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个性相框学情分析

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《个性相框》学情分析
经过了三年的综合实践课程的学习，学生已经具有良好的观察习惯，能够较好地对相框的有关知识进行搜集和加工整理。并且他们已经具有了设计制作纸工的能力。在生活中也有装饰相片美化生活的需求，也能够进行自由分组、自主探究相框的构成，从而发挥想象力和创造力制作出新颖漂亮的相框。在本课的学习中通过小组分工协作和信息成果集体共享,也能培养孩子的分工合作、动手实践的精神。

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