首页 > 《一路花香》教学案例：我心中的水罐

《一路花香》教学案例：我心中的水罐

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
《一路花香》教学案例：我心中的水
罐

我心中的水罐——《一路花香》教学案例
作者：佚名转贴自：转载点击数：308
我心中的水罐——《一路花香》教学案例
背景材料：
《一路花香》是苏教版小语国标本四年级上册中的一篇课文，主要讲了一名挑水工很好地利用了一只破损的水罐浇灌一路鲜花的故事。告诉我们世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就
--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------
~1~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
能充分发挥作用。本课的重点和难点也就是要让同学们通过文中人物的语言理解故事中所蕴含的这个深刻寓意，体会借事述理的特点。怎样让同学们从这富有童话意味的寓言中顺理成章地理解这一道理呢？我根据本课的这一特点，想从同学们喜欢的童话人物出发，来激发学生学习的积极性和主动性，引导想象，培养扩散思维，促进学生的个性化学习。下面是学生在上课时的一个小片断。教学片断：
师：这篇课文中有三个角色（破损的水罐、挑水工、完好的水罐），请同学们再细细读读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组可以交流一下。
生：我喜欢挑水工，因为他聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。
生：我喜欢破损的水罐，因为他又可以挑水，又能浇灌一路的花儿。
生：我想补充一下，我也喜欢破损的水罐，他浇灌的花儿还能给主人带来
--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------
~2~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
花香。
生：我喜欢完好的水罐，因为他总能把水满满地运到主人的家，很完美，而那只破损的水罐只能运半罐水。
师：说得真好，同学们都说出了自己喜欢的理由，刚才这位同学还把两样事物进行了比较，这样更有说服力了。经我这么一说，接下来的回答更加有深度了。
生：我喜欢破损的水罐，因为他很谦虚，可是那只完好的水罐却相当地骄傲，自以为很了不起。
师：是啊，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
生：我不同意他的意见，我觉得那只破损的水罐太自卑了，其实他的作用很大，可是他却没发觉。
师及时地说：说得太好了！对啊，其实每个人都有自己的长处，都有自身存在的价值。请同学们再来读读课文，现在你又想对这两只水罐说些什么吗？通过研读、讨论人物对话，同学们
--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------
~3~

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a296fd566037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a78.html