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大班：捏泥人

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捏泥人（经典课例）
活动目标：
1.感受音乐热烈欢快的情绪。
2.学习游戏的玩法，尝试创造性地将自己的想法用动作表现出来。3.与同伴合作完成游戏任务，体验游戏的快乐。
活动重难点：
重点：感知乐曲的情绪和节奏，熟悉游戏的玩法。难点：创造性地表现自己的想法。
活动准备：1.照相机。2.图谱。
3.音乐CD乐曲喜洋洋。
活动过程：一．喜洋洋。1.倾听音乐。
节日里,人们高高兴兴，喜气洋洋，他们敲起了大鼓，舞起了彩带，（教师介绍乐曲的名字叫“喜洋洋，”出示图谱，播放音乐）。
2.感受月曲的情绪和节奏。
大鼓是怎么敲的？（幼儿看图谱，感知月句的结构。）
想让打鼓的声音变得更响，怎么敲？请你试一试。（教师唱谱指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。）
过节的时候，我们除了敲鼓和舞彩带，还做什么？（幼儿回忆其他喜庆的场景，如放鞭炮、舞龙等。）
二．游戏：捏泥人1.示范捏泥人的动作。
过节的时候，我们除了敲鼓和舞彩带，还要玩一些游戏，今天老师和大家玩一个游戏，请你仔细看，我们玩了什么游戏?（两名教师合作捏泥人，幼儿欣赏。）
2.第二次示范。
小泥匠先捏泥人的XX又捏泥人的XX,最后还用画笔画出了泥人的眼睛、嘴巴。泥人的眼睛和嘴巴是怎么动的呢?现在老师来做小你匠，你们来做泥人，我来画你们的眼睛和嘴巴……
3.重点练习捏泥人的四肢。

我们当小泥匠，随着音乐捏泥人的胳膊和腿。（放B段音乐。）
男孩子当泥，女孩子当捏泥的人，当音乐结束，要把泥人的四肢都捏好。（幼儿游戏，教师用照相机拍照。）
三．泥人新造型。1.捏不同造型的妮人。
请男孩、女孩交换角色游戏两次。（鼓励幼儿捏出不同造型。）2.欣赏自己的造型。
观看教师用相机拍下的造型图片。
3.教师小节：今天我们听了喜洋洋的音乐，而且还跟着音乐玩了捏泥人的游戏，我们除了捏大力士，还捏出了……今后我们还能捏出很多不同的造型。

活动延伸：
1.在日常活动中和同伴玩游戏“捏泥人”。
2.在表演区欣赏歌曲《泥娃娃》，并尝试根据歌词创编动作。
活动提示：
1.在感知乐曲的环节，教师要注意引导幼儿明确欣赏感知的重点，帮助幼儿通过动作表达对乐曲热烈欢快特点的理解。
2.鼓励幼儿随着音乐节奏创造性地捏出不同造型的泥人，教师关注并认可每个幼儿的成果，提出中肯的评价和适当的建议。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a448e4a5ad1ffc4ffe4733687e21af45b207fe6e.html