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我的小天地
我的小天地
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惠安小学
2013
~
2014
学年度第二学期
人本跨界大课堂三年级发展共同体美术学科创新型学道
班级
:
姓名:
日期:
编制人:宁颖媚
编号:01
小学美术课评价要素:
1
、组长分工明确,组员参与度;
2
、展示思路清晰,声音洪亮;
3
、有全班互动场景,有创新意识;
4
、有认知过程、拓
展、延伸;
5
、课后学生达成度。
课题:
《我的小天地》
预习课主题(课前)拍摄自己小天地的图片
资料准备:不同地区、民族在设计上不同的文化和习俗。
学习主题:通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活
憧憬。
【展示课导学】
(时段:
)
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
自研自探环节
自学指导
导学
内容、学法、时间
流程
内容一:作品欣赏
学法:
认真观察课本第二页图
片,
了解房间布局的功能及特
点。
要求做到:
将感受到的写在随
堂笔记(一)处。
内容二:
学生作业中的优点及
存在的不足。
要求做到:
将认识写在随堂
直观
笔记(二)处。
欣赏
整体
感知
合作探究环节
互动策略
内容、形式、时间
1
、交流与分享
两人帮辅对:
检查自研成果,用红笔互
相给出评定等级。
2
、挑战与冲刺
3
人互助组:
小组长主持,循环研讨以
下问题:
书上的图片对自己的设
计有何启发,从色彩、陈
设、功能、特点等方面思
考
3
、准备与预展
6
人共同体:
抽签:教师给出抽签顺
序,确定本组展示方案。
(形式多样)
○
2
预展:
大组组长负责。
A
、结合展示方案,有效
分工
B
、各组规划本组展示形
式、做好组内展示。
展示提升·质疑评价环节
展示
方案
内容、方式、时间
展示主题一:初步感知
随堂笔记
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
一、你认为房间布局应当有什么样的功
能及特点?
建议:
1
、我对小天地设计的感受。
2
、展示我搜集到的照片、或相
关资料并进行讲解。
二、学生作业中的优点及存在的不足。
展示主题二:
发散思维、
感悟升
华
三、我的设想。
建议:
1
、以视觉欣赏为基础,
仔细观察,谈谈不同的感受。
2
、抓住作品中的造型或色彩,
用自己的语言把看到的画面内
四、我是小小艺术家
自由创作
容讲出来(展示方式多样)
展示主题三:我是小小艺术家
建议:根据小组的讨论和理解,
按照之前抽签决定的顺序进行
等级评定:
展示,展示形式不限。
鼓励创新的展示方式!
艺术
实践
体验
感受
内容:欣赏美术作品
学法:
再次欣赏作品,
如果你来表现
自己的小天地,
你会有哪些设
想。写在随堂笔记(三)处。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9e91245ece22bcd126fff705cc17552706225e1d.html
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