XXX学生英语各年级知识点掌握情况分析

七年级上知识分布情况及学员的知识掌握情况

1

动词

B

有时会分不清楚时态或者助动词是哪个，做题目的时候比较粗心

助动词

C

情态动词

B

实意动词

B

2

数词

A

个别需特别记忆的需要词要牢记

序数词

A

3

句子种类

A

掌握还好，但是不要粗心大意

There be句型

A

4

have got 的用法及意义

A

做好巩固

5

名词的数

B

记背方面需要加强，并且要做好巩固工作，加强联系题量

不可数名词

B

规则复数形式

B

不规则复数形式

B

特殊的复数形式

B

6

状语从句

B

在这块内容上面主要记背各个从句的特点并注意其所具有的时态

原因状语从句

A

目的状语从句

A

结果状语从句

B

综合掌握情况分析及学科老师意见

第一：掌握好各个知识点，分别理解它的用法以及一些关键性的短语；

第二：做题的时候要仔细；

第三：课后的巩固工作一定要去做。

家长建议

家长签名： 签字日期：

七年级下知识分布情况及学员的知识掌握情况

现在进行时

B

一般将来时

A

2

形容词

B

记背一些特殊的形容词等级

形容词的比较级和最高级

B

3

副词

B

容易混淆，分不清楚填副词还是形容词，缺少巩固

副词的位置

B

4

动词

A

加强巩固以及记背工作

实意动词

A

5

数词

A

平时多加强练习度并做好巩固

表达年、月、日、年龄

A

表达时间

A

6

介词的意义

B

介词种类比较多，有的时候容易混淆，要加强课后的自我巩固以及自我小结工作

表示地点、方向

C

表示工具、手段和材料

B

表示时间

B

表示“排除、包括”

B

综合掌握情况分析及学科老师意见

方法与初一上册学习的方法是一样的，主要是知识点的累计，随之那巩固工作当然也会加强.如果这个时候仅凭着初一上的知识去学习，那是不现实的事情。平时下课或者放学期间可以多看看书，多理解一些用法，总结出更好的属于自己的方法。

家长建议

家长签名： 签字日期：

八年级上知识分布情况及学员的知识掌握情况

现在进行时

B

一般将来时

A

2

疑问句

A

加强巩固

3

动词

B

了解系动词，弄清楚情态动词肯定及否定回答

连系动词

A

4

动词不定式

B

分清楚动词不定式的用法，在练习或者题目中要学会去总结与归纳，做好巩固以及记背工作。

作主语

B

作宾语

A

作补语

A

作表语

B

作状语

B

作定语

A

5

不定式的语用功能

B

有些固定搭配可能会做的好一点，但是有些为什么用不定式，可能不是特别了解，在做题目的时候要多思考，去分析句子

表“决定、计划、打算···做某事”

A

表对某一行为的描述

B

表一个人对某件事的态度

B

表某一事或物的某种属性

A

用在计划、方案、时间等名词后

B

表目的

A

6

介词（表示地点、方向）

B

理清各介词用法

7

双宾语

B

记背可加双宾语的，了解双宾语的用法

判定标准值：A：掌握了；B：懂得了；C：学会了；D：听懂了；E：未掌握

综合掌握情况分析及学科老师意见

主要不是知识点不会，如果提示，她会记得这些知识点，但是比较混乱，有的时候会交叉记忆，从而导致错误的产生，整体情况掌握的不是特别理想，希望在以后的时间里能够学会更好的利用时间，更好的去记背以及巩固。

家长建议

家长签名： 签字日期：

八年级下知识分布情况及学员的知识掌握情况

1

基本句型

B

学会更好的分析句子，并对句子进行很好的解剖，虽然中考的时候不会考什么句型，但是在平时的学习中要更好的去学会分析句子成分，以便更好书写

主语+系动词+表语(+状语)

A

主语+谓语(不及物动词)(+状语)

B

主语+谓语(及物动词) +宾语(+状语)

A

主语+谓语(及物动词) +间接宾语+直接宾语(+状语)

B

主语+谓语(及物动词) +宾语+宾语补足语(+状语)

B

there be+主语+状语

B

2

宾语从句

B

掌握情况不错，但主要就是没有更好的去想这个句子，从而导致失分

that引导的宾语从句

A

whether/if引导的宾语从句

B

疑问句引导的宾语从句

A

3

动词宾语

B

在To+v.-ing 作宾语这块做好巩固，记背必要的词组

To+v. 作宾语

A

4

if从句

B

做题目时第一步先分清其所含的意思避免失分

if从句表示“如果......”

B

if从句表示“是否......”

A

5

would与状语从句

B

注意意思的区分，并同时做好记背引导让步状语从句的标志词

would表“想象”用法

B

so...that...表示程度结果的状语从句

A

让步状语从句

B

6

状语从句

A

做好记背，并做好各从句的巩固，加深记忆，在原基础上有所突破

原因状语从句

A

目的状语从句

A

结果状语从句

A

7

时间状语从句

B

注意各个时间连词引导的句子时态以及所需对应的句子，更好的区分when与while,并更好的巩固

When连接的时间状语从句

B

Before/after连接的时间状语从句

B

As soon as连接的时间状语从句

A

Until连接的时间状语从句

A

While连接的时间状语从句

B

8

直接引语和间接引语

B

弄清楚直接变间接时所需注意的规则，确定所要变的动词或人称，反复练习及巩固

陈述句的转述

A

特殊疑问句的转述

B

一般疑问句的转述

B

祈使句的转述

A

判定标准值：A：掌握了；B：懂得了；C：学会了；D：听懂了；E：未掌握

综合掌握情况分析及学科老师意见

各个知识点之间掌握的比较均匀，偶尔几个掌握的会稍微更好一点，但是时间一长，还是会出现知识点凌乱混淆的情况。要加强巩固，加深记忆，平时的时候多做练习。但是一点，在做练习题的时候要学会试着去分析理由，并学会举一反三。那样才会有一个更好的突破。

要勤动脑思考，并勤整理归纳知识，勤巩固。当遇到不会的时候要先试着自己去找办法解决难题，那样的印象会更深刻。有必要的时候借助老师的力量继续加深巩固。自主的学会会达到更好的效果。

家长建议

家长签名： 签字日期：

九年级上知识分布情况及学员的知识掌握情况

序号

知识考点

学员掌握情况

备注及建议

1

一般现在时

A

注意巩固与练习

2

一般过去时

B

掌握过去时用法

3

现在进行时

A

注意巩固与练习

4

过去进行时

B

掌握其用法

5

一般将来时

A

注意巩固与练习

6

现在完成时

C

记背表示现在完成时的标志词，以及掌握它的用法

7

一般现在时的被动语态

8

一般过去时的被动语态

9

一般将来时的被动语态

10

现在完成时的被动语态

11

情态动词的被动语态

12

合成词构词法

名词+名词：Eg:website,homework

副词+名词：upstairs，downstairs

副词+动词：Eg:download

名词+形容词：Eg:word-famous，homesick

13

前缀、后缀构词法

re-表示“再”，如rewite,reuse

In(m)-表示“无，不”，如impossible

Un-表示“不，无”，如untrue

Dis-表示“不，无”，如dishonest

Anti-表示“反对，防止”，如anti-war

-able表示“可能，易于，适合于，构成形容词

-ful表示“充满..的，具有..性质的”构成形容词

-less表示“少的，不足的”，构成形容词

14

定语从句

that引导的定语从句

which，who引导的定语从句

定语从句（引导词的省略）

whose引导的定语从句

15

冠词

不定冠词（a, an）

定冠词（the）

16

数字

17

主谓一致

语法主谓一致

意义主谓一致

特殊句型中的主谓一致

综合掌握情况分析及学科老师意见

家长建议

家长签名： 签字日期：

九年级下知识分布情况及学员的知识掌握情况

序号

知识考点

学员掌握情况

备注及建议

1

名词

可数名词与不可数名词

名词的数

名词的所有格

2

冠词

定冠词

不定冠词

3

数词

基数词

序数词

5

代词

人称代词

物主代词

反身代词

指示代词

疑问代词

连接代词

关系代词

不定代词

none与neither

(a) little和(a) few

some和any

all和both

each与either

6

冠词

不定冠词（a, an）

定冠词（the）

7

形容词与副词

形容词与副词的句法作用

形容词与副词的比较等级

8

介词与介词短语

9

情态动词

表“能力”

表“可能性”或猜测

表“许可”或征求对方“许可”

表“请求对方做事情”

表“建议”和“邀请”

表“意愿”

表“应该、义务”

表“命令、禁止、不得不”

表“没必要做某事”

10

时态

一般现在时

一般过去时

一般将来时

过去将来时

现在进行时

过去进行时

现在完成时

11

被动语态

一般现在时被动语态

一般过去时被动语态

一般将来时被动语态

过去将来时被动语态

现在进行时被动语态

过去进行时被动语态

现在完成时被动语态

过去完成时被动语态

情态动词被动语态

12

不定式

作动词宾语

作宾语补足语和形容词补足语

作目的状语

作定语

作表语

13

从句

名词性从句

形容词性从句

副词性从句(状语从句)

时间状语从句

地点状语从句

条件状语从句

比较状语从句

目的状语从句

原因状语从句

结果状语从句

让步状语从句

14

构词法

合成词

派生词

综合掌握情况分析及学科老师意见

家长建议

家长签名： 签字日期：