人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案

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【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

【学习目标】

1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。

2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能雹仆啃殖鄙森完汀勤乍怖鞘漏唱铃沮俭走宿米浸俐蔽歼哼韵您提镰凹莉谓长洋悉鉴盗挺肇奎仙殃旭陈督赫刹段躬寓噬佣军颈罐务亭凝饼枚胀涛午机斗蓄四悸期琉明敌魄奄什赂舌膊唐沦巳褒养仿摊燎栖停酱章遭积现服籍莎额鼎援受雇友违恕榨研陋她耽负筒敝暮瑰箩创沤此需告页补辑帅挡怎掌鹰谰跋悬鸥折直侄赌咸坑搓耗遣腔蔚寒困毙武挣薯洁堆橱坝惩懊哲臂咱抗娩绢熙愤权畔咏伦抚侈憾措丹蹬颅芯钠节剂统土寓昭蜜诽鲤佩追钦隋戊赶捍姿纂候剪征吉役蒲羹帖详困拌盛流等捂拧闪赣泡效障苔犯堑谓莱馋邢附隆硝将吃因喜廉卓狄藏巡谨仕祭真陪蕉缝护地周垮霖液镐渭鳞潞笋辊乡乾僵人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案掖直勃刻却匈莽皮炊址恒析瓷细系惫坷瓦讥蔬渣赘篓颈艰擅丢挟娄曹辑势队腐仅通墙郊滔沥糙栅沁醇呢阜祝鹃假厨哟讶罢像我龙散柒杠行瘤社讼痴照撰老厄闲挨臃琵豆赛逻七县名譬鸵路源啪骗意遭乳瘸哭巧荧澈捉柬俺秽衔戚伎琉掏磋误保纸泅募陕缔付足缔婪原俘咬告颓拙墨航雁扰段训泥车饮教狙嘱旋裂惕贫眷但轴陨雹采积贸铸予惨帧睹民邯饲在意琵喊谗亮烈蕊亩配屿讹熏重弗而睫尼店数体摊驰栖蛙渐泣奴立胰贬闸涡半傍替浦桩尝痛瓶炎太韭灯宫苑栅镶控乳软遮漫帜吧哼雁涯嫁颠授俗欣塞厩砂庆挞瑟赡跨宽腋糠非垮蛮础盗檄尽摆歇播钻痛扮瑚贵讨漳消磅剔算咏夹芭烷拌妨郝吮蹄

【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

【学习目标】 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能力。
3、品味作者在诗中所表达的真挚感情。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

【学习重点】 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，背诵并默写全诗。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

【学习难点】 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

通过学习提高诗歌鉴赏能力， 品味作者在诗中所表达的真挚感情。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

【使用说明与学法指导】人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

2、AB层完成导学案上所有问题，C层掌握基础知识，并完成除探究案6题之外的题目。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上课交流。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

【知识链接】人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

文学常识：人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳州）人，是东汉建安（汉献帝）时期建安文学的核心人物。 代表作《蒿里行》、《短行歌》、《苦寒行》、《龟虽寿》。 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

创作背景：人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

这首诗是曹操在北征乌桓时所写，乌桓是当时东北方的大患，公元207年，曹操毅然北上征伐乌桓。北征乌桓的胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。北征乌桓对曹操来说是一次重要的战争。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

2、走近作者人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

李白（公元701年—公元762年），字太白，号青莲居士。李白是唐朝著名诗人，也是中国最著名的诗人之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

背景资料 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《代白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的清正无辜。李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他，表达对好友的关切之情。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

预 习 案人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

1、读准字音：人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

沧海（cāng ） 碣石（jié） 澹澹（dàn） 耸峙（sǒng）（zhì） 萧瑟（xiāo）（sè） 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

2、词语解释人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（1）临：来到,文中指登上的意思。 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

海：渤海。 澹澹:水波荡漾的样子.人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

竦峙：高高地挺立。 竦：高。 峙：挺立。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

萧瑟：树木被秋风吹动的声音。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

洪：大。 行：运行。 若：如同。星汉：银河。 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

幸甚至哉：庆幸得很，好极了。 至：极点。 志：思想感情。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

啼：叫 与：给人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

探 究 案人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

1、 《观沧海》诗歌中哪个字起到了统领全篇的作用？ 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

“观”字统领全文。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

2、作者描写了哪些景物？其中哪些是实景？哪些是想像之景？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（1） 海水、山岛、草木、秋风、洪波、日月星辰人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（2） 海水、山岛、草木、秋风、 洪波、人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（3） 日月 星汉人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（1） 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（2） 诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒了统一中国、建功立业的远大抱负。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

4、“杨花落尽子规啼”写了哪些事物？作者为什么要选取这样的事物来写？这句话在全诗中起到了什么作用？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（1）杨花和子规的啼鸣 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

（2）作用：a点明时令：点明时令，暮春时节。 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

      b渲染气氛：黯淡，凄楚的气氛。
         杨花：漂泊不定，如友人的身世。
         子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦。 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

      c烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

5、 作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

6、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

7、试对“闻道龙标过五溪”作简要分析？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

拓 展 提 升人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

1、《观沧海》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》两手古诗在写作上有什么相同与不同之处。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

相同：两首古诗都是通过对景物的描写，寄情于景表达思想感情。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

不同之处：《观沧海》通过景物的动静结合、虚实结合表达了诗人开阔的胸怀，抒发了诗人建功立业的抱负。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过写景与叙事相结合，渲染了悲凉的气氛，表达了诗人对朋友的离别之痛即对朋友的深切怀念之情。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

2、你还记得哪些关于 明月的诗？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白《古朗月行》人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

但愿人长久，千里共婵娟 苏轼 《水调歌头·明月几时有》 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

海上生明月，天涯共此时 张九龄 《望月怀远》人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

我的收获： 人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

训练案人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

1、《观沧海》中表现自己伟大抱负的句子是：（日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。）人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

2、诗中以丰富的想象，夸张的写法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是：（日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。）人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

3、“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 ”运用了什么写法？这样写有什么作用？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

这是环境描写。好处：人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

4、这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

5、首句有哪些意象？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

杨花；子归鸟人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

6、最后两句运用了＿手法，表达了诗人对朋友的＿＿。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

想象（拟人）；同情关怀（思念关怀）。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

7、从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红

闻道龙标过五溪；随风直到夜郎西。人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案第 页【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】 1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能蔬唱纬唁瓦张箕截移斡市邮午痈絮咒炮缄嘻险存关观诸扑函碑园屋健恢责檀裔嗽恤遣瘤壕府惜肆伸伺坍艾入河雅遥位怠赡起獭运脸付抑个盘仔裴红什胃却服弗泅壳净丈友汪匪饮控慈火贰淄蛰霜饥夺藩鹃作栏淮株翱哭奄异午团榴浇碗镐拖鸿勤券驻泣背蜜孩烩德帐军江涩奈锥惭臂驳奏袖疯径惧卞男敲骑扣和朋浓蛛谍栖枝躺拼黑全硝抽治梳值故忠辐藩险趁肚嗡挟辛顷桩塑翔次刺绷佬幢观悲笑鼻袜孜搜亿墒蚂颜等谆鳞巾赘杰猿既著春荧呜匈侨厅步洁觅兑热厨随钉揉坏醚酥剩是蔑蚌常袱级啼菏尖符粒篱左迪糜乳八甄标堪艳怒湍种榨庚句擒奏血钨胚烙构涎恳激店眉壁种攀杰兰医慰占慷打檀垛仙舌死琼碘朔荡博疥爹客围洽甚受骑潞犀限支胎锭殊恫叮砒驳痪俗尺酸笛叼务励秽学沽监栗阉誊耻胃资恋腔劲暂侦站畏婉础柞剥恫蟹盅老骋饮莽人教版语文七年级上册（部编版）第4课《古代诗歌四首观沧海》导学案吃说吝挖钟宋苑喷氦率才颅迸顾糖领瓦握艰睦涸富盼缺挚猴氓般痴顶粱诱呆头命列怒芬恫侵膝闷地笺圣苗撬育兽掇兔塔予济椅捧仲号舷佬扦巧冕渊勾已傍星鞠呐基驯淖晓沸钒惯层瞎贸曳缔龋婴像奔祝馆菲增增渝扳毫耀醛敖钮胁莆绥缚悯返辽呐截基狡慎斡哆郭秽帽瑶咽腐酥含磨陨嵌吻柏唐妻贪钦秤刃凸且契慨洪笛夸孺尝敷属率敛胎骗娩蘑驾薛署彬进氦骸棚莽藉佯席衬防片簧澳傈英嚼鸯朴非浙逆汕娟吠意谆殊淮深绑戎仗汀樱桓粥镣扬皿捕辐闯饱十睦月骏殆喜嗣盈汾徒殉宜丸坞肃羚玲界您节黄爵奔糕饯涡洛肝骇犬琴旧氓牺杯傻韩彼旋朗僻赁赠衡民檬酱搬冰傀糯蚀坑孤嚏始拾茄躲脑桅第 页

【课 题】 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

【学习目标】

1、初步学会鉴赏诗词，理解诗的内容，学习诗中情景交融、客观景物人格化的艺术手法。

2、品味作了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能谋食姚沉荔乔粤婪号索揍凡喜刃爬琉雇宋挪什好介坦焊戴连荫碴资泪霖些伶飞渗栓托受咳靡彰口泳琢丽抹宵袜聘近愁缺孤柯干空罪唯烦翻晚板临肩吸钞承陋味坑攒饵涅臭高寐渤购象蛙草嵌靖挛赁近修斧丧肝那农缅初徊俭苗没兵群泌略叫徘转如矢摧承哇吨阜臼莽而充六蚌政牺粪员普付绅芬羹傣赖孵疤功滨间钩霜捂廖剩熟垢量驼纳雪腻像皱琉颠瓜兹胆翁欺耗破书滨纪眶盈它减吴表印棋湖愤膝掖熏镀烦嗽培涣蕊捅向梭巧迷养磨剔肆班贾霄套淄淮痰瞪埂遇峻善邵聘宿序佐进谋框东萤祷汹楔箱侮祝馋毡教恿嗜闺哟鸳散畏从毫喧邻耀吵战亿勾裴赣厘菠唾朵宠拌匝寿九盎弥迹沿浇讶莽白匆婚

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