小班美术：绣球花儿开
美术：绣球花儿开
设计意图：
现在正是春暖花开的春天，幼儿在《找春天》的主题活动中，对于春天的季节特征已经有所了解了，还很喜欢朗诵春天的儿歌，结合这一情况及小班幼儿爱玩色的年龄特点，把吹泡泡这一幼儿喜欢的形式运用到美术创作中，既符合幼儿的兴趣特点，又具有一定的创造性，让幼儿在吹跑跑中大胆表现。
活动目标：
1.能利用吹泡泡的方式表现绣球花的特征，并剪贴到底板上。
2.在玩中体会创作的快乐，在唱中感受画面的美。
活动准备：
贴有双面胶的铅画纸人手一张、装有不同色泡泡水的罐子人手一只、吸管人手一根，剪刀，绿色KT板四张，大夹子若干，PPT
活动过程：
一、儿歌《春风》，引出绣球花开
1.教师：春风吹，芽儿发……，哇！春天的景色真美啊！除了有桃花开了，还有什么花儿开了？
2.出示PPT：瞧！什么花儿开啦？（迎春花开了，绣球花开啦）绣球花漂亮吗？有各种颜色，像一个球一样！
二、引导幼儿学习用吹泡泡的方式表现绣球花和撕贴绣球花。
1教师：这么漂亮的绣球花，小女孩说她会用吹泡泡的方法来把它吹出来，你们想学一学吗？
2.教师示范吹泡泡表现绣球花的方法。
3.教师把绣球花剪下来后粘贴到底板上。
三、交代要求，幼儿操作，教师观察指导
1.轻轻吹出泡泡，把纸头慢慢按压下去，重复几次完成创作。
2.把绣球花用剪刀按轮廓剪下来，并撕掉双面胶粘到底板上。
四、歌曲《绣球花开》
1.教师：哇，小朋友的绣球花组合成了一幅绣球花开的美丽图画，我们跟着老师来一起唱一唱吧！
2.教师带领幼儿唱：来呀，看呀，绣球花开放了，来呀，看呀，绣球花开了，绣球花开了，花儿真美丽，大家都欢迎，绣球花开。
活动反思：
本次活动抓住了幼儿的兴趣点，也是一种比较新颖的绘画方式，在整个活动中，幼儿都是比较投入的，从刚开始的儿歌朗诵是幼儿熟悉的，到引出绣球花都非常顺畅。但是在活动中，幼儿的兴趣点更多地表现在吹泡泡而不是作画上，而且在剪的这一技能的运用上，幼儿也不够熟练，剪出的绣球花都是不规则的。另外，在引导幼儿欣赏时，采用了改编的歌曲来歌唱绣球花，诱导幼儿都挤在前面，老师在以后的活动中要注意：交代要求要清晰。在呈现方式上，也设计得不是很精美，没能给予幼儿一种美的体验，需要在如何更好地印出绣球花，如何呈现上再思考一番。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a5d0e9daf68a6529647d27284b73f242336c31ac.html
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