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儿童学习力需多方面提升

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儿童学习力需多方面提升
学习力是一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。我们认为，学生的学习力包括学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造力，而不是重点放在掌握多少知识获得多少分数上。我们在长期的教育教学实践中发现，儿童学习力的提高需要多方面的素质和能力，更需要从小培养，逐步深化，形成系统化、科学化。
良好阅读习惯的培养是提升儿童学习力的基础
生理学家发现，人的百分之八十以上的信息是通过视觉获取的，也就是说，是通过阅读获取的。阅读的兴趣和习惯使人注意捕捉周围的信息并处理信息。阅读可以大大地丰富人的精神生活，前苏联教育家苏霍姆林斯基所说，“阅读是智力发展的指路明灯”。综观古今中外，综观许多成功人士，他们在早期都有很浓厚的阅读兴趣和习惯。
学习力是学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和，使人们获取知识、分享知识、使用知识和创造知识的能力，是动态衡量一个人综合素质和竞争力强弱的真正尺度。学习能力来源于学习方法，主要包括阅读力、记忆力、理解力、判断力、学习效率等，这是去的学习成效的关键。从中我们可以看出，阅读力是学习力的第一要义，良好阅读习惯的养成无疑会提高学生学习的效率，增强学习的兴趣，让学习成为一种愉快而容易的事情，进而提高学生的阅读力，从而为学生学习力的有效提高确立前提。
儿童学习力的培养是一个长期的过程，不是一朝一夕就能够见成效的，学习力的培养要

经过科学的训练。思想谷教育专注学习力训练，是中国唯一科学学习力训练中心，培养了众多拥有高效学习力的学生。
培养学生良好阅读习惯，促进儿童学习力的提升
1.激发学生阅读兴趣，鼓励激发学生从课外阅读中去探求答案，寻求知识的欲望。
2.推荐学生阅读适宜书籍。结合教学内容进行；推荐与年龄特点适宜的书籍：大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等语文信息引入课堂，丰富深化教材内容。

3.指导学生阅读方法。让学生掌握一般的阅读顺序，即先初读，感知课文大意，然后精读品析，最后评议摘录。

4.辅导学生写好阅读日记。我们开了发一个适合不同年级使用的“阅读日记本”。每月填写读书日记表，每天填写读书感悟。读书感悟包括：阅读书名或文章名，出版单位和出版时间，作者以及精彩字句和段落摘抄等，通过这样规范具体的形式，让学生学会读书，养成每日读书的好习惯。

5.建立激励学生阅读的机制。有效地检查学生的阅读情况，巩固阅读成果，又能激发学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入，这样既延续了学生阅读兴趣，又提高了学生写作水平。

目前，根据美国哈佛大学与英国ELLI组织研究，思想谷少儿学习力训练是北京首家根据少儿学习力训练系统潜心多年研究成果成立的一所学习力训练学校，为帮助更多儿童，提升6—15岁儿童的学习能力，通过科学训练，全面提升孩子综合素质，让孩子爱学习，会学习，轻松学习，学校公开推出各科免费试听课，欢迎适龄儿童到校试听！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0d9b5b45fbfc77da269b1ae.html