儿童画伞教案

儿童画伞教案

【篇一：小班美术教案《漂亮的小雨伞》】

小班美术教案《漂亮的小雨伞》

上传: 石丽钦 更新时间：2012-6-3 20:47:18 设计意图：

最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有??”“我的伞上也有??”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。 活动过程：

一、情景导入：

最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

【篇二：大班美术活动教学设计：美丽的小伞】

活动目标：nn1，根据幼儿艺术活动能力的差异，让孩子选择一个或多个模式，创造模式，绘制完整的要求，均匀抓握边缘，并在老师的指导下，大胆创意装饰polish.nn2，可以完成伞粘贴在适当的位置，并且合理布局tim painting.nn3，情感教育：教育儿童help.nnactivity准备：nncut一个好的伞空白地图，蜡笔，固体胶，各种模式伞图片制作课件，动物贴纸，白皮书，雷电和雷电记录。不活动程序：nn1。情境介绍，导入主题。nnteacher：一群友好的朋友在森林里，他们来了，我们庆祝儿童节，他们很兴奋地在路上跑！ （玩雷声和闪电声音）怎么办？动物没有伞。我们班上的孩子是热心的孩子，我们一起为动物准备一把小伞送它！nn2。教师展示装饰伞的关键点和要求（1）教师示范创作伞绘画，侧示范边明确绘画的要求和注意事项。（2）绘画后，粘贴伞动物和增加雨和云彩。 3.儿童创作，教师导游。

（1）教师生产空白伞，请年幼的孩子创建.nn（2）教师根据不同的儿童绘画情况及时给予指导和鼓励，做情感教育。 3）引导孩子们在纸上贴上贴有动物贴纸的贴纸，在tim画的color.nn4。儿童作品评价。 （从模式，颜色和图片内容和其他方面的老师和学生的评论和评论儿童之间）nn5。结束部分。教师：我们一直认真地完成伞，动物一定喜欢我们的伞，让我们去伞轻轻！nnactivity扩展：nn请孩子回家为父亲，母亲做美丽的伞。

【篇三：儿童画教案.word】

第一课 色彩构成

教学目标：

1、德育目标：培养学生热爱生活、热爱大自然、细心观察的良好习惯

2、知识目标：

（1）了解色彩构成的基础知识

（2）学会明度推移的构成方法

3、能力目标：培养学生的观察力、想象力，训练学生对色彩的表现技能。

教学过程

一、组织教学、安定秩序

二、引导、启发

1、欣赏几幅色彩构成的作品，让学生分析总结它们的特点。

2、展示几件生活当中采用色彩构成形式设计的物品，引导学生了解色彩构成在生活中的地位和作用，引起学生的兴趣，明确学习色彩构成的目的和意义。

3、欣赏一幅明度推移构成作品，引导学生观察，让他们分析画面中色彩变化的规律，总结特点。

变化规律：将色彩按明度等差级系列的顺序由深到浅或由浅到深进行排列特点：体积感强，空间感强，有一种单纯的秩序美。

三、演示、讲解

（一）、色彩的基本知识。

三原色：红色、黄色、蓝色。

2、色相：色彩的相貌。

3、色调。

4、对比色。

5、相邻色

6、色彩的明度、暗度。

7、色彩的渐变。

通过课件演示引导学生理解明度推移

演示一：向同种纯度较高的颜色中逐渐加入白色，使得明度逐渐提高，排列在一起，形成明度渐变系列

演示二：向同种颜色中逐渐加入黑色，使明度逐渐降低

引导学生观察，理解明度推移的规律，在预先设计好的图案中把刚才调出的颜色按照明度推移的顺序填进去，形成明度推移构成作品。演示的内容由简单到复杂，逐渐理清明度推移构成作品的创作思路。

(二)、儿童画常用的颜色

1、水彩笔

2、油画棒。

（三）、油画棒的使用。

1、油画棒的使用方法：写实法、拟人法、装饰法。

2、油画棒的涂色方法。

重涂法、轻涂法、平涂法、渐变法、点彩法、叠加法、混涂法、刮画法。

第二课：可爱的大蘑菇

教学目标：

1、了解蘑菇的一般常识（熟悉的种类、形状、颜色、生长环境）。

2、从各种角度观察蘑菇，画几个不同形状和花纹的蘑菇。（练习）

3、培养对植物的观察兴趣。（兴趣）

教学重点：引导学生从各种角度观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，注意颜色、外行、花纹。

教学难点：从多种角度表现蘑菇的特征。

教学过程：

一、师生课前准备。

1、买好6种蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金针菇、蘋菇……）

2、两张蘑菇比较图，（一张都是单个站立，一张有好多种蘑菇而且有大小、遮挡、前后关系。）

3、12个蘑菇纸拼图。

4、分小组摆放好6种蘑菇和每人两张白纸。

5、学生进教室前黑板上写好：请保护好我，不要伤害我！小蘑菇（让学生有爱护的意识不随意破坏。）

1、让课代表通知学生带好油画棒、水彩笔和书。

二、观察导入。

1、同学们今天我们的教室里来了一位新客人，是谁啊？

2、对，小朋友很聪明，知道我是小蘑菇，听说我们二年级*班的小朋友很聪明，小蘑菇今天想考考大家，接受挑战吗。

分组观察讨论蘑菇的名字。

三、情境教学。

（一）我们蘑菇是菌类植物，是个大家族，有很多兄弟姐妹，每个人都有自己的名字和样子。小蘑菇想问问你们认识桌子上的这些兄弟姐妹吗？

1、交流

小组回答观察结果。请小组里的一各个同学汇报，你们认识哪几个。边拿边介绍。

（二）看来这个问题难不倒你们，我还有问题呢，听好了：请问我的身体可以分为哪两个部分？1、头和柄

1、大家看一下我的头像什么（伞）

2、那我们就把它叫做伞

板书：菌 柄

3、请你观察讨论一下每一中蘑菇的伞和柄的形状、大小、长短，有什么不同？（学生仔细观察讨论比较。学生汇报。）

（三）这些问题都难不倒你们，现在小蘑菇想看看大家的画画的水平

1、请你们每个小组选择一个最喜欢的蘑菇把它放在中间，把小蘑菇写生下来，画的时候要注意什么？

（突出＂大＂观察仔细写生）

2、比比谁画得既快又像。

3、选择各种蘑菇，各个角度的画贴在黑板上

（四）可是我们蘑菇都很喜欢和好朋友在一起的，现在我们小朋友

的画面上就只有一个蘑菇，肯定它很孤独

1、小朋友有什么办法帮小蘑菇解决这个问题吗？

2、那老师这里有两个小朋友已经画好了，你看看喜欢哪张？为什么？

（我们多画几个吧）

3、还要注意什么？（引导学生理解遮挡、大小、的组合关系）

4、老师这里有一些单个的蘑菇，你能把它组合起来吗？（大的主要的蘑菇放在中间，边上、远处添上一些小的蘑菇。）

5、其他同学我们来看看，老师这里的蘑菇和书上的蘑菇比较一下，你喜欢哪一张，为什么？请两组同学上台来摆

6、分析摆放情况

7、请两个同学为老师的画装扮一下，和我合作，其他同学画在自己的作业纸上颜色、花纹、背景

四、指导绘画。

1、看看多漂亮的小蘑菇啊，多想把它画下来啊。那谁知道画的时候要注意什么？

汇报情况：

1、主要的蘑菇要画得大

2、蘑菇是好朋友要放在一起，姿势要不一样（遮挡关系）

3、要把蘑菇打扮得漂亮一点，用上线的不同变化。

五、学生绘画

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9f50a39af68a6529647d27284b73f242326c316c.html