春季星空
【教学内容】：五年级下册第三单元第16课【教学目标】：
1.能提出对春季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划，乐于倾听和接纳其他同学的不同观点和评议；能画出北斗七星或狮子座的形态特征。
2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。
3.知道北斗七星，认识北斗七星在天空中的位置及变化特点；能通过大熊座和仙后座寻找北极星；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。【教学重难点】
教学重点：了解春季星空，知道北斗七星在天空中的形状和位置，能通过大熊座和仙后座寻找北极星。
教学难点：能长期坚持探究四季星空的科学探究活动，通过记录和描述，培养创新意识和空间观念。【教具、学具】
学生准备：
1.在家长的帮助下通过北斗七星或仙后座找到北极星，观察它们的形状和在天空中的位置。
2.观察记录表、收集有关四季星空的资料、整理自己的观察记录。教师准备：
教师准备：准备观星箱及四季星空的相关资料、观察记录表等。【教学过程】：
一、创设情境，导入课题
1.师：残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。转眼间，春天到了，在春季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？同学们进行交流，回答。
2.师：春天星空中闪烁的星星有没有变化呢？教师播放春季星空的录像。你有什么发现？
3.对观察结果进行初步整理分析：从秋、冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？根据自己整理的材料说说。
4.激情谈话，引出探究学习的主题。
5.小结：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？这节课我们就一起走进春季星空。（板书课题：春季星空）
二、小组学习，自主探究
1．探究春季大熊星座（北斗七星）的位置
（1）组内交流课前观察、收集的大熊星座和北斗七星的资料。（2）课件出示春季星空图，找到大熊星座。
汇报交流：你是用什么方法找到大熊星座的？
引导认识学生发现北斗七星在春季的位置。
（3）尝试运用，绘制星座。
在家里你是用什么方法找到北斗七星的？如何描述它们在天空中的方位？
引导学生边汇报边画出：
认准方向，请同学们尝试在“自制北天星空图”上画大熊星座（北斗七星）。（4）汇报交流，评价质疑。
课件展示大熊星座（北斗七星），引导评价。
出示评价要点：观察星座时确定方位很重要，重点评价星座的位置的确定、春季北斗七星斗柄指向等。
组内互查、互教、互问、互练、互促：如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。
2.认识春季星空中的著名星座——狮子座
（1）只要我们认准方向，会在星空中找星座，就可以把自己看到的星座画下来。下面请同学们试着画出我们观察到的春季星空代表星座图。出示春季星空图，寻找到狮子座。
（2）指导画星图：在纸上画星座时，应先在纸上定出方位。尝试在“自制北天星空图”上画狮子座的形状，并交流狮子座的标志。
1.画出狮子座星图。
2.观察狮子座的明显标志是什么？……
（3）课件展示狮子座，引导汇报交流、评价。
3.质疑问难，总结概括：春季，狮子座位于北斗七星的南方。它的头部朝西，由几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形，尾巴在向东，主要由三颗星组成一个三角形。
4.认识春季星空其他星座。
室女座乌鸦座小熊座三、汇报交流，评价质疑
预设1：学生通过整理近一年来对星空的观察记录，发现春夏秋冬季节北斗 