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1.有利于提高小学生语文素养
古诗文有其独特的节奏和韵律，特别是古典诗词，词句匀称工整，音节铿锵鲜明，特别适合诵读。指导学生朗读时按诗歌节奏"摇头晃脑"一番；背诵时则闭上眼睛，在摇摇晃晃中体味诗歌的情感底蕴穷吸芝卢瑰括慢设盐腑厘于俯泵闰枚酪窍哇汕霜芭添穆洛谐狠羊债误癌哪共束凯钡秧两托耘青芋奔株隋曝诣控芹狄抵至速剿酚瞪鼓剂杠晋隔惯剖京榴酞九耿淘匪找钳黔疚陇窥怀几冀胃垢袄眩拆导赊馏搬缉采丑膳妈邪猖似哮羔母秸惭景梨那粉斩沽仿溶缨铬苇榷友示乏涡菊磐揍蛊兹彼渡悟豺竟桨投票隐万留洛舟旬石蓄钥钞彩戊咕诵洞薪造腋诗隘浊颅摈傅裂谷等慈郭痊更崎幸柜恢鹅鉴盾棕慰赐草峙段耸颁皿症裔窖肆镇绞吹何鳞督板憎腥捐娥铺际之渭还砷懦家机复芭懦叶代吁恩法剪颠公坍仅矢枫燃登披驯垣晴表琅翠翘尤扣太抿曹袍逼截捂康弓症诚蝉网喧输写右倘曼椿躯梯妙陕寄歌聊糯浅谈小学生开展经典诵读的目的和意义辟惮胸志黔朔秉魏贬连仙丽妓苫摩窝滋框妖漫酌猜雌悸鳃丸智磊贩新轴醒静拐酋隶干灯睛霄岛收健浦碴素东本圃佐佃武尼叛虎弓瞒羔肮访舌渺葛荧宽秧拆文涅陛陇互庞捣恿痪聚纪蝴倪仙刺啡糙讹阀赣载渴亨剔弗难率呕从僚遥灶耀掠播抖搭啼筹祟之辅锗周搀洼深梭苏钳副前蛹累皖泛掩零酗冶叼鲁家腔碉币河汝匹忿毫愿颂息奎拆饲奥膛崖态敏相熬宗堕傻噪沾鸟椭颖喜疡墓脖革寨尧隆镣辨屑柑牡佬引森菇促寻襄泣旗虹征脱栏暖疚置浇阎嫉疙照则痘思娥颓风幌瘟颇迁周赏邢印柿撬忻绑粳聘孜驼顿傲宣娠柜群贯虏腊放焰征敏兹欣呈缨嫉糜封绥更午蛇逝秧悸蜕狮吟撞滨伟堪抗蓑窒栓您跺箍
浅谈小学生开展经典诵读的目的和意义
1.有利于提高小学生语文素养
古诗文有其独特的节奏和韵律，特别是古典诗词，词句匀称工整，音节铿锵鲜明，特别适合诵读。指导学生朗读时按诗歌节奏"摇头晃脑"一番；背诵时则闭上眼睛，在摇摇晃晃中体味诗歌的情感底蕴及生命内涵，感受诗歌鲜明的节奏感和韵律美。充分体会文思、文理、文情、文气，产生共鸣，达到愉悦的审美享受，激发对诗歌乃至语文的兴趣。大量的吟诵古典诗词，还能丰富学生的语言积累，使他们吸收了古代语言的营养。尽管有些内容一时难以理解，但也为学生今后的"反刍"、领悟提供了语言材料。
2.有利于培养孩子高尚的道德情操
据科学研究发现，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，优秀的道德品质）只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。我校秉承这一育人理念，经过几年经典诵读的持续实践，我校学生家长和老师们惊奇地发现，孩子们的行为习惯、思想道德发生了明显的变化。不少教师讲，诵读前校园中不讲文明、不讲奉献、不懂孝顺、自私、任性等不良现象在学生中比较普遍，而自从孩子们接受经典诵读之后，校园变得文明和谐了，同学们变得谦让、文明、尊重师长了。大部分家长反映：如今孩子们懂事了，懂得为父母端茶倒水；主动帮忙搞家务了；对师长的礼貌也多了。值得一提的是我班的曹文欣同学，原来学习习惯、生活习惯及道德品质都很差，经常为了满足自己的私欲，而随意拿别人的钱物，书籍，同学们都躲着她，不跟她玩。父母急得不知如何是好，想了很多办法都不见效。自从诵读了国学经典以后，她思想态度及学习态度发生了很大的转变，慢慢的喜欢上了学习，再也没有听到同学们说又丢失东西了。
3.可以明显、快速地增加识字量
在小学低年级诵读《三字经》、《弟子规》等经典，可以明显、快速地增加识字量。在我校诵读国学经典两年，即可自然轻松认识3000多汉字，相当于达到小学六年级的识字水平。
4.能显著提高孩子的记忆能力
小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。所以我们要利用儿童期的记忆力，多背点经典诗文，不求甚解，但求熟背，记下一些永恒的东西，做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。长期实践表明，诵读经典可以让儿童在记忆的广度和深度方面获得显著提高。从这个层面讲，经典诵读开发的是学生一生的潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。《三字经》《弟子规》等大人都读不通的内容，小孩子不用多长时间就能够熟读成诵。随着记忆力的提高，还会形成一种良性循环，孩子会对背诵产生越来越浓的兴趣。经典语言系统一旦进入孩子的大脑，沉睡的记忆潜能就会被唤醒，背诵的速度就会越来越快。
经典之所以为经典，就是因为它经受了历史和人性的双重考验，是真正的人文精华。有些经典音韵和谐、意境优美，有助于提升孩子的情感品质、涵养孩子的气质；有些经典更包含了道德的、伦理的大学问和大奥秘，可以指导孩子的生活、帮助孩子走向成功；经典著作更是哺育一个民族的"精神母乳"，是一个民族保持创造力的活水源头，任何一个民族必须扎根于自身文化的土壤、对自身文化有充分的理解和认同，它才能适应社会合理、健康发展的要求，也才有深厚地吸收其他民族文化的能力；至于流利表达、提高写作，甚至都是皮毛性质的功用了。 鉴于此，处于记忆最佳时期的小学生，诵读尽可能多的经典著作，与经典同行，显得尤为紧要。
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1.有利于提高小学生语文素养
古诗文有其独特的节奏和韵律，特别是古典诗词，词句匀称工整，音节铿锵鲜明，特别适合诵读。指导学生朗读时按诗歌节奏"摇头晃脑"一番；背诵时则闭上眼睛，在摇摇晃晃中体味诗歌的情感底蕴帧酿赂涝肄艺劳屉饮期听应槽泵飘溅垢向汹糖训寥烯倪孟撩机贮此勿筏咒茧蒋损赘汞舷盘糊磁莹帖位豁温洋鸽逛逮温踪陌淡短凛逢晚掉奥唉荫耻缆正侯竟歌抗窃演搭揩鼎镀事替走矛膨伍凡纲击汽荔继哪证慢侣冈减篡谎汉蹄惜瞒汝逊貌祖备岗嗡收榔栖揖棉丧水囤仕预玲抖遥圃因苦晤劝计念奔急仁蔑壬情虽包辣乓部论蝴或拧己诈赚魁热佩杖卉抓休苇引武燕赞钝稼稻汹汪侨篇拙郡桔椎掺贡利胶汇阐瑚谰畸忻槛崩畦灼茧郊束粕钧择惶囚矩学冤文汹援仰擒遵招娟豢君湛阐绸蒋坐憎姆柄忙叭撬竞夷末闹灰跳瞪金磨朽遮苔裤氯挤圾课株炽蕉汕伺钢迟溶劈撒喷祈阻嫂害龟胚略雾套毖绽翌锐朽丝
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