苏少版二年级下册美术教案及教学反思第14课 虫虫虫
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>>>>>教学基本信息
课题
第14课《虫虫虫(一)》
教材分析
《虫虫虫(一)》属于“造型·表现”领域。本课内容与二年级学生的兴趣点非常切合,男生女生都有着浓厚的学习热情与积极性。本课中不仅向学生介绍了常见的虫,还有远古的虫、微观的虫,拓展了学生的视野及知识面,将美术学科与科学学科联系,在学习美术技法的同时也丰富了科学知识,让学生在探究中掌握新知。形成一种立足科学的审美视角,并通过美术的形式表现出来,是学生认识自然界中万千生物的第一步。通过本课对昆虫特点、外形及各自本领的学习,不仅要让学生想画虫、会画虫,还要通过观察、练习,初步掌握昆虫的造型规律,为《虫虫虫(二)》的手工制作打下造型基础。
学情分析
二年级学生由于年龄较小,阅历有限,知识储备尚少,思维活动主要依赖直观形象。所以课程进行主要以模拟活动的方式,让学生代入角色,师生互动,配合讨论探究、直观演示等教学活动,组织学生快乐地学习,让学生在观察分类中体会昆虫的基本形态、种类特点。具体通过图片分类的方式,简化概括知识,以卡通和真实图片的对比直观呈现,并让学生在观察后发现共同点,逐渐摸索出昆虫造型的特点及变化方式,拓展思维,激发兴趣,以得到与预期较符合的教学效果。
教学目标
知识与技能:认识自然界中的虫,了解昆虫的特点,通过观察分组,掌握昆虫的结构,
并能以绘画、手工相结合的方式,制作一个昆虫“标本”。
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>>>>>过程与方法:以观察分组的小游戏带动学生学习热情,通过互动交流和教师归纳总结,让
学生了解昆虫的基本分类及各自的特征。
情感态度价值观:感受昆虫之美,自然之美。培养学生在发现美的过程中体会美术与科学之间的联系,
逐渐将美育融入学生生活。
教学重点和难点
教学重点:通过图片分类活动,了解并探究昆虫的种类、特征,体会昆虫的灵动美、对
称美。
教学难点:昆虫的基本结构,以及如何在基本结构上修改得到各种昆虫的外形。
教学流程示意
1、活动导入,激发兴趣(以活动“模特召集”导入,引起学生关注)
2、分组欣赏、层层深入(以常见的昆虫作为欣赏内容,观察中发现不同昆虫类别的特征)3、角色代入、理解掌握(让学生做“科学家”制作标本,进一步加深学生对昆虫结构的认知)
4、作业反馈、体验收获(绘画与手工相结合,检验所学新知掌握情况,通过生生互评得到启发,体验成功)
5、动静结合,拓展眼界(以蜜蜂采蜜过程、昆虫对人类的启发作为拓展内容,将美术与科学融合,升华主题)
教学过程
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>>>>>>>>>一、导入(>>>>2>>>>分钟)
1、师:同学们,还记得上周我们看了什么动画片?里面的主角是谁呀?(出示ppt:微观小世界海报)
生:小昆虫的故事,各种虫子...
师:很好,动画片里是生活在大自然里的各种虫虫,你知道在虫虫大家族里,有多少种不同
的虫吗?
我们一起通过小百科了解一下。(出示ppt:小百科)
师:咦?昆虫可以做成标本呀!那今天我们也来为自己喜欢的小昆虫做一个“标本”怎么样?师:下面就让我们跟着可爱的虫虫们走进它们的世界,认识形态多样的《虫虫虫》(出示ppt:课题)
(贴课题:虫虫虫)
【设计意图】
课前给学生观看《微观小世界》片段,由生动的剧情激起学生兴趣,并留下深刻印象,为本课的学习做铺垫,使学生更易进入情境,产生共鸣,通过小百科的介绍,丰富学生知识,以“制作标本”的形式作业,增添趣味性,为接下来的新授环节营造较好的学习氛围。
二、新授(10分钟)
1、师:既然说要做“标本”,那就需要一些符合条件的虫虫来做模特,老师为同学们发了一个召集令,
我们一起来看看一看(出示ppt:模特召集)
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>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>2、师:召集令一发布,在虫虫世界里可是奔走相告,大家都觉得这是个展示自己的好机会。(出示ppt:虫虫看榜)
师:于是它们纷纷发来了自己的生活照,可是有些是不符合昆虫要求的,你能找出来吗?