生物教师如何让学生喜欢生物课
作者：郭奇花
来源：《中学生物学》2009年第11期
文件编号：1003-7586(2009)11-0042-02
学生对任何一门新课，都有一种好奇心。在新课开始时，他们表现都非常好，可以说是其乐融融。但随着时间推移，教师会发现学习困难的学生会突显出来。其中有相当一部分学生并不是基础差，而是教师抓不住学生的心，使他们失去了学习的兴趣，不喜欢上这门课。那么，教师应该如何让学生喜欢这门课呢?
1 多与学生沟通
人是一种高等动物，高等之处在于有感情。内心深处需要别人去关心、理解、包容或是难过时有人倾诉。处在青春期的初中生更是如此。因此课里课外都要注意与学生的情感交流，教师不经意的一句话、一个眼神都是非常关键的。
兵团团场每年都有近14天的勤工俭学劳动，在这14天中教师与学生一起早出晚归。在这个过程中教师一边帮学生劳动，一边与学生聊天，与他们沟通，处理一些劳动中的事，与学生慢慢地熟悉起来。结果一上课，所带的劳动班级的课堂气氛、成绩都比其他班要好的多。绝大部分学生喜欢一门学科，除了学科本身以外，和教师也有很大关系。学生喜欢教师，同样也会喜欢学习这门学科。一个班级里只要有超过50％的学生喜欢这门学科，整个班的学习风气就提高了，课堂管理、交作业等情况就容易多了。
与学生的沟通是一个持久的过程，是一个不受任何条件、场所限制的过程，只要教师有心，随时可以做到。比如回家的路上碰到学生，一路走一路聊，问问他们学习能不能跟上、听不听得懂、感觉怎么样……虽然大部分学生拘束，当时只是简单的回答，但他们内心深处知道教师对他好、关心他，无形之中也会把这种感情带到学习中。
再比如说在批改作业时，如果教师把上节课看到的学生的优点或缺点简单的写在作业本上。这样的一些鼓励、提醒对学生是非常必要的。有时，学生会在作业本上回教师一声谢谢或把一些快乐苦恼与教师一起分享。
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