活动目标:1.进一步发展追逐躲闪跑的能力,提高反应速度和灵敏性。2.乐于参加游戏,体验合作游戏的乐趣。 活动准备 小偷家;警察局 1.活动前布置游戏场地如图: 2.音乐1、2 活动过程:
(一)调动幼儿的前期经验,激发主动参与游戏的积极性。 教师戴上警察帽,谈话引出课题。 老师今天像谁?警察是干什么的? 师:现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏,老师来当警察,你们当小偷,准备开始吧。 (二)尝试游戏新玩法,发展能力,体验乐趣。 1.第一次游戏:初步尝试、了解游戏新玩法与规则。 *玩法:老师当"警察",幼儿当"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,四散跑开,音乐2一响"警察"出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。 2.第二次游戏:进一步了解游戏新玩法与规则。 *玩法:幼儿平均分为两组,一组为"警察",一组为"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,四散跑开,音乐2一响"警察"出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。 3.游戏避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏 *玩法:幼儿平均分为两组,一组为"警察",一组为"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,避开“地雷”陷阱四散跑开,音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,双方当中谁踩到“地雷”谁就出局,剩下的幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了 (三)活动结束: 师:今天有好多小偷反应都特别灵敏,没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛,开动脑筋,想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。
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