黑信阅读答案

篇一：黑信阅读答案

篇二：黑信阅读答案

阅读《黑信》片断，回答问题。

瓦尔杰茨基公国国王弗里德里赫乘着马车，被狂热的人群簇拥着走得正欢，忽然晴天霹雳似地有一封信飘落到他的膝上，不知是谁扔进来的。

弗里德里赫国王笑眯眯地读信：

“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”

弗里德里赫国王顿时笑容尽敛。

正如次日报载，皇上当时御体不适。于是庆祝盛典立即停止，弗里德里赫国王驾返皇宫。国王一回到宫里，便躲进了书室，潜心琢磨那封大逆不道的信。他至少把“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”那些字句念了五十来遍，早已经能够倒背如流了，这才猛然发出一声惊呼：“这个坏蛋连名字也没留！”

他在书室里乱转一气，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”

（1）结合语境解释加粗的词语。

①潜心琢磨那封大逆不道的信。

大逆不道：________

②那些字句念了五十来遍，早已经能够倒背如流了。

倒背如流：________

（2）收到“黑信”的第二天，报上登载，皇上御体不适。这是真的吗？何以见得？________

（3）示例：国王一回到宫里，便躲进了书室。

仿句：________

（4）文中加粗的词语有什么作用？________

（5）你认为选文中的国王是一个怎样的人？________

（1）①封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名。②倒着背诵像流水那样顺畅。形容诗文等读得很熟。

（2）不是，国王因为既生气又害怕，所以无心情参加庆祝盛典，只好称病。

（3）略。

（4）夸张地写出了国王气糊涂了的神态。

（5）虚伪、愚蠢而无能的人。

阅读理解.回答问题. 草莓 (1)时值九月.但夏意正浓.天气反常地暖和.树上也见不到一片黄叶.葱茏茂密的枝柯之间.也许个别地方略见疏落.也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡,但它并不起眼.不去仔细寻找便难以发现.天空像蓝宝石一样晶莹璀璨.挺拔的桷树生意盎然.充满了对未来的信念.农村到处是欢歌笑语.秋收已顺利结束.挖土豆的季节正碰上艳阳天.地里新翻的玫瑰红土块.有如一堆堆深色的珠子.又如野果一般的娇艳.我们许多人一起去散步.兴味酣然.自从我们五月来到乡下以来.一切基本上都没有变.依然是那样碧绿的树.湛蓝的天.欢快的心田. (2)我们漫步田野.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓.我把它含在嘴里.它是那样的香.那样的甜.真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味.在我的嘴角唇边久久地不曾消逝.这香甜把我的思绪引向了六月.那是草莓最盛的时光. (3)此刻我才察觉到早已不是六月.每一月.每一周.甚至每一天都有它自己独特的色调.我以为一切都没有变.其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象地使我想起.几个月前跟眼下是多么不一般.那时.树木是另一种模样.我们的欢笑是另一番滋味.太阳和天空也不同于今天.就连空气也不一样.因为那时送来的是六月的芬芳.而今已是九月.这一点无论如何也不能隐瞒.树木是绿的.但只须吹第一阵寒风.顷刻之间就会枯黄,天空是蔚蓝的.但不久就会变得灰惨惨,鸟儿尚没有飞走.只不过是由于天气异常的温暖.空气中已弥漫着一股秋的气息.这是翻耕了的土地.马铃薯和向日葵散发出的芳香.还有一会儿.不有一天.也许两天-- (4)我们常以为自己还是妙龄十八的青年.还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界.还有着同那时一样的爱好.一样的思想.一样的情感.一切都没有发生任何的突变.简而言之.一切都如花似锦.韶华灿烂.大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验. (5)但是.只须去重读一下青年时代的书信.我们就会相信.这种想法是何其荒诞.从信的字里行间飘散出的青年时代呼吸的空气.与今天我们呼吸的已大不一般.直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光.都赋予了我们不同的色彩和形态.每日朝霞变幻.越来越深刻地改变着我们的心性和容颜.似水流年.彻底再造了我们的思想和情感.有所剥夺.也有所增添.当然.今天我们还很年轻--但只不过是“还很年轻 !还有许多的事情在前面等着我们去办.激动不安.若明若暗的青春岁月之后.到来的是成年期成熟的思虑.是从容不的有节奏的生活.是日益丰富的经验.是一座内心的信仰和理性的大厦的落成. (6)然而.六月的气息已经一去不返了.它虽然曾经使我们惴惴不安.却浸透了一种不可取代的香味.真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香. 1. 文章第1段描写秋天的景色.有什么特点?从行文思路看.本段景物描写在文中有什么作用? 2. 文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句.这个句子是 3. 请根据上下文.具体说明第5段中“有所剥夺.也有所增添 的内容.答:“有所剥夺 的是 “有所增添 的是 4.文末说“六月的气息已经一去不返了 .“六月的气息 指的是什么?

阅读下面短文.并完成下列问题. 也许因为我在江南农村长期生活过的缘故.我特别难忘那朴实无华的红花草. 红花草.也称紫云英.是一种生命力很强的草本植物.南方的水稻种植区里.遍野都有她的足迹.还在早春时节.歇冬的农田仍无生机.倔强的红花草就从隔年的稻茬周围.争先恐后地萌发出来.她那葱绿的羽叶.浅倚着冻土.嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花.恰如举着一支小火把.把大地煨得像块红玛瑙.真美. 然而.我对红花草的喜爱.还不单因为她那如火如荼的生命力.更在于她那朴实.崇高的情怀. 数九隆冬.万物萧疏.红花草却冲风冒雪地生长着.她的生命何等蓬勃!春暖花开.百花争艳.红花草又无意争春.默默无闻的扎根生长.她的品格何等谦逊!暮春将临.落英缤纷.红花草更到了全盛时期,这时.她的花蕊深蕴着醇香.香气弥漫.空气好像渗进了糖丝.使无数蜜蜂为之颠狂.终日绕着她采蜜.驰誉中外的“紫云英蜜 .就从这时开始萌出那琥珀色的柔光.一到插秧季节.红花草又慷慨地被翻进土里.泡入水中.变成了好的绿肥.为迎接更大的丰收牺牲自己. 红花草.活着.敢斗残冬.无意争春.一心为美好的生活酿蜜,死时.默默无怨.死得其所.给永恒的土地再添厚肥.是的.红花草不名贵.不浓艳.也难入观赏之林.但.她那火苗似的不熄的生命.所需极少贡献殊多的无私精神.不正是一种崇高人格的象征吗?1.给下面词中画线的字注音.谦逊( ) 花蕊( ) 2.文中第三段文字的作用是什么? 3.请你从文中找出一句你最喜欢的语言.并说出喜欢的理由. 4.文章运用了托物言志的手法.作者借红花草赞美了什么精神?

[甲]①那是力争上游的一种树.笔直的干.笔直的枝.②它的干通常是丈把高.像是加过人工似的.一丈以内绝无旁枝.③它所有的丫枝一律向上.而且紧紧靠拢.也像是加过人工似的.成为一束.绝不旁逸斜出.④它的宽大的叶子也是片片向上.几乎没有斜生的.更不用说倒垂了.⑤它的皮光滑而有银色的晕圈.微微泛出淡青色.⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树.⑦哪怕只有碗口那样的粗细.它却努力向上发展.高到丈许.两丈.参天耸立.不折不挠.对抗着西北风. [乙]街上的柳树像病了似的.叶子挂着层灰土在枝上打着卷,枝条一动也懒得动.无精打采地低垂着.马路上一个水点也没有.干巴巴地发着白光.便道上尘土飞扬飞起多高.跟天上的灰气连接起来.结成一片毒恶的沙阵.烫着行人的脸.处处干燥.处处烫手.处处憋闷.整个老城像烧透了的砖窑.使人喘不过气来. [丙]这里的树.以古老苍劲见长.有两棵老树:一颗是周柏.另一棵是唐槐.那周柏.树干劲直.树皮皴裂.顶上 着几根青的疏枝.偃卧在石阶旁.那唐槐.老干粗大.虬枝盘曲.一簇簇柔条.绿叶如盖.还有水边殿外的松柏槐柳.无不显出苍劲的风骨.以造型奇特见长的.有的 如老妪负水.有的 如壮士托天.不一而足.圣母殿前的左扭柏.拔地而起.直冲云霄.它的树皮上的纹理一齐向左边 去.一圈一圈.丝纹不乱.像地下旋起了一股烟.又似天上垂下了一根绳.晋祠在古木的荫护下.显得分外幽静.典雅.1．甲段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是: . .丙段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是: . .2．丙段横线处应依次填入的词.最恰当的一项是( )a．挑 偃 挺 拧b．横 偃 劲 扭c．排 犹 劲 扭d．横 犹 挺 拧3．运用 的表现手法.借白杨树来赞美抗日军民,乙段运用 的修辞手法.生动地写出了烈日下柳树的“病态 ,丙段在介绍左扭柏时.运用了 的说明方法.形象地写出了它高而“扭 的特点.4．从表达方式看.甲段主要是描写与 相结合.丙段是描写与 相结合.而乙段则是比较单一的自然环境描写.5．对三段文字描写的目的与作用理解正确的一项是( )a．甲.乙两段是为了体现树的精神.丙段是为了突出树的形态特征.b．甲.乙两段是为了突出树的形态特征.丙段是为了体现树的精神.c．甲段突出树的神态.丙段体现树的精神.乙段突出“烈日 之酷.d．甲段体现树的精神.丙段突出树的神态.乙段突出“烈日 之酷.

阅读. 槐花盛开时的怀念 ①我一时说不清是什么缘由.这棵小槐树总在我脑子里萦绕.或许是竞秀公园看到一树树怒放的花朵?或许是我现在住的门前要扩路伐倒了好多大树? ②我这半生以来住过不少地方.像后平嘉胡同.南关的张家场大院.王字街.撒珠胡同.石柱街.东升街.军分区宿舍等.院里院外的都有不少树.惟独这棵小槐树.让我不能忘怀. ③缠绕上小槐树还是住在东升街的时候.每到植树节.我们那条街都要种树.可几乎没有能活到第二年春天的.种树的人很负责任.年年种.一般情况下就是在去年的原坑.将死树拔了.死根刨了.种上新树.也不知是哪年.我们家院门口的这棵小树儿竟活到了第二年春天.细细的身子长出了嫩嫩的叶.真是奇迹.这棵有人种没人管的小树. ④我一天到晚出门进门总能看到它.它活了自然就引起了我的注意.当看到它长出了叶子还感叹了一句:它是命大!再过一年它还活着.还悄悄地长粗了长高了.有人可以在它身上晾尿布 了.也有串亲戚的把驴拴在他身上.当顽童们逗耍驴的时候就把小槐树拽得一弯一弯的.有点儿点头哈腰的意思.它有什么办法呢?别说是小槐树了.就连我们不是也有没办法的时候吗? ⑤住户们可以理直气壮地朝它泼污水了.没有小槐树的时候随便在这儿泼脏水多心虚呀.这下行了.浇树呢!小槐树让他们偷了懒还有施恩的感觉. ⑥说实话.我也没有管过它.比如冬天 给它缠一些草绳什么的.但却得到过它的好处.夏天儿子坐在门口等我们下班.小槐树那点不多的叶子组成一小片绿色的云.为儿子挡住了阳光.那样的景象让我心动.小槐树呀.你一定要好好活着.既然你活下来了.那就要冷也能抗得.热也能挨得. ⑦忽然有一年的五月.它也开出一嘟噜醒目的槐花.就那么一嘟噜.开得太白了.太刺眼了.我的天.你也太胆大了.你怎么敢开花呢?你不太招摇了吗?我知道你没错.本来就是你开花的季节.就是你飘香的季节.可这环境太险恶了!果然我再看到它的时候.那惟一的一嘟噜槐花不见了.地上还多了一些本来应该是在上面长着的叶子.我心里禁不住有几分忧伤.正是槐花盛开的时候. ⑧我没有等到来年再看到它开花的样子就又搬走了.我想它再开不会只有一嘟噜了吧.一晃.好多年过去了.我没有去看过它.人有的时候就是这么狠心.写到这儿我已经知道为什么要写你了.我听说那儿建小区了.好多街道都不存在了.我不想去证实.也不想得到你英年早逝的消息.就让你在我的脑子里年年不断地长大吧.到了五月你就开满树的白花.1.作者为什么以“槐花盛开时的怀念 为标题? 2.作者为什么在第2自然段交代曾经住过的好多地方的院里院外都有不少树? 3.第3自然段中“缠绕 一词的具体含义是什么 ?这个词包含了作者怎样的思想感情? 4.小槐树第一次开出了一嘟噜醒目的白花.作者为什么不高兴反而替它担心呢? 5.本文抨击了社会上的哪些不良现象? 6.本文最后一句“就让你在我的脑子里年年不断地长大吧.到了五月你就开满树的白花. 表达了作者怎样的美好愿望?

阅读下文.完成1--4题. 爬山虎储成剑 ①从我办公室的北窗望出去.是一幢老房子.墙壁上布满了爬山虎.多年以来.这些爬山虎一直伴随在我的身后.我竟从未认认真真地打量过它们.而今天抛开案头杂务.信步走到窗前时.我的视线却在无意中与这片植物牢牢纠结在一起了. ②我对爬山虎的突然关注完全缘于一种诧异--它们仿佛昨天里还是绿茵茵的一片.转瞬之间怎就成为一片枯藤和败叶了呢?那些随意伸延的枝蔓.就像老人青筋蜿蜒的手臂.有的依然努力抱墙而憩.有的则已颓然挂落.在秋风中瑟缩摇晃-- ③这还是爬山虎吗?我的心里不禁涌起一股莫名的苍凉.在我的印记里.爬山虎似乎总是以一副昂扬的姿态呈现的.有多少文人墨客颂扬过爬山虎啊!有人说它们执著坚韧.有人说它们不畏艰险.有人说它们奋发向上--所有的赞美都不无道理.这样努力向上攀缘的生灵.自然可以充当人生的楷模.可是现在.当我不经意间和这深秋的爬山虎对视的时候.我却无法从它的身上获得一丁点的鼓舞.油然而生的除了哀怜.还是哀怜. ④我哀怜爬山虎.是因为就在这一瞬间.我忽然发现它实在是一种缺乏主见的植物.固然.它的卷须是那样执着和坚定.攀登的确是它义无反顾的姿态.但作为藤本植物的爬山虎. 它注定了总是要依傍他物的.倘若它失去了所有的依附.生命中的一切攀缘就会变得寸步难行. ⑤我哀怜爬山虎.是因为就在这一瞬间.我忽然发现它实在是一种低贱卑微的植物.是的.它的清丽典雅曾经让我赞叹.那幢老房子亦曾因它的装饰而绿意盎然.可是现在.失去爬山虎繁枝茂叶的掩饰.那些墙面的残缺和污垢终于暴露无遗了.原来.为了借助墙体而攀缘. 它一直都唯唯诺诺地为墙体掩饰着所有瑕疵和缺憾啊! ⑥我哀怜爬山虎.是因为就在这一瞬间.我忽然发现它实在是一种毫无立场的植物.我不否认.它那不畏艰难.勇往直前的品质.也曾让我无限敬慕.为之倾倒.可它的一生分明是毫无立场的.为了抵达更高的地方.无论是山岩.树木.墙壁.篱笆--只要能够依附.只要能够助它攀缘.它就紧抱不放-- ⑦无法独立.委曲求全.不择手段--爬山虎的这些“做派 实在令人沮丧.我忽然想. 也许“向上 未必就是生活的必由之路.生命的丈量.除了高度.还有宽度.厚度.更有自由度.诚信度--更何况.当爬山虎决定依附于某种可依之物向上攀缘的时候. .不是吗? (选自2008年11月5日)1．用文中的词写出作者对爬山虎有新发现时的心理变化. → → → 2．说说第5自然段中“唯唯诺诺 这一词语的表达作用.答: 3．根据文义.在第7自然段的横线上写上一句能体现主旨的话.不超过20字.答: 4．这是一篇新意迭出的咏物散文.阅读以后.它对你的人生态度有什么启示?答:

阅读短文回答问题. 在冬夜里歌唱的鱼 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫.鸟儿去了温暖的南方.火烧云沉到山的那一边.山冈上.风一阵冷过一阵.蒿草在风中颤抖.目光越过一道道山梁.一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风.逐渐清晰.我和妹妹在等待父亲.和父亲手中的鱼. ②胖头鱼.头重尾轻.一种廉价的鱼.很适合我父亲的购买能力.父亲微薄的工资.要养活一家六口.所以他很少笑.只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声.夜色中.他牙齿很白.这是他留给我最深的印象. ③我飞跑着.把鱼交给母亲.妹妹在身后摇摇晃晃地追赶.母亲接过鱼.刮鳞.剔腮.破肚.整条的鱼分成若干小块.菜子油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来时.厨房成了温暖的心脏.召集一家人围拢到一起.我催促母亲往炉膛里添柴.火舌舔着灶口.母亲的影子贴在后墙.忽大忽小.斑驳摇曳.罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声.屋里的温度升起来.热量向着寒冷四散突围. ④锅中的水沸腾起来了.咕噜咕噜.鱼开始在水中歌唱.由一个声部转入另一个声部.这是世间最美的音乐.传递口福的信息.大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率.装模作样地伏在灶台上做作业,二姐的目光随着腾起的蒸汽升高.用桃木梳梳她又黑又粗的长辫,妹妹和我.绕着灶台打架.有别于平日里泄愤的争斗.而是在幸福的预感中虚张声势.父亲还在沉默独坐.黝黑.冷峻的脸上露出慈爱的笑容.而他内心必然掠过一阵阵喜悦.眼前的景象是他的成就. ⑤不知道过了多久.母亲撮起嘴.吹锅盖上的蒸汽.揭开锅盖.如同揭开一个谜底.鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝.鲜红的辣椒.锅盖合上时.她用毛巾环绕.挡住锅与盖间的缝隙.让蒸汽闷在锅里.好让鱼骨渗出骨髓和异香. ⑥母亲只用鱼汤拌饭.她拨开贪婪的交叉着的筷子.挑出一块大而少刺的鱼肉.放在一只小碗中. ⑦推开那间草屋的门.温暖的鱼让瞎眼爷爷的冰冷小屋同样获得了温度.老人边吃边有泪水涌出.他说辣椒太辣.不知道是不是真的太辣.同样是在一个冬夜.瞎眼爷爷孤单地走了.临终时.他告诉在场的人.他庆幸最后的时刻是在这个冬季.因为他吃到了我母亲送给他的鱼.他用手摸着胸口.说:“这里很暖! ⑧另一个冬天.黄昏时我们不再去那座山冈张望.我父亲在这年秋天去世了.妹妹的黄发已经扎成了小辫.我们渐渐长大成人.温暖只会在寒冷中感知.冬夜是我人生最初的一门课程:严寒来袭时.需要取暖.并且不让一个人孤单. 1．下列对文章的理解与分析.有错误的一项是( ) a．题目“在冬夜里歌唱的鱼 .其中的“歌唱 是指导“我们 内心在歌唱.“鱼 比喻“我们 几个孩子. b．文章以“鱼 为线索.把等鱼.剖鱼.煮鱼.送鱼给瞎爷爷吃等材料组织成一个有机的整体. c．文章人物虽多.但是几乎没有语言描写.人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的. d．结尾“黄昏时我们不再去那座山冈张望 与开头“我们 在山冈上等待父亲的情景首尾呼应. 2．根据煮鱼时相关人物的具体表现和心理状态.摘录原文语句填写下表. 人物 具体表现 心理状态 大姐 不忘做弟妹们的表率 二姐 吃鱼的渴望越来越强 我和妹妹 绕着灶台打架 父亲 沉默独坐.脸上露出慈爱的笑容 3．第6段“她拨开贪婪的交叉着的筷子 之中“贪婪 运用了 修辞手法.筷子“交叉着 生动写出了 的情景. 4．文中母亲是我国众多优秀母亲的代表.试综合全文内容写出她的性格特点 5．联系生活实际.谈谈你对“严寒来袭时.需要取暖.并且不让一个人孤单 这一道理的理解.

家书 廷叔喝完第一杯酒.雪花就柳絮般飘落下来.菊麻雀似的蹦进家门.喊道:“哥来信了. 廷叔接过信又递给菊:“快拆开念念. 菊娘一脸惊喜地从灶间跑出.坐到靠墙的矮凳上.认真地仰起头.菊小心地拆开信.抽出薄薄的一张纸. “我一切都好.只是钱不够用.春节路上挤.不回家过年了. 菊一字一顿地念出.脸上的喜悦一点点地消失. 廷叔有些不高兴:“完了? 菊淡淡地道.“完了. 廷叔长长地“嗯 了一声.倒满一盅酒.咕咚喝下.菊娘一看廷叔的脸色不对劲儿.忙打起围场:“收到信就好.伢子在大学念书很忙.没功夫写许多话. 菊问:“回不回信? 菊娘斜瞟一眼:“当然回.把家里的事告诉哥.让他安心念书. 菊趴到桌子上.从书包里翻出两张草稿纸.红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔.廷叔叹一口气说:“告诉你哥.信已收到.钱过几天凑好寄去.叫他放心. 说完回过头.“我没什么说了. 菊娘心领神会.双手拢到围裙下.脸上溢出笑容. “我说两句.对哥说家里的事都好.秋后老母猪生下九只崽.今年价好.涨到7块.有卖头.卖猪崽的钱还清了去年的债. 上个月.那只黑老母鸡被隔壁伢崽打断了腿.我心疼了好几天.找到村上张兽医.他说不碍事.现在果真好了.只是有点跛. 廷叔腮帮子一鼓:“说这些干啥?菊.天冷了.叫你哥要当心自己.免得你娘挂念.告诉他家里人身体都好. 菊娘赶紧插上:“我就是晚上困不着.胃老是痛.叫你哥在学校吃好吃饱.想吃啥就吃啥.不要让人笑话咱. 菊烦透了:“哥是大学生.这点事都不懂? 廷叔把酒沥下.不够一盅.只好慢慢喝.边咂嘴边说:“菊.把你的学习情况给你哥说说. 菊咬起下唇.写道,“上次期中考试我第一名.得了一张奖状和一支钢笔.娘还蒸了鸡蛋给我吃.那支笔很漂亮.我舍不得用.就在枕头底下--大学里也发奖状吗?你也要好好学习.争取得到奖状.让全家都高兴高兴. 菊写好抬起头.廷叔收回盯着共度飞快移动的小手的目光.倒放起酒盅.菊娘就站起去灶间盛饭.廷叔又想起来什么.叫菊接着写. “前两天.上面分来救灾衣服.队长说你有出息.特地分给我家一件半新的呢子大衣.叫你回家过年穿.腊狗说样式还挺流行.城里都作兴.你不回家我就托人寄去. 菊娘端出饭.也突然想起什么.叫菊再加上几句:“娘初一到后山庙里替你求了签.签上说你有小灾损.要切切注意. 菊嚷嚷起来:“没纸写了. 廷叔见写了密密麻麻的三大张.说:“就不写了. 菊娘便说:“对.你哥不相信这些.再说.写多了他没时间看.他的信就那么短. 廷叔端起饭碗扒了几口.又放下.仿佛心里有什么东西哽着.拿起那薄薄的一张纸.廷叔瞪着眼前没了热气的几碟菜.硬邦邦地甩出一句:“重写一封. 正有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛.随即就按廷叔的话庄重地写好第二封信: “信收到.钱就寄. 1.文章倒数第二段中加着重号的“甩 字换成“说 字好不好?为什么?答: 2.“菊叭到桌子上.从书包里翻出两张草稿纸.红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔. 是一处细节描写.有什么表达作用?答: 3.儿子给父母的家书与父母的回信形成了强烈的对比.试简要分析.答: 4.从廷叔和菊娘中任选一个人物形象.分析其性格特征.答: 5.这篇文章篇幅短小.但写得波澜起伏.试简要分析.答: 6.读完这篇作品.你有什么感受?答:

篇三：黑信阅读答案

瓦尔杰茨基公国国王弗里德里赫乘着马车，被狂热的人群簇拥着走得正欢，忽然晴天霹雳似的有一封信飘落到他的膝上，不知是谁扔进来的。 弗里德里赫国王笑眯眯地读信： “陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！” 弗里德里赫国王顿时笑容尽敛。 正如次日报载，皇上当时御体不适。于是庆祝盛典立即停止，弗里德里赫国王驾返皇宫。国王一回到宫里，便躲进了书室，潜心琢磨那封大逆不道的信。他至少把“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”那些字句念了五十来遍，早已经能够倒背如流了，这才猛然发出一声惊呼：“这个坏蛋连名字也没留！” 他在书室里乱转一气，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！” 半小时后，国王下令召开国务会议。 “诸位爱卿，”他颓丧地向他的四位枢密参赞说道，“在寡人登基三十周年纪念的今天，竟有歹徒将一封黑信投进了寡人所乘的马车。信上说：‘陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！’” 四位枢密参赞的脸色顿时变得煞白。男爵卡尔嗫嚅着道： “陛下，那封信不是写给您的吧！” 弗里德里赫国王龙颜大怒。 “男爵爱卿，”他厉声言道，“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人，再没有旁人称得起‘陛下’了！这封信上明明写着：‘陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！’当然是写给寡人的啦！朕想卿等迟早会同意寡人的见解。为江山稷计，非查出那名胆敢冒犯寡人的歹徒不可，因为据朕看来，其罪如同叛国。现在寡人就把这件案子交给卿等。想必议会也要对寡人深表同情，在明天开会时对于这个竟然不惜冒犯国王的歹徒的无耻勾当加以议处……” 国务会议一直开到深夜。警察局长也参加了这个会议。 在次日的议会大会上，主席激情昂扬地宣读了弗里德里赫国王御笔写的、向他的臣民呼吁忠诚的一封诏书。议员们赶紧纷纷宣誓，以表明自己对国王的忠诚，虽然实际上他们谁都是丈二金刚摸不着头脑，不知究竟出了什么岔子。 一种莫名的气氛闷住了大家。然而警察局长却毫不怠慢：他请求谒见，并且从国家档案库里拿出了那封该死的信。 “您打算怎样办这件案子？”首相问他。 警察局长搓了搓手，踌躇满志地说：“暂时还不能告诉您。鄙人的这次侦查定会一鸣惊人！” 那封信被他送进了国家印刷所。中午，京城里就到处贴满了警察局的告示：“兹悬赏一千马克捉拿私将写有‘陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！’之黑信投入皇上马车之歹徒一名。” 这样一来，还不到天黑，全瓦尔杰茨基公国的人便无人不知弗里德里螦撒国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”了，而警察局长第二天也就下台大吉。哈谢克/文悦读手札： 相信这篇出自北师大的新版语文教材里的寓言故事许多人都很熟悉了，然而这其中的哲理却着实耐人寻味。 许多人将这篇故事与《皇帝的新装》做比较，确有许多的共同之处。一个是自欺欺人的自我安慰，而另一个则是“唯恐人不知”的大张其鼓，家丑外扬，都是一种愚人愚己的做法，使得一件可控的小事成为贻笑天下的大事，实为不智之举。 就事论事，我们且不去说那封“黑信”出自何人之手，又是何种目的。如果能一下子研究出它的始作俑者，那么派人抓了去严惩自是最好的作法。但既然写“黑信”之人有办法把自己隐在暗处，自然就不会轻易现形。一封寄给国王的黑信，原本只是很少人知道的秘密，只有自乱阵脚的人才会做出天大的蠢事来，可见蠢事大多不是一个人做的，而是许多人联合做出来的。 可见这则寓言就在告诉我们：做人遇事要先学会冷静，相信自己最重要。正所谓身正不怕影子斜，这是建立在自我的绝对自信以及身边的团队有着超级的凝聚力的基础之上。任何的流言蜚语，其目的不过两个：一，引起尽可能多的人去关注和议论；二，达到毁人不倦的目的。 在现实的工作生活中，类似“黑信”这样私下造谣中伤他人，四处议论他人是非的小人比比皆是，大多不是查无实据就是拿之莫可奈何，自己或是他人听到了也不过是徒劳无益。若能有实据的用法律给自己维权以正视听固然是最好，但若是不能有效的扼制流言，则不去掺和、不去制造更多的是非则为智道。 然而现今就有一些人是唯恐天下不乱，不思想如何查找和扼制“流言”的源头，相反还要将一些“雷人的外号”引为己用，雷得自己人是外焦里嫩的，还自以为得瑟，说是要用自己的方法将“黑信”洗“白”，变成一种可爱的创意，实为滑天下之大稽也。佳焱有感＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！篇四：黑信阅读答案

（一）文章主旨本文通过弗里德里赫国王在庆祝登基三十周年纪念活动中，收到一封谩骂自己的信后，龙颜大变，下令召开国务会议，决定要查处这个写黑信的人的经过，揭露并讽刺了国王愚蠢，心胸狭窄，小题大作以及警察局长的蠢举。（二）思考探究1. 同样都让皇帝丢了丑，为什么《黑信》中的警察局长被赶下台了，而《皇帝的新装》里的大臣们却没有?关键是他们的行动与皇帝是否一致，是否迎合了最高统治者的愿望和利益。详见练习一解答。2. 《黑信》有具体的国家和国王的名字，《皇帝的新装》则没有，这种不同的写法有什么特点?安徒生写的是童话，讽刺的是普遍的人性的弱点。而哈谢克写的是小说，这样写显得更为真实、可信，同时作者作为民族意识非常强烈的作家，目的之一是直指民族的敌人。详见练习二解答。（三）写作特点 这篇文章最大的语言特点是成功地运用了夸张的写作手法。例如 他至少把 那些字句念了五十来遍，早已能够倒背如流了，这才猛然发出一声惊呼： 这个坏蛋连名字也没留 他在书室里乱转一气，嘴里叨念不停： 陛下，您是 这些语句夸张地写出了国王气糊涂了的神态。（三）课后练习解答第一题 《皇帝的新装》中大臣们能够迎合皇帝，而《黑信》中的警察局长自作聪明，将皇帝不愿让更多人知道的事，告知天下，得到罢官的下场。第二题 相比较而言，《皇帝的新装》采用虚指方式，批判面更广，《黑信》采用特指方式写作，更大胆，更使作品真实可信，具有典型性。篇五：黑信阅读答案

黑信学习方法：自我感知，读、议、说，展示成果。 【预习案】 【走近作者】 本文的作者是（ 小说《 ）是捷克著名作家，有“ ”之称，他最著名的著作是长篇》 。他一生浪漫不羁，是一个唐·吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战，他一生写了上千篇短篇小说，还写过剧本，作品大多是讽刺小说。小说有三个要素： （） 、 （） 、 （ ） 。小说反映社会生活的主要手段是（ 【整体感知】1、分角色有感情的朗读课文，注意把握国王说话时的语气，勾画生动幽默的语言，试 着给精彩的句 子做批注。 2、线索就是贯穿小说的经脉，小说的情节围绕着它来发展。通过读课文，你认为这篇小说的线索是 什么？3、围绕线索，本文写了一个怎样的故事？请你按照小说的开端、发展、高潮、结局 来概括。4、集中注意力、在三分钟内默读完全文，然后能复述故事，看谁遗漏的关键情节 最 少，保留的重 要词语最多。 解析 指导：请按照故事的开端、发展、高潮、结局来复述。 【预习自测】 1、给关键字注音。 瓦尔杰茨基（ 颓丧嗫 嚅 ( 呼吁 ( ） 晴天霹雳 ( ) 枢密( )诏书 ( )岔子（ ) )收敛 ( 朕 ( ） 谒见（ ) 叨念( ) ） )) 社稷 ( ）踌躇满志（
3、结合语境解释下列词语： 忽然晴天霹雳似的有一封信飘落到他的膝盖上 。 那些字句念了五十来篇，早已经能够倒背如流了。 男爵卡尔嗫嚅着道： “陛下，那封信不是写给您的吧！ ” 晴天霹雳： 倒背如流： 嗫嚅：为江山社稷计，非查出那名胆敢冒犯寡人的歹徒不可。 社稷： 虽然实际上他们谁都丈二和尚摸不着头脑。不知究竟出了什么岔子。 丈二和尚摸不着头脑： 警察局长搓了搓手， 踌躇满志的说： “暂时还不能告诉您。 鄙人的这次侦查定会一鸣惊人！ 鸣惊人： 【探究案】 【探究 点一：赏析句子】 他至少把??那些句子念了五十多遍，早已能够倒背如流了，这才猛然发出一声惊呼： “这个坏蛋连 名字也没留！ ” 他在书室里乱 转一气，嘴里叨念不停： “陛下，您是??” 如果把以上这些句子换成“国王气得要命”行不行？为什么？ 【探究点二，走进文本，整体感知】 用心阅读课文，思考下列问题 1 、精读课文，思考下列各题： ①看文中 都写了哪些人？这些人面对黑信时都有什么样的反应？反映了这些人的什么特点？ ” 一②在文中作者讽刺的是哪一类现象?【探究点三，研读赏析】 学法提示：自己先独立完成，然后小组交流并将小组交流的结果展示在 黑板上 1.《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人 还是蠢人？2.《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字， 两篇不同的写法，各有什么好处？
【第六单元基础 知识检测】 1、下列加点的字注音有误的一组是（ ） （2 分）a、陛 下 bì 称 职 ch?n 遽 曰 jǜ 谒 见 y? b、御聘 给 cì 大骇 媚 chǎn ． ． ． ． ．pìn 赐 ． ．hài 谄 ． c、勋 章 xǖn 区 寄 qǖ 劫 持 ji? 假寐 牧 ráo 枢 密 shū 胆怯 ． ． ． ．m?i d、滑稽 ．jī 荛 ． ． ．qi? 2、下列词语中有四个错别字，请找出来并改正在下面方格内。（4 分） 骇人听闻 随声附合 不可救药 钦差大臣 扬威 昂手阔步 皇亲国戚 晴天霹雳 大逆不道 到背如流 踌躇满志 耀武仗势欺人 逞强好胜 稳操胜券 手急眼快 嬉皮笑脸 ）（2 分）3、句中加点的词语解释欠妥的一组是（ a、没有人呵斥我，指摘 我。 ．． b、那真是理想 的衣服。 ．． c、大府召视儿，幼愿 耳。 ．． d、孰若 吾得专焉。 ．．指摘：挑出错误，加以批评。 理想：对未来事物的想象或希望。 幼愿：年幼又老实。 孰若：哪里比得上 ）（2 分）4、下列作家作品搭配错误的一组是（a、《皇帝的新装》—《格林童话》—格林—丹麦 b、《童区寄传》—《 柳河东全集》—柳宗元—唐代 c、《李寄》—《搜神记》—干宝— 晋代 d、《狼》—《聊斋志异》—蒲松龄—清代 5、下列语句对课文理解有误的一组是（ ）（2 分）a、《皇帝的新装》一文在语言表达上，没有华丽的词藻、雕琢的句子和书面语言的痕迹，完全符 合口语化的要求。 b、《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王 所希望的。 c、《童 区寄传》中区寄虽然年幼体弱，又是一人对二豪贼，又处于被劫持的被动地位，但这些并 不是是他的劣势，因为他最后惩治了二豪贼。 d、《说虎》最关键的两个字就是“用智”，其他如“用物”、“用百”、“用人”都是“用智” 的衍生物和必然结果。 6、用 一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过 10 个字） （2 分） 目前，全球已有 85 个国家的 2300 余所高校开设了汉语课程，3 000 万外国人正在学习中文。许 多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年 内拨款 100 万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 7、 阅读下面课文，完成练习， 少 时，一狼径去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股， 亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1、给加点字注音。（2 分） 目似瞑 ． （ ） 尻 尾 ． （ ） 假寐 ． （ ） 狼亦黠 矣（ ． ）2、解释加点的词。
（3 分） ） 一狼洞 其中 ． 3、把下面的句子翻译成现代汉语。（2 分） ⑴少时，一狼径去，其一犬坐于前。 ⑵意将隧入以攻其后也。

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