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分数的基本性质

发布时间：2023-09-25 15:05:50 来源：文档文库

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《分数的基本性质》说课
一、教材分析： 1、教学内容：
本节课所讲的内容是义务教育课程标准北师大版试验教材第九册第三单元43—44页有关“分数的基本性质”的教学内容。属于新授课，授课时数为1课时。 2、教材简介：
本单元的主要内容有： ● 分数的再认识 ● 真分数和假分数 ● 分数与除法的关系 ● 分数的基本性质 ● 公因数、最小公因数 ● 约分
● 公倍数与最小公倍数 ● 通分
● 分数的大小比较
● 解决有关的简单实际问题

探索分数的基本性质，这节课是在学生三年级初步接触了分数，以及本单元学生学习分数的再认识、真分数与假分数、分数与除法的基础上进行教学的。寻找分子、分母的变化规律，归纳出分数的基本性质，为学生灵活应用分数的基
本性质解决实际问题打下基础，并为学生下一步学习约分、通分分数加减法的计算、比的基本性质做好铺垫，因此说分数的基本性质这一部分内容，在分数教学中占有重要的地位，在小学数学学习中起着承前启后的作用。
二、学情分析
分数的基本性质是在学生学习了分数的意义，分数大小的比较，真分数和假分数等内容的基础上进行教学的。即是分数意义的巩固和运用，又是学习约分、通分的依据，同时为今后学习分数四则计算打下基础。因此通过本课的教学应让学生掌握的基本知识是理解分数的基本性质，基本技能是学会运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分字）做分母（或分子）而大小不变的分数。分数的基本性质内容比较抽象，小学生的抽象逻辑思维在很大程度上需要直观形象思维的支撑，在教学中，化抽象为具体、为直观才能更好的开展教学。同时在沟通分数基本性质与商不变性质的联系时，渗透事物是相互联系，发展变化的辩证主义的观点。

鉴于上述分析，根据大纲、及新课程的要求，我制定了以下三个教学目标及重、难点。
教学目标：
1．经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。
2．能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a17d0f92d1d233d4b14e852458fb770bf68a3b55.html