浅谈优化《推拿功法学》课程的教学方法
沈小淞
【摘 要】摘要：随着高校教学改革的需求，优化课程的教学方法，追求高质量的教学效果尤为重要。文章通过激发学生的学习欲望、建设网络课程的教学平台、改革课程的考核方式及组织社会实践锻炼等方面进行《推拿功法学》课程的教学改革，探索课程的优质教学方法，以期提高《推拿功法学》的教学质量，有效地开展推拿功法的讲授及传承。
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2019(000)029
【总页数】2
【关键词】《推拿功法学》；教学方法；教学改革
基金项目：2017年度广西中医药大学校级教改项目（2017C52）
《推拿功法学》是针灸推拿学专业的一门主干必修课和基础课程，其教学效果在一定程度上直接影响学生专业体能的获取、推拿手法的实践操作及将来临床推拿治疗工作的顺利开展。因此，《推拿功法学》的优质教学质量将为本专业学生学习推拿功底、针刺手法奠定基础。笔者为《推拿功法学》主讲教师，深感优化本课程教学方法的必要性，本文将浅谈《推拿功法学》课程的教学改革与实践。
一、《推拿功法学》课程的教学现状
目前，在我校仅有针灸推拿学专业开设了《推拿功法学》课程，主要讲授少林内功和易筋经两大功法，由针灸推拿学教研室的教师担任课程的讲授，但有时是由体育教师担任教学，教学内容仅局限于少林内功、易筋经功法套路的模仿，对于传统推拿功法的历史渊源、功法的内涵和功效等内容没有较深的体会，且学生多为机械性地记忆及模仿教师的功法套路，缺少创新性，这在无形中降低了学生对该课程的求知欲。此外，《推拿功法学》课程的课时过少，多维持在30学时，但本课程的实践操作性较强，对少林内功、易筋经动作要领的掌握为重点内容。在教学过程中，反复的实操练习是提高功法娴熟的重要途径，但由于课时过少，远远达不到提高功法技巧的练习要求，导致了学生对少林内功、易筋经的动作要领不够熟练。基于各种原因，对《推拿功法学》的课程设置进行了优化及改革，从而更好地提高《推拿功法学》的教学质量。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a49bf340f311f18583d049649b6648d7c1c708cb.html
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