卖炭翁

卖炭翁

白居易

学习目标：1、朗读，理解诗文内容。

2、赏析，体会作者情感。

3、探究，学习对比手法。

学习重点：体会作者对劳动人民的深切同情，以及对统治者残酷剥削的愤恨

学习难点：学习本文对比的写作手法

学习过程：

一、导入

有一位诗人，他幼时聪颖过人，读书勤奋刻苦，以致口舌生疮；有一位诗人，他立志写出童叟皆识的诗作；有一位诗人，他以“达则兼济天下”为己任，他就是唐朝著名的现实主义诗人之一白居易。今天我们就来学习他的一篇现实主义力作---------《卖炭翁》。

板书-----卖炭翁

二、出示学习目标，生齐读

三、朗读·释义

1、读的正确，读的流利，读的有感情是朗读的基本要求。请同学们齐读一遍。诗的感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念、沉郁顿挫等。跟读视频朗读，体会本文的感情基调。低沉、顿挫、激愤。

多媒体出示：读的正确，读的流利，读的有感情

2、白居易的诗童叟皆识其义，就请同学就近结合，讨论诗文的含义。时间为5分钟。

提示：

夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙

夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧着堆满积雪的路面，留下深深的车轮印。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

前面两位得意洋洋的正往这面走的骑马的人是谁？是皇宫内的太监和太监的手下。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

手里拿着诏书，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着赶牛往北面拉去。

宫使驱将惜不得。惜不得：舍不得。得，能够。惜：舍

宫里的使者们硬是要赶着走，老翁舍不得它，却也没有办法。

结：语言通俗，含义深邃。

四、读文·品情

1、这是一首叙事诗，从卖炭翁烧炭、运炭到被抢的经过，作者处处突出了一个 字？（生齐答）。

“苦”！对，是苦。

2、具体来说，作者是如何层层表现“苦”的？

生讨论，师明确。

劳作：卖炭翁，伐薪烧炭南山中；

生活：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍食指黑；

路途：夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙；

（核心）心：心忧炭贱愿天寒。宫使驱将惜不得。

多媒体：这次第，怎一个苦字了得？

师：同学们再一次朗读诗文前半部分。师：大家的朗读，让老师觉得连周围的空气都是苦的。苦在卖炭翁、作者的心里，也苦在了大家的心坎上。此时，作者用一个词来概括他的心情。生齐答：可怜。深切的表现了作者对卖炭翁的深切同情。

2、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，我们如何理解卖炭翁这种看似矛盾的心情？

生思考，明确

这一车炭是解决卖炭翁意识问题的全部希望，所以即使衣衫单薄，但却只愿天寒。这是诗人对卖炭翁艰难处境的现实和他殷切希望的心理的深刻理解，更是对卖炭翁苦不能言的深切同情。

2、师过渡：故事的结局总是和人们的预想相悖，但是这个卖炭翁的结局却是和他的预想惊人的一致。他的“心忧炭贱”终究变成了现实。齐读诗文的最后一部分。

师问：最后一部分写了卖炭翁和谁的交锋？生答，宫使。

朗读时我们要读出对宫使们的什么感情？生答：愤恨。对，是愤恨。

读下面一则材料，你对这样一群人，会有更深的了解的。

卖炭翁写作背景2

《卖炭翁》的序是“苦宫市也”，就是要反映宫市给人民造成的痛苦。“宫市”是唐朝宫廷直接掠夺人民财物的一种最无赖的方式。本来宫廷里需要的日用品，归官府向民间采购，到了德宗贞元末年，改用太监为宫使直接采办。宫里经常派出几百人到长安东西两市和热门的街坊去，遇到他们看中的东西，只说一声是“宫市”，拿了就走，谁也不敢过问。有时撕给你两三尺破旧的绸纱，算做报酬；有时候不但不给任何报酬，反而要你倒贴“门户钱”和“脚价钱”。所以每逢宫使出来的时候，连卖酒卖烧饼的小店铺都关上店门不敢做生意了。

小结：全文表达了作者对劳动人民悲苦生活的深切同情，同时深刻揭露了封建统治者对劳动人民的残酷剥削，表现了作者对当权者的愤恨。

五、探究·讨法

如此的愤恨是因为这“一车炭，千余斤”，竟只值“半匹红绡一丈绫”，巨大的反差，鲜明的对比，深刻的揭露了封建统治者对劳动人民的残酷剥削。

文中的对比只这一处吗？同学们可以再说说。

生思考，明确

人物形象：黄衣使者的飞扬跋扈，趾高气扬与卖炭翁的有苦难言，隐忍不发；

价值：千余斤炭与半匹红娋一丈绫

愿望与现实：

愿望与结局：

六、了解作者，体会意义。

《卖炭翁》的意义，远不止于对宫市的揭露。在卖炭翁这个典型形象上，概括地描绘了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，在卖炭这一件小事上反映出了当时社会的黑暗和不平。读着这首诗，我们所看到的决不仅仅是卖炭翁一个人，透过他，仿佛有许许多多种田的、打渔的、织布的人出现在我们眼前。他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”，但也各自带着劳苦生活的标记；他们虽然不会因为卖炭而受到损害，但也各自在田租或赋税的重压下流着辛酸和仇恨的泪水。《卖炭翁》这首诗不但在当时有积极意义。即使对于今天的读者也有一定的教育作用。

师结：今天像白居易一样，忧天下之忧，一心为百姓谋福的还有谁？

希望大家具有兼济天下的远大抱负，心怀人民的豁达胸襟，做一个对国家对民族的有用之才。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0808977793e0912a21614791711cc7931b778ed.html