闭关锁国
发布时间：2018-08-27 来源：文档文库
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“闭关锁国” (人教版 七年级 下册
一.素质教育目标
(一知识储备点 通过学习,使学生了解清朝实行 “ 闭关锁国”政策及其影响。 (二能力培养点 指导学生通过研读史料,从材料人手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。
(三情感体验点 通过分析.讨论 “ 闭关锁国”政策的后果,提高学生以史为鉴,拥护改革开放政策的自觉性。
二.教学设想
重点：清朝 “闭关锁国”政策的原因。 难点：清朝 “闭关锁国”政策的影响。 疑点：如何看待 “闭关锁国”政策。
三.教学思路：采用探究教学方法。
四.教学设计
1.导入课题
1840年,英国发动鸦片战争,用炮火打开了中国的国门。中国之所以挨打,中国的国门之所以被打开,这与清政府实施的哪一政策有关? ——“闭关锁国”
. 2.合作探究： 清政府为什么要实施 “闭关锁国”政策。 (1.分析下列言论体现的思想
千生意,万买卖,不如翻地快。
——“重农抑商”
天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。
——“妄自尊大”
(2.这些思想 “闭关锁国”有何联系? (学生可以畅所欲言,老师加以引导,其核心是分析闭关锁国的内在原因
(1统治者坚持以农为本的传统观念,推行 “重本抑末”政策.压抑.限制民间工
商业的发展。
(2统治者妄自尊大,认为天朝物产丰富,无所不有,无须同外国进行经济交流. (3自给自足的封建经济的稳定性是实行 “闭关锁国”政策的根本原因。 (3分析 “闭关锁国”的外在原因。
(老师引导学生结合当时的国际环境进行分析,把握以下要点。
(1西方殖民者正向东方扩展势力,清朝统治者担心国家的领土主权受到外国侵犯。
(2清政府害怕沿海人民同外国人交往会危机自己的统治。
3 .分组整理 ：清朝实施 “闭关锁国”政策的过程。
时期 顺治时期 康熙时期
政策
具体内容
“禁海” 将沿海居民内迁数十里,不许擅自出海贸易。 “开放” 开放四个港口,限制出口产品和出海船只的载重量。
乾隆.嘉庆时期 “闭关” 只开放广州一处作为对外通商口岸,关闭其它港口。
4合作探究： “闭关锁国”政策的影响 。
(1.纵向比较
明朝以前：中国是当时世界上经济.科学最发达的国家。. 1840年：中国的经济.科技全面落后于西方。. (2 .横向比较
政治
经济
自然经济占统治地清朝 专制集权强化。
位。
以法律为标志的国商品经济取代自然人的理性冲破中世纪神学禁西方 家权力取代贵族特经济,大工业生产取锢,科学战胜愚昧。 权。
代手工作坊。
儒家思想占统治地位。
文化
(3分析结论:清政府“闭关锁国”,与世隔绝,既看不到世界形势的变化,也未
能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术,使中国在世界上逐渐落伍。 (4 