材料论述题的答题技巧

材料论述题的答题技巧
一 、论述题观点提炼技巧:审题，归纳观点。
简单三步:一读，圈关键间；二定位，找角度；三提炼，选定立场。

第一遍粗读，圈关键词

1.出现频率最多的考点;如“闲关锁国”“改革开放”“国两制” “工业革命” 等。
2.问题给定了的主题，如政治、经济、思想文化，改革、对外关系、科技等角度。
3.参考题目导言，关键词一般在材料的开头、中间、结尾处。

第二遍细读，找好角度。
1.将材料出现的历史事件对比分析并找出共同点和不同点
2.将材料进行归类，选取一个主题进行对比论述
结合材料中出现的历史事件，将材料进行归类，属于哪个方面的内容(政治制度、经济、科技、思想文化、农业、文明交流、社会变革、战争、人物评价、我国的屈辱史与探索史等)，与所学知识联接(从人物、事件、时间等方面)

第三遍重点读，提炼观点(限定型、开放型)，选择归纳自己最有把握的历史观点，要求:
1.格式观点要鲜明。(三段论，总分总)
观点2分，即观点明确1分，格式正确1分。
2.要用陈述句，最好是肯定陈述句，简明扼要的完整的一句话。主谓宾结构明确，必须是句子，不要出现".....的..……"
3.观点不能照抄原材料，可以改写。
如:创新是引领时代发展的动力。
改写词汇:推动......促进.…….有利于…….重要动力...重要因素之一。
“时代发展”可以改写为“社会发展”“国家发展”。

二、论证观点
1.格式:论证: ①....…②.…….围绕材料分段论证，要紧扣观点。
2.列举史实一般按从古到今、从中到外的顺序排列。
3论证时要具体，“史实+论述”， 史论结合，语句要完整通顺， 条理清楚，符合逻辑。
4.论证最好从正面论证，要将正确的价值取向融入对历史的叙述和评判中。
5.整合材料做论证
两种基本类型:
(1)举例子

(2)作评价(影响、意义、人物评价)
常见用词: 一方面……另一方面.....；既…… 又；.......但是……

三、得出结论
1.呼应观点
结论是对观点和论证的总结性评价，务必与观点和论证的史实保持一致。
善于使用总结性关联词。如:综上所述.....  ;因为....所以..... ;因此....等等
2.升华主题
可以从规律、趋势、启示等角度进行表达。

举例：

1. （关于思想进步的论述题）

(论述题)阅读下列材料，回答问题。
材料一:伏尔泰等思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击以及对自由、平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，促进了欧洲的社会进步。许多思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。
材料二: 1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表。《共产党宣言》阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律...揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
问题一:材料一反映的欧洲近代思想解放运动是什么?写出一位中国近代思 想解放运动的代表人物。材料二中《共产党宣言》的发表标志着什么?写出一例“用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权”的成功实践。
启蒙运动。陈独秀、李大钊等。  (举出新文化运动代表人物即可)马克思主义诞生。俄国十月革命等。
问题二:结合所学知识，从材料一、材料二中提取信息，自拟一个论题并展开论述。(要求:观点明确，史论结合，论证充分)

论点:思想解放是社会发展和进步的不竭动力。

 论证: 

17、18世纪，启蒙运动宣扬自由、平等和民主等思想，极大解放了人们的思想，为法国大革命做了重要的理论准备，传到中国后指导了辛亥革命。

马克思主义诞生后，推动了社会主义运动的蓬勃发展，俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家;马克思主义与中国国情相结合，推动了中华人民共和国的成立和改革开放事业的发展。

结论:思想解放是社会发展和进步的不竭动力，我们应将先进思想和具体实际相结合，不断推动社会进步。

2. （关于思想进步的论述题）

思想是行动的先导，思想的进步能够推动社会的发展，社会的进步是思想的实践。(12分)
材料一:与新文化运动不同，欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新,彰往以察来。....总之，文艺复兴是基于欧洲自身的思想资源基础上的再创造。新文化运动借助的不是本土文明的资源，而是外来文明的资源。 ——《欧洲文艺复兴与中国新文化运动的比较》

  材料二:(文艺复兴中)在资产阶级人文主义的大旗下，人们急于索回被社会剥夺了的“天赋权利”，于是便表现出某种试图割断与群体联系的脐带....李大钊......强调政治机关是为全体人民的，每个人都是为社会国家做有益工作的人。他就把个人与社会相联系，把个人解放与民族救亡相联系。一李海涛 《新文 化运动与文艺复兴比较)
问题一:材料一中“ “欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新”中“故”的含义是什么？(2分)

含义：古代希腊、古代罗马的文化。

问题二:阅读以上材料，结合所学知识，从材料一、二中提取信息，  自拟一个论题并展开论述。(要求:观点明确，史论结合，论证充分)(8分)

观点:思想解放是社会进步的动力。  

论证:①意大利的文艺复兴运动充分地肯定了人的价值，人文主义思想冲击了中世纪封建教会对精神世界的控制。它推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，促进了欧洲的社会进步。

②近代中国的新文化运动激发了广大青年追求新思想的热情，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的新出路。运动启发人民追求民主和科学，探索救国救民的真理，颂扬十月革命，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

结论:思想解放使社会朝进步方向发展。我们要不断解放思想，与时俱进。     

3. （关于制度创新的论述题）
制度创新是历史演进的一种常态，是推动国家和社会进步的重要动力;不同时期的政治制度体现了不同时期的历史需求;而民主与法治是历史发展的必然趋势。(12分)
材料一:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有卿，“天下事无小大皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。

材料二: 1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。 ——(人教版)世界历史九年级上册教材

问题二:根据材料二，概括美国国家权力构成的特点。(1分)受启蒙运动中哪位思想家的影响? (1 分)

三权分立，互相制衡;孟德斯鸠

问题三:结合所学知识，从材料中提取信息，自 拟一个论题并展开论证。要求:观点正确、史论结合、论证充分。(8分)

观点:制度创新是推动国家和社会进步的重要动力。

论证:

秦朝完成统一大业后，为了加强封建统治，在政治上创立了封建专制主义的中央集权制度，地方推行郡县制，皇帝总揽全国军政大权。这种封建专制制度在中国历史上影响深远，延续2000多年，直到辛亥革命废除。

推翻英国殖民统治后，美国制定1787年宪法，确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立的共和政体，体现了资产阶级的民主政治，有利于美国资本主义的发展。

结论:制度创新可以改革弊端,解放生产力，是社会进步的重要动力;

而从专制走向民主、从人治走向法治是历史发展的必然趋势。

4.（关于科技进步的论述题）

科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个村落。阅读下列材料，回客问题。(12分)

材料一: 1492年、，哥伦布第一次航行到美洲巴拿马群岛附近，历时2个月零9天；1819年，美国汽船“萨凡纳”号横渡大西洋抵达英国利物浦，  历时29天;2018年，英国伦敦希思罗机场直飞美国纽约约翰肯尼迪机场，需7小时55分。

材料二: 1960年，日本政府推出《国民收入倍增计划》，在计划实施中，通过积极采用第三次技术革命的成果，实现了经济高速发展。到1970年，日本人均个人收入年增长率实现了翻番。消费结构也发生很大变化，电视机、微波炉、电脑等电子产品的消费比重加大。

问题一:从材料一中能归纳出什么内容? (1分) 其原因是什么? (1分) 
从欧洲到美洲所需时间越来越短;因为两次工业革命带来的交通工具的变革。

问题二:结合所学知识，从材料一、二中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求:观点明确、史论结合、论证充分。(8分)

观点一:科技发展改变人类生产生活方式。

论述:第一次工业革命中蒸汽机的出现推动交通运输工具的进步，先后出现蒸汽轮船、火车机车。随后，在第二次工业革命中，汽车、飞机被发明。这些交通工具的变革使得交通运输业发生了彻底变化，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流，跨区域的经济和文化联系也日益密切。第三次科技革命推动社会生产力空前发展，人类进入信息化时代，各领域的重大突破为人类创造了崭新的工作和生活方式，使人们的衣食住行等日常生活发生巨大变革。

结论:科技发展为人们的生产和生活带来了极大的便利，改变了人们的工作，生活方式和思想观念，加强了世界的联系。我们应紧跟时代潮流，坚持科教兴国战略，大力发展科学技术。

 观点二:科技发展推动了社会的前进和人类进步

论述:第一次工业革命使人类进入蒸汽时代，第二次工业革命使人类进入电气时代。两次工业革命都极大地提高了生产力，改变了人们的生产生活方式，使得世界的联系加强。到第三次科技革命，人类进入信息化时代，生产力的发展进一步引起了国际经济格局的变化。二战后，日本依托第三次科技革命的成果，使其经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主又经济大国，日本人民的生活水平也得到了极大的提高。除日本外，欧洲、美国在二战后经济发展也都受益于第三次科技革命的推动。

结论:科学技术是推动经济和社会发展的强大动力，也是增强综合国力的决定性因素。在发展中国家面临诸多挑战的今天，我们应坚持科教兴国战略，大力发展科学技术。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a117cfb09a6648d7c1c708a1284ac850ac0204ca.html