关于阅读的作文500字
篇一：让阅读轻松起来 我们正在进行语文阅读的实验，在谈到阅读后做笔记或记心得感受的时候，有的老师说，学生要把提供的导读卡写满。也有的说必须要写，这样才能保证阅读效果。学生们可能还不知道，他们正在一点点被老师们算计。是不是阅读就一定要记录感受，一定要带着问题阅读呢？ 《为了自由呼吸的教育》一书中介绍了这样一个案例。有的学生最怕读书之后老师的附加项目。只要读书，就一定要写读后感；只要外出旅游，就必须写游记；只要看电影，就一定要写观后感。 这样的附加题目成了学生的负担，阅读没了美感，观景没了自然，看片没了精彩。 作家莫言说：文章是流出来的。他主张学生要寻找写作的激情，将体验作为写作的源泉。所以，让学生先没有负担地阅读，写自己想写的。有了阅读积累，有了生活体验，文章就能从心里流出。 我们的语文老师说，学生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知识面窄，视野狭隘，体验欠缺值班的时候，我和宋合珍老师交流，她说作文校园的春天进行了二次创作，比先前好很多。为什么呢？学生走遍了校园的每个角落，我们的老师甚至带领着学生在树木花草前观察交流，积累写作的生活素材。 韩兴娥老师的海量阅读就非常注重诵读和积累。厚积才能薄发，腹有诗书气自华。先让学生读起来，轻松地读起来，让他们感受到阅读的乐趣，之后，下笔成文就水到渠成了。篇二：我从阅读中学到语文 中国语言魅力无穷，语文无处不在，无时不有。用发现的眼睛去看生活，语文便会为你开启一扇心灵之窗，让智慧之光照亮您的眼睛。 在漫无边际的语文海洋中，有那样一颗璀璨夺目的珍珠书。书是最好的老师，动听的故事中蕴含了无尽的智慧哲理。于是，书便成为了我最忠诚的伙伴，带我领略人生。 当我刚学会识字，我的阅读生涯便开始了，我从翻开那知识粮仓的一刻起，便像只身沼泽一般，被那曲折动人的故事情节深深吸引。那时，我便明白，书将是我人生中不可缺少的一部分，是我学好语文的核心所在。 光阴似箭，转眼几个春秋过去，我已会品书，掌握故事所蕴含的哲理。透彻人生的经典故事，有成功的感悟，也有失败的苦涩；有对大爱的理解，也有对仇恨的宽容阅读，使我能深入地思考人生的点点滴滴，使我学会更加理智地处事，更加智慧地生活，这难道不是我学习语文的一个重大跨越吗？ 阅读，不仅可以为读者带来心的震撼，同时，也会像母亲那样拯救每一个堕落的人。 学习语文的路是艰难的，这一点我不能否认，但我坚信，我们只有不怕失败，并且善于从失败中学习，越挫越勇，才能在当今社会中立足于不败之地。阅读，使我在迷茫时柳暗花明，在郁闷时豁然开朗，在失落时重拾信心，这难道不是语文的真谛所在吗？ 为自己而阅读，为生命而阅读，为语文而阅读。知识藏在阅读中，我从阅读中学到语文。篇三：阅读是一种幸福 你要问我幸福是什么？我会毫不犹豫地告诉你，那就是阅读。 书是人类文明的载体。正是有了书，人类扑朔迷离的文化才得以发展。而阅读就是获得知识的方法，就是感知文明的途径。阅读可以使寂寞的人不再孤独；使忧伤的人不再悲伤。阅读使我们的心灵得以充实，使我们的心田得以滋润；使我们心灵的黑暗得以明亮。你说，阅读本身不就是一种幸福吗？ 高尔基说过：书是人类进步的阶梯。书传承人类发展的历史，玛雅文化、古希腊文化、中国文化这一个个人类文明的结晶，正是因为有了书，才让后人得以知晓。你说，阅读本身不就是一种幸福吗？ 我也是一个书迷。从连环画到古今名著，我读了不少。通过读书，我的视野更加开阔，见解更加丰富，胸怀更加宽广。孔融让梨、沉香九岁温席等故事都历历在目。三字经、千字文铭刻于心。从读书中我有了不同的认识：读《雾都孤儿》，我从小奥利弗的悲惨命运上看到了19世纪英国官场的罪恶和下层人民尤其是流浪儿的疾苦；读《钢铁是怎样炼成的》我懂得了做人要学会奉献，要刚正不阿，不畏艰险；读《朝花夕拾》，我从鲁迅略带讥讽的笔下读懂了这位文学大师冷峻背后的柔情和鲁迅稍有辛酸的童年。正是从这些国学名著中，我了解到了当时的社会背景和人民的生活状况。历史就在他们深刻而又严厉的笔下流动，供后人借鉴和阅读。你说，阅读本身不就是一种幸福吗？ 阅读本身就是一种幸福。让这种幸福在21世纪广为流传吧！让这种幸福在我们心中荡漾吧！篇四：快乐阅读 阅读快乐 伟大的作家高尔基说过：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。这是我最喜欢的名人格言。 题记 活泼好动的我从小就喜欢看书，家长和老师都知道，只有书能让我这个屁股上装有小弹簧的人静下来。 我上幼儿园的时候，书就已经成为了我最好的朋友。当时家里有许多好看的书，如《幼儿园》、《幼儿画报》、《寓言故事》等，每一本都是我的最爱，让我爱不释手。我从书中认识了红袋鼠、火帽子和跳跳蛙，也知道了一些生活安全小常识，更懂得了如何和伙伴们友好地相处。每天晚上睡觉前，妈妈都要和我亲子共读一会儿，我伴着书香慢慢地进入梦乡。由于书看的多，所以我在学前已经认识了好多字。 上小学后，同学们跟着拼音识汉字时，我已经会自己读书了，并且是不带注音版的书。记得一年级时的每次考试都是老师读完题后让大家做，可我认识字，能够读懂题目的要求，所以我每次考试都能取得好成绩。当同学们笑称我为天才时，我很快乐，但是我不骄傲，因为我知道，这些都是书，都是阅读带给我的。 我爱阅读，阅读带给了我荣誉。在二年级的六一少先队活动中，我被评为了诵读积极分子，拿着那张鲜红的奖状，迎着同学们羡慕的目光，我的心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜还甜。 上周我们班排课本剧《东郭先生和狼》，当李老师讲到东郭先生是个书呆子，被狼的花言巧语所蒙骗时，同学们都扭着头去看我，好像我就是那个书呆子东郭先生一样，可是爱看书毕竟是件好事，书呆子就书呆子吧！ 我爱阅读，阅读让我体味快乐，阅读伴我快乐成长！篇五：阅读与我随身行 李志敏 路过我的窗前，你可听到过一串美丽的朗诵，听到激情高亢的诗歌，你会兴奋不比吗？听到凄凉而又优美的古诗词，你可会身临其境吗？一个浓眉大眼的女孩保准会做到这些，因为我太痴迷阅读了。 我不会弹钢琴，也不会拉小提琴，不会演奏任何一门乐器，我光凭着读书来快乐，业余的生活已经被那些绮丽的文字填得很充实，满满的，但却无比快乐、幸福。 我说：只有起程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获，只有快乐，才会品味堂堂正正的人。我是快乐的，因为我爱阅读。 我常常为了阅读而做错许多傻事。一个百无聊赖的中午，我躺在床上，欣赏着网上的阅读，妈妈在厨房里摆弄锅碗瓢盆奏响了厨房交响曲。我听阅读听得正起劲时，妈妈破门而入，把我吓了一跳。接着用张飞喝退三万大兵的音量，说：敏敏，家里没菜了，你到对面小卖部里买点咸鱼饭吧？ 哦，我去。我用不情愿，懒洋洋的声音说： 快点。妈妈把我从床上扶起，把我请出了家门。 一路上，太阳烈日当空，晒的我很难受。我还沉浸在刚才的诗歌中。不知不觉，到了小卖部里了，我停住脚步，迷茫的抬起头，自言自语地说：唉，买啥东西来着，嗯，想想胖阿姨笑得心花怒放，问我：孩子，你买啥？我看看她，絮絮叨叨地说：好，好像是嫌疑犯。 什，什么，嫌疑犯？胖阿姨吓得声音都颤了，我这没有，你走吧！ 我挠挠头，尴尬地走回了家。回家把这事告诉妈妈，妈妈狂汗，难不成把咸鱼饭听成了嫌疑犯？ 我希望阅读成为我的梦想！当雏鹰嗷嗷待哺于巢穴之中，看望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天博击，与白天共舞，当骏马休息天栅栏之中，昂着长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。 唉，谁叫我这么沉迷阅读呢？不过，我是永远都爱阅读的
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