小班艺术纸箱变废为宝教育案例反思
小班教学案例转化为宝藏教育案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识到丢弃纸箱破坏环境,提高环保意识,和刺激动手生产来的乐趣,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课,来看看纸箱变成宝藏课程计划.设计背景
我发现许多孩子吃完零食后丢弃了很多纸箱,严重污染了环境.为了提高他们的卫生意识,他们将浪费变成了宝藏,并激励他们进行手工操作.
活动目标
1.认识到丢弃纸箱会破坏环境并提高环保意识.
2,刺激动手制作手工制作的乐趣.
3.感觉使用纸箱.
4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.
5.培养幼儿的观察,操作和表达能力,提高幼儿的审美情趣和创新意识.
主要困难
认识到丢弃纸箱会破坏环境,提高环境意识,并丰富词汇“大,小,长,短”.
活动准备
肥皂盒,牙膏盒,饼干盒,巧克力盒,牛奶盒等,每套都用塑料袋包装.
活动程序
首先,免费玩纸箱,交流感情.
请妥善保管塑料袋中的各种纸箱,触摸它,看看和说话.
讨论：你接触过什么样的纸盒？
第二,不止一个.
取出所有纸盒,让孩子再次触摸它.有一些不同于一个.这些词是“大,小,长,短”.
1.每次取出两个不同的纸箱,以便比较尺寸和长度.
2.每个小组成员轮流说些什么.
第三,观察纸箱并了解纸箱的用途.
1.展示纸机器人,纸笔架,纸房,纸火车等手工艺品,并告诉孩子们纸箱可以制成很多物品.
2,我们的生活离不开纸箱,启发孩子说生活中的哪些物品都是用纸箱做的？纸箱可以做什么？教育幼儿不要丢弃纸箱,充分利用纸箱,将废物变成宝藏,提高环保意识.
教学反思
本课程的目标是认识到丢弃纸箱会破坏环境,提高环保意识,刺激手工工艺的乐趣,并感受到纸箱的使用.关键是要认识到丢弃纸箱会损害环境,提高环保意识,并丰富词汇“大,小,长,短”.
对于小班的孩子来说,环保意识不是很强,特别是在农村地区,所以我决定给孩子们一个环保意识,在这个课堂上,还要让他们比较一下纸箱的大小和长度.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a183e89330b765ce0508763231126edb6e1a762d.html
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