“保护环境，从我做起”教学设计
教案背景
根据中小学信息技术课程的主要任务是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
1、 内容：面向初中二年级的学生。
2、学科：初中信息技术
3、课时：2
教学课题
课程标准：会使用简单的信息技术知识处理学习内容，增强学生的信息意识学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
教学目标：
知识与技能：
1、学会制作特效文字。
2、学会把静态文字变成动画。
过程与方法：
1、通过学生间的小组讨论法，分工合作，各小组间展开竞争，完成对旧知识的复习巩固，培养学生的动手操作能力；
2、对新知识采用教师指导与演示的方法，使用任务驱动法，让学生动手试着操作新知识，完成对知识的理解与掌握，提高学生的分析问题与解决问题的能力。
情感、态度与价值观：培养学生保护环境的意识。
教材分析
学习内容分析：这节课主要是让学生掌握photoimpact文字处理功能。让学生了解并掌握该软件不仅可以创建出有渐变、纹理、魔术纹理填充的三维或二维文本，还可以为文本添加阴影、创建变形或制作三维文字效果。
学习者分析：通过上节课的学习，学生已经对该软件有了初步的认识和了解。因此这节课学生学习起来，应该能较容易些。
教学重点及解决措施：重点以难点：能熟练根据需要设计制作特效文字。
解决措施：通过让学生动手操作，激发学生的兴趣，运用尝试操作法，试着操作，教师加以演示指导。
教学方法
本课的教学设计主要分为三部分：
一是、播放有关环境污染方面的图片与视频，教育学生环保的重要性，激发学生的创作热情。从而引入新课。
二、在教学第一种特效文字时，教师采用边讲边演示的方法，给学生比较直观的感觉。让学生掌握好制作的方法。
三、让学生采用学生尝试操作法，分组合作制作其他特效文字，在这个过程中，老师巡视指导。解决学生在操作中存在的问题。
教学过程
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a7ada76addccda38376baf9c.html
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