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小班《大公鸡和漏嘴巴》社会公开课教案
小班《大公鸡和漏嘴巴》社会公开课教案
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小班《大公鸡和漏嘴巴》社会公开课教案
小班《大公鸡和漏嘴巴》社会公开课教案
一、活动目标:
1
、了解故事内容,知道
"
漏嘴巴
"
是一个不好的习惯。
2
、在故事中感受
"
吃饭时要专心
,
不要浪费粮食
"
的道理。
二、活动准备
故事的
PPT
、录音
三、活动过程
1.
看图引出课题。
(请幼儿看图)师:小朋友们,你看看图画上的是谁呀(
大公鸡、小弟弟)
今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事,故
事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》
。咦,漏嘴巴会是谁呢,难道小弟弟
的嘴巴是漏的吗,听一听故事就知道了。
2.
倾听与理解故事
(1
第一遍完整欣赏(录音)师:故事里都有
谁,发生了什么事情?
(2
第二遍分段欣赏(结合
PPT
)师根据
PPT
引导幼儿说出图片
内容,
提问如下:
①小弟弟坐在院子里干什么②小弟弟碗里的饭为什
么撒得到处都是③大公鸡来了说什么然后做了什么④大公鸡为什么
说小弟弟漏嘴巴⑤大公鸡唱的是什么儿歌⑥小弟弟为什么哭了⑦奶
奶对小弟弟说了什么⑧后来小弟弟还撒饭粒吗
3.
引发讨论,体会故事主旨(
1
)幼儿讨论:漏嘴巴是不是一个
1
好习惯,平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?
(
2
)
教师总结:
漏嘴巴是一个坏习惯。
小朋友吃饭时要专心,
不
要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌:一手扶小碗,一
手拿调羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口饭,饭菜全部吃光光。
4.
活动延伸在日后进餐过程中组织
"
不做漏嘴巴
"
的游戏,
逐渐培
养幼儿良好的进餐习惯。
《大公鸡和漏嘴巴》
活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常
用的方法,这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。
《大公鸡和
漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。
《指南》中
指出,
幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的,
并富有重复性的特点,
生活活动是一种养成性教育,养成良好的吃饭习惯,不受时间、季节
的限制,随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道
"
漏嘴
巴
"
是个坏习惯,同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主
要有三大环节:
环节一是导入。
我以看图的形式引出故事的两大主人公:
大公鸡
和小弟弟,并且开门见山说出故事的题目,引发幼儿的猜想:小弟弟
是不是就是这个
"
漏嘴巴
"
呢?请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣
赏与理解。这符合幼儿的好奇心理,让幼儿有听故事的兴趣。
环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫,
只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。
因为是小班幼
儿,
所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一
个简单的感知,故事的
'
理解主要以分段欣赏为主,因此在故事的第
2
二遍欣赏时同时采用了
PPT
资料,
并且随故事进展设立问题让幼儿在
思考中一步步理解故事内容。
活动中幼儿通过看图以及回答问题较好
地理解了故事内容,
对于故事的主旨有了一个大概的了解,
即小弟弟
的
"
漏嘴巴
"
是一个不好的习惯。
环节三是讨论环节。
由于这是一次社会领域的教学活动,
上一环
节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。
幼儿通过故事感知
了
"
漏嘴巴
"
是个不好的进餐习惯,
那么在进餐的时候怎么才能做到不
漏嘴巴呢,
为此特引发幼儿讨论,
帮助幼儿加深印象以在日后的进餐
中养成良好的习惯。
所以这是本活动的一个重要环节,
是将文学作品
回归到幼儿的现实生活,以提问:
"
漏嘴巴是不是一个好习惯,平常
吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢
"
为切入,
并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法,
最后我及时
地将幼儿的回答小结成儿歌:一手扶小碗,一手拿调羹,小眼睛、看
小碗,一口菜,一口饭,饭菜全部吃光光。
活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织
"
不做漏嘴巴
"
的游
戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6a67c47ce22bcd126fff705cc17552706225e45.html
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