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幼儿园小兔子折纸教案

发布时间：2021-02-01 来源：文档文库

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幼儿园小兔子折纸教案
Origami teaching plan of little rabbit in kindergarten

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幼儿园小兔子折纸教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标：

1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人故事。

2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展线索创编故事内容并大胆讲述。

3、体验帮助他人和得到他人帮助后快乐心情。
活动准备：

1、教师用“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片按照左一、中二、右一位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）

2、幼儿自主讲述背景快乐音乐。（在电脑里搜索） 3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子角上）
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4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物小图片。架。
活动过程：
一、轻松谈话，引起主题。

1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一（会）如果你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）

2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。

1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做？
2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折纸飞机上呢？难道是小鸟……
（幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述）
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3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难小动物，这真是一只有爱心小兔，让我们一起把热烈掌声送给小兔。

4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难？小鸟得到小兔帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己困难和谢意后，得到小兔纸飞机。）

5、（把纸飞机放入自己储物袋）我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己话完整地把小兔帮助小鸟事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好）
三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展线索。

1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸本领帮助它们呢？（把幼儿半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己话来讲一讲。讲完了，和你马路对面朋友换一张图片。）

2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。
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四、看图讲述图二、图三内容，进一步理解故事主要发展内容。

教师：刚才你们讲了自己小图片，现在我们来讲一讲黑板上大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。（教师注意倾听孩子自主故事，并及时点拨孩子亮点之处，给全体孩子一个语言丰富学习机会。）
五、完整讲述三幅画面，掌握一定讲述技巧。

1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。

2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。
六、创编故事延伸内容，体验帮助他人快乐。

1、教师：小兔爱心故事有很多很多，看！小兔手里彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸本领去帮助有困难人，好吗？（好）

2、幼儿从储物袋里拿出自己小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。（教师也以小兔身份参与孩子角色讲述）
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3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后喜悦心情。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a73c3166df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b076.html