观摩活动教案
适合班级: 中班
活动领域:语言领域
活动名称:《小兔搬家 》(看图讲述)
活动目标:
1、仔细观察图片,连贯的讲述小兔搬家的过程。
2、讲述中能较准确的使用动词:钻、躲、抬、挡、搬等。
3、懂得遇事要动筋想办法。
活动准备:
《小兔搬家》PPT、小组讲述图片若干、喷壶一个。
活动过程:
1、导入部分
1、只出示图片中小兔子的耳朵引发幼儿猜想,是谁?
2、观察被遮挡一部分的图片,猜猜小兔子们在干什么?
2、基本部分
1、感知理解图一
1)提问:图中有谁?他们在干什么?
2)提问:他们为什么搬家?小兔子是怎么搬东西的?它们的心情是什么样的?
3)教师:现在请一位小朋友完整的讲述图片中的故事。
2、设置悬念
1)教师:你们想不想知道小兔子一家接下来发生了什么?请小朋友到座位上去看一看,但是敬老师要提出要求哦,看完以后请小朋友讲述接下来的故事,一定要说出他们遇到了什么困难,小兔子是怎么做的?
2)幼儿分组自主讲述。
3、迁移心得讲述经验,
1)教师:刚才小朋友讲述的很好,但是还不够丰富,那现在和老师一起来看一看吧!
2)出示图二:提问:小兔一家遇到什么困难?它们此刻的心情是什么样的?想一想他们会想什么?说些什么?然后会怎么做呢?
3)出示图三:提问:面对下雨的困难,小兔一家是怎么解决的?
4)出示图四:提问:可是雨一直在下,小兔子一家还是要搬家,他们是怎么做的?此刻它们的心情又有了什么变化?
4、指导幼儿连贯讲述。
3、结束部分
提问:今天我们讲述了《小兔搬家》的故事,你们能从他们身上学到什么呢?请你说一说。
观摩活动反思
1、教学活动目标的适宜性:
幼儿对讲述十分感兴趣,有积极的讲述愿望,思维活跃,能够观察图片后进行创造性的、连贯的讲述,部分幼儿在讲述中能够使用相应的动词,但不够准确;幼儿对于图片之间存在的关联性,不能进行主动的推理和判断。
2、教师组织、指导策略的有效性:
在幼儿讲述的过程中,教师抓住幼儿思维活跃的闪光点,讲述情节千奇百怪、丰富多彩,因此,鼓励幼儿充分表达自己对于图片的认识,并连贯、完整的进行讲述,极大的调动了幼儿讲述的热情。幼儿能够使用部分动词,但对于动词使用的准确性还不够;本次活动教师指导收放不完整,对幼儿有放但缺少收的环节,时间安排不够合理,因此,对于图片相互间存在的逻辑性教师企图放在讲述活动的第二课时,鼓励幼儿在多次的观察讲述中,自主进行判断、推理,去发现图片之间存在的逻辑性以及自己讲述情节的合理性,充分提高幼儿的讲述能力,帮助幼儿逐步从口语表达过渡到书面语表达。
3、教师提供材料的支持性:
教师为幼儿提供了整体讲述与小组讲述的图片,能够满足幼儿的不同需要。
4、幼儿在活动中的语言表达、表现、探索:
幼儿讲述丰富多彩,体现了讲述的创造性、有丰富的想象力,有讲述的热情,愿意表达表现,但缺乏图片观察的细致性,讲述情节不合理,需要幼儿进一步观察、讲述、推理、判断。
周思言
2018年5月 3 日
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/a2894bb3a66e58fafab069dc5022aaea988f414f.html
文档为doc格式