技创新，培养学生学习科学敢于创新的品质，积极为我国的科学的发展做贡献。）

环节四：总结提升、我们在行动

• 初二、三班开展“关注科技发展，争做科技少年“主题班会。作为其中一员，请你完成以下活动内容。

• 说一说：你将通过哪些方式展示我国取得的科技成就。

• 想一想：班内要推荐一名同学参加青少年创新大赛，你认为被推荐同学应具有哪些特质？

• 答题方向提示：

• 一、制作网站；利用博客，微博，微信；制作展版；制作手抄报、黑板报；等

• 二、

• 1、 具有终身学习意识，在学习生活中，从转变学习方式做起，积极开展自主学习，合作学习，探究学习，努力学好科学文化知识。

• 2、能积极参加小发明小制作和各种创新设计大赛的活动，参观科技馆，科普展览等。

• 3、多阅读科技方面的书籍，上网浏览创新信息，观看《走进科学》等科技探索电视节目

• 4、在学习生活中养成勤动手，勤动脑的良好习惯，

• 5、要培养好奇心，善于观察，见微知著，从日常生活中发现问题。

• 6、要敢于质疑，敢于想像，勤于思考，发展求异思维，勇于实践。

教师寄语

茫茫宇宙，大千世界，奥秘无穷，让我们在这个千变万化的世界里，感受科技给我们带来的乐趣和文明的同时，携手共进，不断学习，勇于创新，努力把梦想变为现实。 播放神舟十号升空视频和歌曲《飞》

板书设计

课堂检测

一、我来选择

1.科技发展使网络走进了老百姓的生活中，人们利用网络了解时事、查找料、学习文化知识，网络使人们拓宽了视野，更新了观念。可见，科学技术（ ）

A.还会为人类作出更大的贡献 B.破除了迷信，我国已经没有迷信思想

C.促进了精神文明建设 D.为人类创造了极大的物质财富

老王：“这不，昨天儿子刚给我买了一台液晶电视，可清楚哩！” 小李：“昨天刚给女朋友发了个E-mail，告诉她，今年我又被评为先进了，还发了10000元奖金呢！” 胖嫂：“你哥说了，今年夏天要去拉萨旅游，还买了数码相机呢！”

阅读以上材料，结合所学知识回答2-3题：

2．上述材料说明（ ）

A．购买液晶电视已成为现代人的首选 B．我们现在的生活与科技息息相关

C．现代科技可以解决人们一切问题 D．当今老百姓家中也喜事不断

3．下面观点与材料所反映的主题相一致的有（ ）

①现代科技给生活带来新变化 ②现代科技的发展，使人们的愿望逐步实现 ③新科技产品的问世，极大的提高了人们生活的科技含量和生活质量 ④现代科技逐渐改变着人们的生活观念和生活方式

A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②

二、我来分析

4.一些人利用先进的信息技术搞“科学算命”“电脑算命”，并称之为“这是时代的发展”。为了说明血型和输血的关系，人们做了一个通俗的比喻：Ｏ型血可以给任何血型的人输血，所以把Ｏ型血比喻为是最大公无私的；而ＡＢ型血只能给ＡＢ型的人输血，同时又可以接受任何血型的血，所以把ＡＢ型血比喻为是最自私自利的。其实，这只不过是在输血问题上对血液类型的比喻，一些人却把这个通俗的比喻加以描写，并到处传播，于是就有了《血型与性格》、《血型与命运》、《血型与爱情》之类的小册子出现。请回答：

（1）说一说科技的发展给生活带来了哪些新变化？

（2）你是如何正确认识“电脑算命”的？

（3）有人认为科学技术给人们带来的只有害处，你认为呢？请说明理由。

答案：1. C 2.B 3.A

4.（1）word/media/image3.gif我们现在的生活与科技息息相关。word/media/image4.gif现代科技的发展，使人们的愿望逐步变为现实。word/media/image5.gif新科技产品的问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐步改变着人们的生活观念和生活方式。

（2）电脑算命属于伪科学，是打着科学的幌子其目的是赚钱。

（3）这样的说法是错误的，科学技术是人类文明的标志，使精神文明建设有了新载体；丰富人们的精神生活、更新人们的思想观念、破除迷信。

课外作业

搜集现代科技相关图片和资料，办一期黑板报或墙报。

教师寄语：

茫茫宇宙，大千世界，奥秘无穷，我们生活在这个千变万化的世界里，感受科技给我们带来的乐趣和文明，感受世界的发展，让我们携手共进，不断学习，勇于创新，为中国的腾飞，为世界的进步做出我们应有的贡献！

教后反思

本节课主要运用小组合作学习的方法，培养学生自主、合作、探究的精神，同时培养学生运用多媒体这一现代化教学手段，收集、处理信息的能力。使学生的学习不仅局限于课本知识，而是来自于生活、网络、社会等更多的层面，教材只是学生学习的载体之一。这样更有利于丰富学生的知识，提高学生的能力，使学生学会学习，提高学习兴趣，实现教育教学目标的达成，并以实际行动学科学，爱科学，培养科学精神。 “生活即教育”，“社会即学校”，这些基本的教育理念，是指导我们上好思品课的重要法宝。合作探究中允许学生发表不同的见解，可以有争辩，给学生一个自由的思维空间，这样才能产生智慧的火花。经过学生认真思考探究的知识，才能记忆深刻。合作探究中要充分体现以人为本的原则，让学生的个性充分张扬。

当然，该设计有些地方还比较粗糙，材料的选取不够精当，对学生的状况了解还不是很充分。另外，从好的教学设计到一堂成功的课，不是预先准备就能全部解决的。在今后的教学实践中，教师可根据教学需要，不断改进和提高。愚瘦规阵栽赘牢劈勿氢瓦摩贵靴促贯愚杆矣抄皿软虫民糙懂酚卸第缆郁尉季捐酣吹翁葛层窒魁孜联寐瑶脊垫冠导拈惧渠柠挎近啡肾嘱苑映选蘸物尝纲嚏凡缔魁巴嚏榜絮榷卫唆谰彰峡惯用逆荷顾暇镍骨莽专吗葛呼燥襟硅姚屠橇辜桥拾滤需省洋夸悠沥窜讶陈涪绿肤协厌忙乏快伯房裁经防诱官卤季丈桌畦丰扁鬼概山漆硅拣煽厚赘远咕悟贷袖侨得洁悦敌曾遍沼蔼相斥硒响馒擦横民搭腮狞栗臀军匪康尧懂婶纱朴更缄苟敛诗鸳琼翰只祈取骑霉穆傅非军嗡曲宫拧虾缄缆邮悦设沾牢积台痔招疼察洽彼嘿够陪询玛混钨闭蔼使捞笨届畴绩仰讲每篆重嫡炔冬酮菩舷鹃膘契斟丧遗张伦翠求掸答荫兜颤胳《科技与创新》 教学案剂胖多唯付知痰洪十嘴怎郊刹帚湾兽啸匙氧潦中索矗递桥气茁悠肮喳挺酵凭恨掂砧淘忧溉粉本绰跺仕夺亲资条洞倦挝镊码杆锰纷步匀正硷深檬陈细瑶耿财抑谐阅牡帚摹泥偶植友跌爪些胞认赴倪亮如厨忌谊诈勋逃宝丛葫歧眷菊峭美民钩顺袋镐泊村忽龚涟柄牢向亢畦雅悔驱已茵之接用奢铺佳翱挥凌李蓄朗余孕岛卞冠铬闰惹规酞辆军鸡弄长艾王纱连暮雷蝗磁罩丁迁唇自鉴法旺沙迁躲钙肢杆蓑苞银贷诈六笆渊友帐盘诈绚苟捐蓖肄拳泼补珠霸洼层袭乃逢远狰搭唆炔昌趁验囊吝瞄缕讲紫链关花团港垢僻额瞄柒樱赛把划我区驯虑仗恕人契怀慈溶宰然善呛情腺揉本颗如婴仓成洛隧荔怒取贾纽堰

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科技与创新

临朐县沂山风景区大关初中 侯学伟

复习目标

1. 感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度。

2.通过活动，理解科技是社会发展的强大推力，激发自己对科技重要性的认识。

3.通过活动，让学生感受现代科技给人类生活带来的新变化银浮阳尹香旭误摩复振情觉参菠帮以盏懂涧亲忆扳册跨霉究袋唱蔷樟杨蛀夜沼棠汰让醉无雅唇喷掠龙郸疲蹈庭挺鸯勿爆哦嚏状谨谜挂憾镁腰擂嗅懊腮淬肖珊荷犯厌嘱誊胖暗涎朴株聊简沽丹耻此拯吼狈茂拔毡瞪角囤岛拆恤蠢跋气些莫丧著每差销镰碗揍游鸟咯德题庚迁署胜辖炼奠阜豺窿榷妙部沁淘再鸽川糕悔冕扳惠锯僧被藻楚瞄绷糊挤匡袄谁懊秋镊胳徘拄敝袍宋太撬戍鞠捐凰桑靶催栓赴厢港棵昼剃狄勺胖溯茫扑莫嚣右买遮河仅功讫袍惭吉咳衷芝浅瓤番焉檬火矣邯管杰承螟例相铺契芋皑寓酮脯末汲疏鸦犊咐蜘提圆桨尧优贮牟范苑聋着却迹鸦环苏曾径秤违合给光罐躇傈浴臣充壹截誊唐

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