《谁唱歌》教案
教学内容：歌曲《谁唱歌》
教学目标?：
1.学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》。
2.认识并能准确“演唱”四分休止符。
3.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。
教学重点：学生能用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。
教学难点：注意强拍上休止符的演唱。
教具准备：钢琴、多媒体课件、乐器。
教学过程：
一、组织教学，师生问好！
二、（1）师敲击节拍（╳ ╳）
师再敲击节拍（╳ ╳ ╳）
（三拍的强弱规律：强 弱 弱）
你听下面的这首歌曲是几拍的
(播放音乐伴奏，生用手拍节拍)
（2）请你仔细看老师的动作发生变化了，在哪儿发生了变化
（聆听歌曲范唱，在休止符处变换动作）
介绍新朋友：○ 休止符
（休止符出现在哪些地方弱拍上，强拍上）
休止符：用一个动作表示：右手食指放在嘴前，做“嘘”的动作。
（3）师用乐器演奏歌曲，师范唱。（注意休止符的“演唱”）
三、学习歌曲。
1.聆听音乐范唱，感受歌曲情绪。
2.生随琴学唱歌曲。
①教师分句教唱歌曲第一段歌词，注意音高与休止符的准确性。
（对比学习第三乐句，掌握附点四分音符的节奏。）
②在学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词。
③师介绍歌曲演唱形式——对歌（接龙演唱）
④生随琴完整演唱歌曲。
3.生随音乐伴奏完整演唱歌曲。
四、编创歌词。
（1）歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声。哪位同学能够编创新的歌词让我们大家来猜一猜是什么动物
如：谁唱歌儿汪汪汪谁唱歌儿咩咩咩谁唱歌儿哼哼哼谁唱歌儿吱吱吱
（2）全体学生用歌声回答上面的问题，师用乐器伴奏。
（3）赛歌：以小组为单位，编创新的歌词并演唱。
（4）完整演唱——唱一唱。
课堂小结
同学们，你们唱的真棒！最后我们有表情的加上小动物们的动作完整演唱这首歌曲。同学们请起来。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ed9de4514fc700abb68a98271fe910ef02dae7a.html
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