学前班数学教

学前班数学教案

方案一

教学目标

　　1．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等

　　2．初步了解学生的数数能力和认数情况

　　3．通过活动项目激发学生学习数学的兴趣

教学重点

　　了解学生的观察、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣．

教学难点

引导学生有序的观察和数数

教学用具

多媒体

教学过程

小朋友们，我是你们的数学老师，我姓应，你们要叫我？

从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友， 我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会认真的听别人的发言，要勤动脑，学会举手发言，你们谁能做得最好？老师有奖励哦！

1、我们一起来看墙上的五星红旗，图上有什么呢？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后回答问题。

生根据自己观察的回答。

问：谁能用自己的话把这幅图完整地说一遍？

2、了解学生数数能力

问：数量是1的是什么？数量是4的是什么？

3、出示另一幅图

现在我们看看，有几只小猫？几只小猪呢？

学生出声数数后回答

4、了解学生认数情况．

　　同学们会数数，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）　　师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？

　　学生回答．

　　问：谁来说下面的图？

　　学生看图叙述．

　　师：如果没有图你会读这些数吗？

　　教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．

　　连续认：1、2、3、……  10

　　跳着认：2、4、6、……  10

　　倒着认：10、9、8、…… 1

　　随意认：7、3、8、……

5、巩固练习

　　1．数数

师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．

　 2．写字准备练习

　　首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．

方案二

目的：

1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。

2、发展幼儿的思维能力。

准备：贴绒教具

过程：

1、学习10的组成。

（1） 教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。

（2） 教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。

（3） 教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。

（4） 教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。

（5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。

2、  认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）

3、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。

4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼儿学习10的组成。

（1）幼儿先一起讨论，互相讲述。

（2）请个别幼儿讲述自己的故事。

（3）评选出最佳故事奖，并要求幼儿都会讲述这个故事，帮助幼儿记忆10的组成。

5、练习，写出10的组成。

学习10的加法

目的：

1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。

2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。

准备：贴绒教具

第1课时

过程：

1、学习10的加法。

（1） 复习10的组成。检查幼儿是否掌握。

游戏：碰球

玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。

师：嘿嘿！我的1球碰几球？

生：嘿嘿！你的1球碰9球。

合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。

师：嘿嘿！我的2球碰几球？

生：嘿嘿！你的2球碰8球。

合：2和8合起来是10，10可以分成2和8。

师：嘿嘿！我的3球碰几球？

生：嘿嘿！你的3球碰7球。

合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7。

师：嘿嘿！我的4球碰几球？

生：嘿嘿！你的4球碰6球。

合：4和6合起来就是10，10可以分成4和6，

师：嘿嘿！我的5球碰几球？

生：嘿嘿！你的5球碰5球。

合：5和5合起来就是10，10可以分成5和5，

每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。

2、利用贴绒教具学习10的加法。

（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+9=10 9+1=10

（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+8=10 8+2=10

（3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我7颗糖，我一共有几颗糖？

列式计算：3+7=10 7+3=10

（4）草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花？

列式计算： 4+6=10 6+4=10

（5）草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花？

列式计算： 5+5=10

3、请幼儿自编10加法应用题并计算。

4、做练习。个别辅导。

第2课时（创编10加法应用题）

过程：

1、复习10组成。

2、 利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。

（1） 草地上开了9红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？

9+1=10 还可以写出：1+9=10

（2） 树上有2只小鸟，又飞来了8，树上一共有多少只小鸟？

2+8=10 还可以写成：8+2=10

（3）小河里游来了3条鱼，后来又游来了7鱼，一共有多少条鱼？ 3+7=10 7+3=10

（4）先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，问一共有多少小朋友？ 4+6=10 6+4=10

3、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来。

4、两个小朋友相互提问，看谁最能干。

5、做练习。

学习10减法

目的：

1、学习10减法，进一步理解减法的意义。

2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。

重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题

准备：贴绒教具

第1课时

过程：

1、复习10组成。

10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？

2、利用贴绒教具学习10减法。

（1） 树上有10小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？

10-1=9

（2）树上有10个子，掉了2个，树上还剩多少个？

10-2=8

（3）盘子里有10苹果，我吃了3个，问盘子里还剩多少个？

10-3=7

（4）小猫钓了10条鱼 ，吃了4条，还剩几条鱼？

10-4=6

3、幼儿读10的减法算式。

4、做练习。

 第2课时（创编10减法应用题）

过程：

     1、复习10的组成。

       10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？。

   2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题。（1）树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？

     10-1=9 10-9=1

（2）树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？

10-2=8 10-8=2

（3）妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？

10-3=7 10-7=3

（4）小鸡捉了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？

      10-4=6

（5）池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只？ 10-5=5

3、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答。

4、做练习。

5、辅导差生

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9f98b9aff524ccbff121848f.html