熟悉的近义词是什么

熟悉的近义词是什么

篇一：如何找近义词、反义词

如何找近义词

近义词是指意思相近的词。汉语中有大量的近义词，然而，同学们对有的词却找不出它的近义词，什么原因呢？主要是没有掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：

（1）从有共同词的词语中去找

许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：赞扬、表扬、颂扬这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。再如找“疲劳”的近义词，可抓住词素“疲”来组词：疲倦、疲乏、疲惫，这三个词都是“疲劳”的近义词。又如找“艰难”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个词都是“艰难”的近义词。

（2）从词的意义上去找

即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。

如找“轻视”的近义词，先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近，那么这两个词就是“轻视”的近义词。

同学们掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词也就比较容易了。

如何找反义词

反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。如：高——矮谦虚——骄傲好——坏正确——错误

那么，怎样确定一个词的反义词呢？

（1）抓词的反义

如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。

（2）对原词加以否定，然后找反义词

如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。

（3）从具体语境中，找反义词

有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。

同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题：

①反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。

②词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。

③并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。

篇二：近义词和反义词汇总

读一读：三年级上册近义词和反义词汇总20XX-01-0413:03:44|分类：|标签：|字号大中小订阅

1课：

近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇

反义词：洁白

2课：

近义词：快乐

反义词：喜欢

3课：

近义词：汲取

4课：

近义词：仔细

反义词：快乐飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引—乌黑粗壮—纤弱安静—喧闹古老—年轻—高兴喜爱—喜欢假装—伪装观察—观测使劲—用劲合拢—合并—讨厌合拢—张开—吸取鼓舞—鼓励纪念—怀念终于—终究—认真勤劳—辛劳甜蜜—甜美飘扬—飘荡有趣—风趣发颤——发抖—伤心

5课：

近义词：肯定—一定本来—原来

可惜—惋惜诚实—老实反义词：诚实—虚假严寒—酷暑6课：

近义词：突然

反义词：仔细

7课：

近义词：常常

反义词：突兀

8课：

近义词：解释

反义词：失信

10课：

近义词：希望

反义词：快乐肯定—否定—忽然吩咐—命令立刻—马上—马虎经常—偶尔—经常恐怕—估计著名—有名—凹陷—说明漂亮—美丽特别—特殊—守信特别—普通（一般）—盼望精心—细心依然—仍然寻找—寻觅垂头丧气—无精打采渐渐—逐渐—痛苦精心—粗心

垂头丧气—兴高采烈希望—失望11课：

近义词：留意—留心凉爽—凉快

五彩缤纷—五光十色

反义词：紧—松火热—寒冷12课：

近义词：道别

反义词：温暖

13课：

近义词：适宜

反义词：艳丽

14课：

近义词：推测—告别叮咛—嘱咐掠过—拂过辽阔—广阔绽开—裂开继续—持续凉爽—凉快香甜—甘甜快活—愉快—凉爽辛勤—懒惰辽阔—狭窄匆匆—慢慢—适合大致—大概舒展—伸展苏醒—醒来艳丽—亮丽—素雅醒—睡密切—疏远干燥—潮湿—推断超常—特殊

确确实实—的的确确包括—包含证实—证明

反义词；减少—增加超常—一般

陌生—熟悉

15课：

近义词：看守

反义词：细微

16课：

近义词：跛

反义词：容易

17课：

近义词：拜访

反义词：渊博—看护随意—随便清闲—空闲拜访—访问调节—调整—明显简单—复杂浪费—节约伟大—渺小—瘸忿忿—生气究竟—到底详细—详尽光滑—粗糙—简单细小—细微深—浅详细—简略不紧不慢—慌慌张张—拜见迎候—等候大概—大约敬重—尊敬请教—讨教佩服—敬佩—贫乏长进—退步

闻名—无名

18课：

近义词：混沌—模糊辽阔—广阔

茂盛—旺盛滋润—润泽缓缓—慢慢华丽—华美反义词：重

19课：

近义词：才干

反义词：减轻

20课：

近义词：完整

反义词：热闹

22课：

近义词：瑰丽庞大—巨大浑浊—混沌—轻清—浊辽阔—狭小茂盛—枯萎滋润—干燥上升—下降黑暗—光明巨大—窄小会合—解散—才能美观—美丽节省—节约宝贵—珍贵精美—精致坚固—牢固—加重容易—困难坚固—松散精美—粗糙—完全名扬中外—名满天下—冷清清清楚楚—模模糊糊—美丽庞大—巨大

篇三：近义词答案

近义词练习答案1.答案:c

A感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。

2.正确选项为D项，①句中，发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮。②句中有“民警与保安”“迅速出击”等信息，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。显然与句意不合。③句是说日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然使“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”这一后果，所以应该用“导致”；而“引导”指带着人向某个目标行动，用在这里显然不如“导致”更准确。

3．选A。“终身”指一生，一辈子，多就切身的事说；“终生”指一生，多就事业说。结合语境，①应选“终身”，据此排除c、D。②句的语境是说时间久了认不出同桌，应选“辨认”（侧重“认”），再排除b，选A。另外，也可以从第三句辨析。茶叶当然要尝一下才能领略其妙处，所以应选“品尝”。

4．选D。稳固：安稳而巩固。稳定：稳固安定。明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。鲜明：分明而确定，一点也不含糊。虽然/但是：表转折关系。既/又：表并列关系。

5．b项。第一句应用“毕竟”；第二句应用“采用”；第二句应用“鉴别”。毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。究竟：副词，用在问句里，表示追究。沿用：继续使用（过去的方法、制度、法令等）。袭用：沿袭的采用。鉴别：辨别（真假好坏）鉴赏：鉴赏和评定（艺术品、文物等）

6．选c。“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样。“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志”“开始”用，自然应选用“启用”了。该题于1991年第三小题已有涉及。“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素“味”和“验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。本句是说父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面很有造诣，令专业人士怎样，自然是“刮目”相看了。7．选D。“终止”“中止”二者都有停止的意思，但停止的时间不同。“中止”指中途停止，“终止”指结束、停业。①句有“离开学校”之意，应选“终止”。“退化”指事物由优变劣，“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。②句有品质变坏的意思，应选“退化”。“不免”是免不了的意思，用来加重语气；“难免”是指不容易避免。结合语境讲故地重游，想起往事自然是免不了的，应选“不免”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9f1dce39dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b047.html