四年级英语期末测试
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 听力部分（30%）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍（10%）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 （ ）1. A. like B. love C. lovely
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 （ ）2. A. who B. whose C. who’s
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （ ）3. A. a B. an C. one
（ ）4. A. book B. books C. box
（ ）5. A. blue B. balloon C. brown
（ ）6. A. Mr B. Mrs C. Miss
（ ）7. A. pie B. time C. tie
（ ）8. A. white B. which C. where
（ ）9. A. write B. rhyme C. right
（ ）10. A. water B. what C. white
二、听录音，给下列图片编序号，听两遍（5%）
三、听录音，选择合适的答语，听两遍（6%）
（ ）1. A. It’s four twenty. B. At four twenty.
（ ）2. A. Here’s a glass of juice for you . B. Here’s a hamburger for you .
（ ）3. A. Perhaps he’s in the TV room . B. Perhaps she’s in the classroom..
（ ）4. A. Yes, it is. B. No, he isn’t .
（ ）5. A. Yes, you can. B. Yes, I can.
（ ）6. A. Yes, I love. B. No, I don’t .
四、听录音，完成下列句子，每空一词，听三遍（9%）
1. I’m not ________. I’m ________ now.
2. Don’t ________ on your desk. Read __________ now, please.
3. ----Let’s colour the ____________ red. ----Good idea!
4. ----Do you ________ that puzzle? ---- No, I don’t like puzzles. I like ________.
5. ----Where ‘s____________ father? ----Perhaps ____________ in the study.
笔试部分（70%）
一、读句子，根据图片按正确书写格式写出所缺单词。（注意单词的适当形式）（5%）
1. Do you like ? Yes , I do.
2. What’s that in English? It’s a .
3. Look at her . . . They are so small .
4. What’s the time, please? It’s .
5. What’s the matter ? I’m .
二、翻译下列词组。（12%）
1.这只玩具老虎 2.两辆公共汽车
3.一双鞋子 4.谁的毛衣
5.写新单词 6.在11：20
7.一本英语书 8.在你的铅笔带里
9.What’s the matter? 10.In which box?
11.That’s OK. 12. Don’t worry.
三、选择填空。（12%）
( )1.The dress too long. Try this on .
A. are, one B. is, pair C. is, one
( )2. four and six? It’s ten.
A.What are B. What C. What’s
( )3. Here some juice for you.
A. are B. is C. am
( )4.-- time do you get up ?-- five fifty.
A. What’s, At B. What, In C. What, At
( )5. --Whose are they?-- Nancy’s.
A. scarf , They’re B. scarves , It’s C. scarves , They’re
( )6. Why you have lunch?
A. are B. is C. don’t
( )7. It’s time go to the cinema. Shall we go bus？
A. let’s , on B. we, in C. to , by
( )8. --Look at that car. It’s nice. -- .
A. OK. B. Yes, I do. C. Yes, it is.
( )9. What’s this in English? .
A. It’s balloon. B. A balloon. C. This is a balloon.
( )10.-- I like . --Me, .
A. puppet, to B. puppets, two C. puppets, too
( )11. --Sorry, I’m late. -- .
A. All right. B. That’s all right. C. That’s right. .
( )12. -- ,your key is on the desk over there.
A. Look at B. see C. Look
四、根据所给情景，找出准确答案。（5%）
( )1.格林老师让迟到的迈克进教室，他会说：
A .You are right, Sit down, Mike. B. All right. Stand here.
C. That’s all right. Come in, please.
( )2.你觉得太晚了，你可以说：
A. I’m late. B. It’s too late. C. Don’t be late.
( )3.你觉得这条牛仔裤太短了，你可以说：
A. The jeans are too long. B. This pair of jeans is too short.
C. Look at the short jeans.
( )4.当你想送一幅拼图给朋友时，你可以说：
A. Do you like puzzles? B. Here’s a puzzle for you.
C. Is this your puzzle?
( )5.当你想看一看同学新买的文具盒，你可以说：
A. Look at your pencil box. B. How nice!
C. May I have a look?
五、完成下列句子。(15%)
1.我可以拿一支钢笔吗？当然可以，给你。
I a pen ? Sure. Here you are .
2.我的扇子在哪里？ 这是你的扇子吗？ 不，不是的。
my fan ? this fan ?
No, it ________.
4.不要在你的书上画。
Don’t your book.
5.你几点钟去学校？ 7：25。
What time do you to ?
twenty-five.
6.那个用英语怎么说？它是一个风筝。
that in ? It’s a .
六、把下列句子排列成对话。(6%)
A. No, I’m not ill, Mum. B. All right. Let’s go to the supermarket.
C. What’s the matter, dear? D. What would you like? Two pies?
E. Are you ill, Liu Tao? F. I’m very hungry and thirsty.
G. Good! I like pies. And I’d like two ice creams.
七、根据图意，选择正确的句子的序号完成对话。（5％）
Liu Tao： Su Hai：I’m in the bedroom.
Liu Tao：May I come in? Su Hai：
Su Hai：Look at the dress. Liu Tao：
Liu Tao：Whose skirt is it? Su Hai：
Liu Tao：Try this one on. Su Hai：All right.
Liu Tao： Su Hai：Thank you.
Liu Tao：OK. Let’s go to the party..
A. Oh, it is too small. B. It’s my sister’s. C. Where are you, Su Hai?
D. Oh, it’s very pretty. E. Yes. Come in, please.
八、阅读理解。(10%)
(一)
判断所给句子与短文意思是否相符，相符的用“T”表示，不相符的用“F”表示。(4分)
A: Mum, it’s Teachers’ Day. I’d like a card for my teacher.
B: OK, Mike. Here’s a green one on the desk.
A: Thank you, Mum. What’s the time, please.
B: It’s seven now.
A: Oh, I’m late. Where’s my school bag?
B: It’s on the bed.
A: Mum, shall we go by bus?
B: OK. Let’s close the door.
( )1. It’s Teachers’ Day.
( )2. Here’s a card on the desk.
( )3. Mike’s school bag is on the desk.
( )4. They go to school by car.
( )5. They go to school at seven.
(二)
Jim is an English boy. This is his bedroom. It’s not big, but it’s nice. His jacket is on his bed. His shoes are under the bed. Where’s his blue pencil box? Oh, it’s on his desk. Jim isn’t in the bedroom. Why? He’s hungry. He’s in the kitchen. He would like some cakes.
( )1. Jim is not an English boy.
( )2. Jim’s bedroom is small.
( )3. Jim’s jacket is under the bed.
( )4. Jim is hungry, he would like some cakes.
( )5. Jim’s pencil box is blue.
听力材料(30%)
一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍（10%）
1. ----Do you love pandas? ----No, I don’t.
2. ----Whose jacket is it? It’s Mike’s.
3. ----I don’t like this copybook, I like that one.
4. ----What’s in your bag? ----I’ve got some books.
5. ----This is your balloon, I think. ----No, It’s Mike’s.
6. ----Where’s Mrs Black? ----Sorry, I don’t know.
7. ----What’s the time? ---- It’s seven o’clock.
8. ---Which is for you? This one or that one?
9. ----Sorry, I’m late. ---- That’s all right.
10.----Here’s a glass of water for you. ---- Thank you, Mum.
二、听录音，给下列图片编序号，听两遍（5%）
1. --My dress is too short. --Try this one on.
2. -- Let’s colour the kite blue. --All right.
3. --It’s time to have breakfast now. --Yes. But I’m late.
4. --I’m cold. --Here’s a jacket for you.
5. --I’d like a panda. --I have one.
三、听录音，选择合适的答句，听两遍（6%）
1. What time do you go home?
2. I’m very thirsty.
3. Where’s your aunt, Mike?
4. Excuse me, is that her father?
5. Can I have a look at your toys?
6. Do you love that toy monkey?
四、听录音，完成下列句子，每空一词，听三遍（9%）
1. I’m not tired . I’m hungry now.
2. Don’t write on your desk. Read English now, please.
3. Let’s colour the kite red. Good idea!
4. Do you love that puzzle? No, I don’t like puzzles. I like dolls .
5. Where’s his father? Perhaps he’s in the study.
参考答案 听力部分（30%）
一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍（10%）
1. B 2. B 3. C 4. B 5.B 6. B 7. B 8. B 9. C 10. A
二、听录音，给下列图片编序号，听两遍（5%）
3, 2, 1, 4, 5
三、听录音，选择合适的答句，听两遍（6%）
1. B 2. A 3. B 4. B 5. A 6. B
四、听录音，完成下列句子，每空一词，听三遍（9%）
1.tired hungry 2.write English 3.kite 4. love dolls 5. his he’s
笔试部分（70%）
一、读句子，根据图片按正确书写格式写出所缺单词。（注意单词的适当形式）（5%）
1. cats 2 .lion 3 .shoes 4 .five 5. cold
二、翻译下列词组。（12%）
1. this toy tiger 2.two buses
3. a pair of shoes 4. whose sweater
5. write the new words 6. at eleven twenty
7. an English book 8. in your pencil case
9.怎么啦？ 10. 在哪个盒子里。
11.没关系，不要紧。 12. 别担心。
三、选择填空。（12%）
1. C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. C 7. C 8. C 9. B 10. C 11. B 12. C
四、根据所给情景，找出准确答案。（5%）
1. C 2. A 3. B 4. B 5. C
五、完成下列句子。(15%)
1. May, have, ball, pen 2.Whose, sweaters, they, they’re, Nancy’s
3.Where’s, fan, Is, your, fan, it’s, Mike’s 4. draw, in, your, book
5. What, go, to, school, At, seven 6. What’s, in, English, kite
六、把下列句子排列成对话。(6%)
E, A, C, F, D, G, B
七、根据图意，选择正确的句子的序号完成对话。（5％）
C, E, A , B, D
八、阅读理解。(10%)
(一) 1.T 2. T 3. F 4. F 5. T
（二） 1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a426d194b207e87101f69e3143323968011cf488.html
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