中班语言：橘子
活动目标
1. 初步掌握谜语的特点，尝试仿编谜语。
2. 理解谜语的内容，发展思维力和想象力。
3. 体会猜谜带来的趣味和快乐。
活动准备
盒子1个，实物橘子若干，与谜面匹配的图片。
活动过程
1、猜猜是什么？
——教师出示装有橘子的盒子，引起幼儿兴趣
师：诶，我今天带来了一个宝贝，可是你们不可以看，也不可以摸，那你们想想看你有什么好办法猜出里面是什么？（晃一晃、闻一闻、听一听）
师：是不是很难猜？那么我现在给大家念一首儿歌，儿歌讲的就是我盒子里的这个宝贝，大家仔细听！
2、猜橘子
——教师读谜面：“小小金团子，装满黄饺子，咬口黄饺子，吐出白珠子。”
师：小朋友们仔细想一想猜一猜这是什么东西，然后猜到的小朋友举手，到我身边来轻轻的告诉我。
——教师第二次一句一句读谜面，邀请猜到的小朋友说一说，猜到的是什么，是怎么猜到的
师：刚刚有好几个小朋友都猜到了正确答案，那我邀请他们来说一说，他们是怎么猜到的！
——教师出示谜底橘子
师：诶原来这个宝贝是橘子！那么我就要问问大家了，刚刚儿歌里面说到的“金团子”是什么？黄饺子、白珠子都是橘子的什么？
——组织幼儿仔细观察橘子，仔细分析
——教师拨开橘皮，分出一瓣引导幼儿观察橘瓣的形状，并咬开橘子瓣进行观察。
教师：我们来看看橘子里面是不是住着“黄饺子”呢？再看看里面有没有白珠子呢？我咬咬看，哇真的有，（教师吃一口吐出籽）看看这像不像白珠子。
——小结：儿歌中不讲出东西的名称，只讲出它的样子或者是它的颜色和其他特点，这样的儿歌叫谜语。
——幼儿与教师念谜语
师：原来这是谜语，这可真有趣呀！那小朋友们和我一起来念念这首好听的谜语吧！
3、编一编、猜一猜谜语
师：小朋友们已经知道什么叫做谜语了，那请你试着来编一编，可以是水果，可以是蔬菜，然后让其他的小朋友来猜一猜吧！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a50cf5114bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c6c.html
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