阆中市解元乡中心学校关于促进学校内涵发展的实施意见

阆中市解元乡中心学校关于促进学校内涵发展的实施意见

解中教字〔2015〕1号

为认真贯彻党的十七大、十七届六中全会精神，落实国家、省中长期教育改革发展规划纲要，全面提升学校文化建设水平，充分发挥学校文化的育人功能，进一步提高教育教学质量，促进学校内涵发展，根据《阆中市教育和科学技术局关于促进学校内涵发展激励机制的实施意见》（阆教科〔2014〕68号）、《阆中市义务教育阶段学生综合素质评价实施方案》(阆教科办〔2014〕68号)等文件精神，结合我校工作实际，经全体教职工讨论，特制定本实施意见。

一、充分认识促进学校内涵发展的重要意义

虽然这些年，我们一直致力于学校的内涵发展，但是我们的学校还没有真正内涵起来，离内涵发展要求还相差甚远。比如校园文化还仅停留于形式文化、领导文化、摆设文化、匠人文化和参观文化。虽然我们构建书香校园，让师生读书有了条件，有了氛围，然而培养和激发孩子们的读书兴趣还相去甚远。良好的读书习惯还未养成。又比如构建有效课堂，生成理想课堂，我们还未真正把课堂还给了学生？学生环没有真正地进入了主动、能动、生动，还有探究、合作、愉快的学习状态。对于课程研发，也才刚刚起步。就拿社团活动来说，仅仅停留于样子和形式。

因此，内涵发展，永无止境。让我们本着一种特殊的教育情怀，通过对学校内涵发展的锲而不舍的追求，努力追寻一种有内涵的美好教育，让师生在有内涵的美好教育中接受最好的自我教育，通过美好的教育和最好的自我教育，改变自己，改变教育。

二、加强学校内涵发展管理领导

一是成立学校内涵发展领导小组

组长：吴万平

副组长：刘显贵 、尹勇

成员：蒲小荣 、安波 、 唐丽萍 、 侯仕川

主要职责：负责学校内涵发展的总体规划设计、督促指导、研究解决相关问题。

二是成立学校内涵发展的实施小组

（1）校园文化建设小组

组长：刘显贵

成员： 尹勇、蒲小荣、安波、唐莉萍、蒲秀丽、赵吉庆

（2）教育质量提升小组

组长：蒲小荣

成员：唐丽萍、唐墨、杨丽琼、侯仕川

（3）书香校园建设小组

组长：刘显贵

成员： 蒲小荣、安波、唐莉萍、蒲秀丽、赵吉庆

（4）社团活动实施小组

组长：刘显贵

成员：蒲小荣、唐丽萍、唐墨、杨丽琼

（5）有效课堂研究小组

组长：蒲小荣

成员：唐丽萍、唐墨、杨丽琼

（6）课程研发实施小组

组长：蒲小荣

成员：唐丽萍、唐墨、杨丽琼

（7）学生素质综合评价实施小组

组长：蒲小荣

成员：安波、唐丽萍、唐墨、杨丽琼、各班班主任

（8）学校发展建设小组

组长：尹勇

成员：刘显贵、蒲小荣、安波、侯仕川、李大国、苟文练

主要对单方面工作提出相关的具体办法和措施，组织实施各项工作，总结研究解决相关问题，指导内涵发展在单项工作上全面落实。

三、学校内涵发展的方向与要求

（一）培育学校精神。学校精神是学校文化的灵魂与核心，是学校在长期发展过程中积淀形成的群体意识和价值观念，是育人目标的高度概括，突出表现在校风、教风、学风和班风上。解元中心学校的师生应该继承先辈好学传统，以“志承解元，自强不息”为己任，发扬勤勉坚韧勇争一流的精神，努力学习工作。我们学校应该坚持以人为本、关注生命、继承传统、不断超越的办学理念，认真贯彻执行好党教育方针，以办人民满意教育为目标，把学校办成质量优越，生有特长的农村寄宿制学校。并这些理念，落实到学校发展规划、年度工作计划及学期工作安排上，贯穿于办学施教全过程中。持之以恒开展以学校文化为核心的校风、教风、学风、班风建设，通过校训、校徽、校歌、校报校刊、校旗、校服等体现学校育人理念，凸显学校精神风貌；在显要位置彰显学校办学思想、教育理念、办学目标、校风校训、教风学风，通过各种途径向师生宣传、解读其丰富内涵，让广大师生耳濡目染，受到熏陶和激励，增强凝聚力和向心力。

（二）构建学校制度。包括学校章程、管理体制、组织机制、教育教学、后勤服务等各项管理规章制度，是全校师生共同遵守的行为准则。进一步建立健全各类规章制度，使学校各项工作有法可依、有章可循。不断改进对教师的评价制度；加强对学生管理的改革，在学生会、团支部、少先队、班委会、文学社、记者团等学生社团和班集体建设中推行公开选拔、竞争上岗和自主管理等制度；要改革学生评价制度，创设能激励学生不断发展自我提升素质的评价方式与方法。使学校形成既有统一意志，又有个性发展空间的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯和积极向上的精神风貌。

（三）狠抓校园建设。遵循“以人为本、环境育人”的原则，整体规划，科学布局，营造浓郁的文化氛围，让校园处处都能发挥育人功能，呈现学校文化特色，展示学校形象。要根据图书室、阅览室、实验室、网络教室、音乐室、美术室、书法室、舞蹈室等不同的用室功能设计布置不同的文化氛围，使这些用室成为学生吸取文化食粮的重要场所。加强德育功能室建设，建设“状元文化陈列室”、校史陈列室、团队活动室、荣誉室等德育阵地，反映学校的历史、文化积淀和办学成绩，增强学生的认同感和自豪感，激发学生的爱校热情。搞好教室文化社团活动室建设，可设置班级名片、特色专栏以及图书角，让学生自主设计、精心布置，创设奋发向上的学习环境，营造勤奋学习、团结友爱的班级氛围。要加强教师办公室文化建设，营造宁静、温馨、文雅的书香氛围。建设好寝室文化、餐厅文化、长廊文化、楼道文化、墙壁文化。建设好校园广播、校园网、宣传栏、阅报栏、黑板报、橱窗、壁报、标志牌等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。要不断加强校园绿化美化工作，因地制宜设置盆景、雕塑、藤架、长廊、景观石、休息椅、仿古灯等人文景观建设，使人文景观与自然景观和谐统一。

（四）加强文明礼仪教育。要把社会主义核心价值体系融入办学的过程中，要不断加强校风建设。学校要继承优良传统、规范办学行为，使学校教育体现在教与学的细微之处，体现在师生之间、同学之间相互关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中，建立起民主、平等、团结、和谐的人际关系，形成知荣辱、促和谐的良好校园风尚；建设热爱学生、为人师表、教书育人、治学严谨、耐心细致的优良教风；努力形成勤奋努力、积极向上、乐观诚信、善于探究的良好学风。切实加强学生日常行为规范养成教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。要认真开展心理健康教育，培养学生自我调控、承受挫折、适应环境的良好个性心理品质；要认真抓好班风建设。加强班级精神培育，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，开展丰富多彩的班级活动，关注班级每位学生的健康成长，激发全班学生的积极性、主动性和创造性，共建班级和谐风尚。

（五）丰富学校活动。根据学生年龄特点和身心发展规律，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、学生主动参与的校园文化活动。要把德育、智育、体育、美育、劳动技术教育渗透到学校文化活动之中，使中小学生在活动中受到潜移默化的影响。结合法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日，开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神主题教育活动；以开学毕业典礼、入队离队、入团等传统仪式为载体，开展以促进学生健康成长为主题的文化活动；以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体，开展以促进学生全面和谐发展为主题的文化活动。要坚持每周一次的升国旗仪式，安排主题鲜明、内容丰富的国旗下讲话；要保证学生每天一小时体育活动，组织好趣味性强、有特色的大课间活动；要结合新教育实验，继续开展经典诵读、儿童诗歌创作、新童谣传唱、优秀少儿歌曲歌咏活动以及琴棋书画进校园活动。积极开展各种形式的社团活动，培养学生的好奇心和探究精神；正确引导学生社团，发挥社团在学生中的凝聚力和影响力，满足学生的多元发展需求；要积极开展社会实践活动，组织学生参加研究性学习、社会公益活动、生产劳动和拓展训练，引导学生了解社会，培养学生的社会责任感，并为学生的实践创新、体验成功提供发展平台；要开好班会、队会，创新班会、队会的内容和形式，要保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，充分发挥团队组织在活动文化建设中的作用；建立活动文化建设的长效机制，努力创造富有学校特色的品牌活动文化。

（六）重视学校课程研发。一是要树立“为学生发展服务”的课程观和育人观。牢固树立新课程理念，落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维育人目标，做到既教书又育人，实现知识的传授、技能的习得、人格的培养、人文的熏陶、心灵的唤醒、创造力的培养、智力的开发有机统一。二是要积极推进课堂教学改革。要实现教学方式和学习方式的转变，积极开展研究性学习和综合实践活动，引领学生形成主动参与、乐于探究、自主学习的良好学习品质。引导教师转变角色，成为学生主动学习的倡导者、帮助者、合作者。三是积极构建适合学生发展的多元、开放、完整的课程体系。在开齐开全国家、地方、学校三级课程的基础上，积极整合各种课程资源，形成以国家课程与地方课程、校本课程相补充，综合课程与分科课程相结合，必修课程和选修课程相平衡，学科课程和活动课程相调剂的丰富完善的个性化、特色化的学校课程体系。四是构建新的校本教研模式。做到完善管理模式，加强制度建设，开展团队学习，重视课题研究，推进课程改革，以提升校本教研水平，引领教师成长为合作型、研究型、学习型、反思型的教师。

四、学校内涵发展的主要目标任务

1、重新构建我校的校园文化建设思路：围绕“解元“二字做文章，总结提炼出校歌校训校徽，并结合当前教育发展实际，总结提炼本地本校独具特色的文化内涵，确立文化建设实施方案。师生动手积极建设幸福教室、幸福寝室、幸福食堂、幸福校园。

2、完善学校教育教学质量评价体系，构建科学合理有效的评价制度。总结提升教学与教学质量的措施及办法。提升两个毕业班的教学质量。

3、建设书香校园。建好东林书院，上好阅读指导课，培养良好的阅读习惯，广泛持久地开展读书活动，搞好阅读之星，读书人物，书香班级等等评选表彰活动。

4、以社团活动为抓手，搞好课程研发。体育类活动要做到人人有项目班班有亮点，学校有特色。书法绘画剪纸文学社诗社等等，做到组织有计划，活动有方案，师生全参与，活动有成效。

5、课堂教学改革要突出生本教育理念，倡导自主合作探究的学习方式。倡导根据不同教师的特点、针对不同学科的特点总结形成不同的教学风格，加强校际交流，专家引领，结对帮扶，加强课堂准备，实现课堂高效。

五、促进学校内涵发展的主要措施

学校文化建设是一项系统的综合工程，需要全面统筹和整体规划，需要各部门协调配合，形成齐抓共管的有效机制

一是加强组织领导。要结合自身实际，制定本校的学校文化建设实施方案，明确学校文化建设的发展方向、目标规划和配套措施，全力打造内涵底蕴深厚、格调健康向上、个性特色鲜明，充满生机与活力的学校文化体系，以学校文化建设为切入点，进一步推动特色学校创建步伐，使学校全面转入文化育人的内涵发展之路。

二是以校为本。广大师生既是学校文化的传承者，又是学校文化的建设者。因此，加强学校文化建设，必须发挥师生在学校文化建设中的主体作用，构筑全员共建的学校文化体系。学校要充分尊重师生的群体智慧和创造力，提供条件和平台，调动广大师生参与学校文化建设的积极性、主动性和创造性，使全体师生在全过程参与中逐步认同、内化学校的文化精神，使之成为指导日常行为的准则。

三是加大资金投入。学校加大对学校布局调整、校舍建设和改造、校园绿化美化、教育教学设施配备、校园网建设、校本课程开发等方面资金投入的力度，并最大限度地提高资金使用效益。

四是加强理论研究。学习借鉴省市内外名校文化建设的先进成果，不断提高学校文化建设的能力和水平。组织研讨和实地考察活动。

五是完善激励机制。加强研讨、宣传、交流，及时推广典型学校的先进经验和有效做法，引领学校文化建设不断取得新成效。

阆中市解元乡中心学校

2014年12月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a255e8bd8bd63186bdebbc0c.html