21小壁虎借尾巴
教学目标：
1.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”等12个生字，认识“车”这个偏旁。会写“捉、条、爬、姐、您、草、房”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文。遇到不认识的字猜读，并猜猜它的意思。
3.能了解课文内容，并初步了解动物尾巴的作用。教学重点：
识字,写字,正确、流利地朗读课文，遇到不认识的字猜读，并猜猜它的意思。教学难点：
能了解课文内容，并初步了解动物尾巴的作用。教学课时：2课时
第一课时
一、谜语激趣，引入新课
1．（课件出示）谜语：身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。
2．学生猜出后。课件出示：壁虎的图片，使学生了解壁虎的样子。
3．教师板书课题，齐读课题。（板书：21小壁虎借尾巴）4.看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？（学生质疑）
二、初读课文，识记生字。
1．自由读课文，借助拼音朗读课文，注意读准字音。2.（课件出示2）
出示本课生字：捉、条、爬、姐、您、草、房（板书：捉、条、爬、姐、您、草、房）
3．交流识字方法。说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。小组交流，教师巡视。
（1）加一加：“扌”加“足”是“捉”，“爪”加“巴”变成“爬”，“你”加“心”是“您”，“女”加“且”是“姐”，“艹”加“早”是“草”，“户”加“方”是“房”。
（2）换一换：“杂”去掉上面的“九”换成“条字头”就是“条”出示生字新词：（课件出示）
壁虎墙角蚊子咬断拨水甩尾巴赶蝇子房子转身捉蚊子一条吃草姐姐爬行指名读，齐读，开火车读。
4．指名分段读课文，纠正读音。三、指导书写。
1．出示会写的生字：（课件出示）捉、条、爬、姐、您、草、房认读生字，口头组词。
2．指导学生观察生字特点，说说它们在田字格中的位置。3．老师范写，学生书空，重点指导“爬、房”。
4．学生描红，练写。5．展示讲评。
第二课时
一、复习导入
1．出示生字卡片，指名读，齐读。（课件出示）2．说说小鱼、老牛燕子的尾巴有什么作用。3．填空练习。（课件出示）
⑴小鱼摇着（），在（）游来游去。⑵黄牛甩着（），在（）吃草。⑶燕子摆着（），在（）飞来飞去。
⑷小鱼用尾巴（），黄牛用尾巴（），燕子用尾巴（）， 