《采蘑菇的小姑娘》教学设计
（聆听课）
一、教材分析
《采蘑菇的小姑娘》是一首经典的中国儿童歌曲，陈晓光作词，谷建芬作曲。歌曲节奏欢快，唱腔和念白非常接近，琅琅上口。它欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来久唱不衰。小姑娘勤劳勇敢，懂得分享的品格陶冶着一代又一代人。
二、教学目标
1. 感受歌曲欢快活泼的情绪，学习小姑娘勤劳、分享的美德。
2. 通过读歌词，聆听衬词，理解歌词表达的意思和情绪。
三、教学重点与难点
教学重点：熟悉旋律，听唱歌曲，感受歌曲情绪。
通过聆听，了解衬词。
教学难点: 跟着老师读歌词，读准节奏。
四、教学过程
1.导入
过渡语：同学们，你去过农村吗？走进过大山和树林吗？相信有的同学去过，那里的空气清新、还可以采摘。
出示图片（大山.jpg）。
你们看，有个采蘑菇的小姑娘走来了，我们跟着她的脚步走进大山里吧。
出示图片（小姑娘.jpg）。
2.聆听歌曲
（1）初听歌曲
播放视频（采蘑菇的小姑娘 范唱.wmv）。
（2）介绍歌曲和作曲家
这首歌曲情绪欢快，旋律优美动听，歌名叫做《采蘑菇的小姑娘》，由陈晓光作词，谷建芬作曲。这就是谷建芬奶奶，她写过很多好听的儿童歌曲。《采蘑菇的小姑娘》这首歌深受小朋友们的喜爱，多年来久唱不衰。
出示图片（谷建芬.jpg）。
（3）第一段歌词
①过渡语：下面，老师教大家读歌词。老师读一句，你们读一句。
教师按节奏分句读歌词，学生跟读，读准彩色圆圈和方框标注的地方。
出示图片（第一段歌词.jpg）。
跟老师一起完整读第一段歌词，边读边拍手。
②请同学们听歌曲第一段歌词，轻声跟着唱。
播放视频（第一段歌词.wmv）
③过渡语：接下来是衬词部分，我们可以把1、2小节看做是一组。
出示图片（衬词加框1.jpg）。
3、4小节与它的节奏完全相同。
出示图片（衬词加框2.jpg）。
教师范唱，加上拍手和抖手的动作。
④下面，我们把两拍看做一组，有4组。
出示图片（衬词加框3.jpg）。
然后接第一段的结尾。
出示图片（衬词加框4.jpg）。
教师范唱。
⑤完整听衬词部分。
播放视频（完整衬词.wmv）。
教师总结：同学们，歌曲的衬词很好听吧？通过演唱衬词，抒发了小姑娘在劳动时的愉快心情，给人留下了深刻的印象。
（4）第二段歌词
①教师按节奏读歌词，学生跟读，读准彩色圆圈和方框标注的地方。
出示图片（第二段歌词.jpg）。
②完整读第二段歌词。
③彩色方框标注的地方，是与第一段结尾的不同之处。教师范唱第二段衬词的结尾部分。
出示图片（衬词加框5.jpg）。
④完整听第二段歌词。
播放视频（第二段.wmv）。
3.总结
多么勤劳、善良的小姑娘啊！她采了那么多的蘑菇，舍不得吃，换成棒棒糖，分给小伙伴们，和他们分享劳动的幸福。
同学们，让我们再听一遍这首歌。在欢快的歌声中，感受爱劳动、爱分享的幸福吧！
播放视频（采蘑菇的小姑娘 范唱.wmv）。
今天的课就上到这儿，同学们再见！
出示图片（教材.jpg）。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0a657a1a4e9856a561252d380eb6294dc88224e.html
文档为doc格式