幼儿园《小蝌蚪》教案
大班科学观察活动:小蝌蚪
春天来了,青蛙妈妈都在水塘中产卵,水塘中到处可见可爱的小蝌蚪游来游去。孩子们在散步的时候发现幼儿园的小水塘中也有小蝌蚪,于是都兴高采烈地喊着:“老师这里有蝌蚪!这里有很多小蝌蚪!”;听到同伴的喊声,孩子们纷纷蹲下身注视着水塘,直到自己看到小蝌蚪为止。
大班的孩子好奇心强,有较强的探索欲,既然孩子们这么感兴趣,我想我因该给他们创造好条件,给孩子们充分的观察时间。于是,我请孩子们自己找一个位置蹲下,看看小蝌蚪和自己的妈妈有哪些地方不同,它在水中是如何游动的,它在水中吃什么?带着一系列的问题,孩子们有目的的进行了观察,并积极讨论着。他们不会因为看的时间长而乱跑,不会因为无聊而拿柳条去动小蝌蚪,而是很认真地观察,仔细地看着蝌蚪的游动和外形特征。
对于小蝌蚪,孩子们有很多的问题,如:小蝌蚪为什么和妈妈长得不同?为什么小蝌蚪长大后就和妈妈长的一模一样?小蝌蚪的到底是先长前腿还是先长后腿?小蝌蚪的尾巴哪去了?带着种种问题,我引导着孩子们展开了讨论,用孩子们以往听过的的知识解答着这些问题。最终孩子们对小蝌蚪的到底是先长前腿还是先长后腿?这个问题争论不休,有的孩子说:“小蝌蚪是先长前腿的,因为前腿有一个“前”;字,当然应该先长。”;幼儿孩子说:“我猜小蝌蚪是先长后腿的,这样它会游得更快!”;而有的孩子说:“前腿和后腿一起长,这样它才会跳呀!”;在孩子们的争论中,我听到几个孩子比较肯定的回答:“我知道,一定是先长后腿,这是他们生长的规律,我老爸以前说过的!”;
当我让孩子们安静下来,正想告诉他们正确答案的时候,一想,我不应该做一个说教者,我应该让孩子们带着问题进一步进行观察。于是带着孩子们去小水塘舀来了一个小蝌蚪,养在我们班的自然角中,分小组让孩子们进行观察,并请小组长做好观察的记录,比一比哪一组最先找到答案,孩子们对于这样的形式很感兴趣,他们都很愿意接受这样的挑战。看!一下课孩子们都围在自然角中观察着蝌蚪,小组长更是认真仔细,生怕自己漏掉了蝌蚪变化的环节,而失去第一。虽然有些孩子回家让家长查过了,也知道了正确答案,但是他们还是孜孜不倦地观察着,因为他们想亲眼看到这种神奇的变化。
1
综合活动:小蝌蚪 活动目标:
1。 引导幼儿用多种形式来表现小蝌蚪的生长过程,感受春天的到来。 2。 能大胆、主动地参与活动,初步获得合作的体验。 3。 激发幼儿探索大自然的兴趣以及热爱大自然的情感。 活动准备:
1。 带幼儿去捉来小蝌蚪放到自然角,鼓励幼儿观察小蝌蚪的生长过程。 2。 故事磁带,动物的头饰,各种白纸、皱纸、蜡光纸供幼儿选择。 3。 油画棒、颜料、蜡笔、毛笔等供幼儿选择。 活动过程 一 .说说蝌蚪
1。 导入:暖和的春天来了,池塘里的水融化了,池塘里的水也越来越暖和了,小蝌蚪也出来活动了,今天它准备要去找它的妈妈,你们猜一猜,小蝌蚪的妈妈是谁?
2。 让幼儿大胆地猜测。
3。 小蝌蚪的心里比小朋友还要着急,它迫不及待地想要找妈妈。结果怎么样呢?我们一起来听故事《小蝌蚪找妈妈》(播放“小蝌蚪找妈妈”;的故事磁带)
4。 小组讨论并交流: 小蝌蚪音乐家 活动目标:
1、 知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。 2、 在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。
活动准备:
绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个 活动过程:
1、 请幼儿扮演各种小动物,在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。
2
指导语:小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。
2、 通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。
指导语:小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧!谁先来?
先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。
指导语:你们在上下阶梯时,谁发现了什么? 3、 练声。
指导语:小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧! 4、 学唱新歌《小蝌蚪音乐家》
(1) 设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。
指导语:刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。
(2) 说歌词
指导语:我们刚才游累了,过来休息一下。
指导语:小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。)你们是怎么游的啊?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。
美术活动:小蝌蚪(水墨画) 活动目标:
1、学习用水墨画方法画蝌蚪。 2、加深对蝌蚪形象的认识。 活动准备:
1、毛笔、宣纸、墨、调色盘(内有墨汁)人手一份。 2、范画一张。 活动过程:
一、教师出示范画,请幼儿仔细观察与以前的画有什么不一样。
3
教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观察。 二、教师一一出示作画工具,吸引幼儿的注意力。 三、教师示范作画步骤。
1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。 2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。 3、添画水草和小鱼。