初中语文 刻画人物，五种描写方法如何使用

刻画人物，五种描写如何使用

【探微寻径·写作导引】

人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。

人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这四种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。

１.外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。

如课文中对主人公的外貌描写“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。”这近乎白描式的人物肖像描写将一个干练、精明的人物性格一下子鲜明地表现出来，尤其是对人物眼睛的刻画，使得那犀利有神，能洞察一切的敏锐眼睛十分清晰地印在读者的脑中，且利用“干瘦”与“特别精神”“特别明亮”这种反差的效果将人物的个性烘托了出来。

２.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。

如课文中老头对大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”那种嫉恶如仇、胸有成竹的性格自然流露出来。当小女孩表示怀疑时，他狠狠地说：“愿意看，明天来吧！”斩钉截铁地话语表达出了他的自信。

３.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。

文章在写打鬼子过程中，主要写他利用娴熟的驾船技术，像“只一篙”“又是一篙”极为简练、轻巧地就将鬼子带入埋伏圈，“举起篙”“砸”干脆利落“像敲打顽固的老玉米”将鬼子一个个消灭。通过这一系列的动作，传神地刻画出他对敌人的痛恨与他的英勇果敢。

４.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

如“他没法解释；大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”这一大段人物心理描写把老头子没有圆满地完成任务而懊恼、内疚、自责的心理表现了出来。

５.细节描写——对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作,神情、物件,环境等在内的一些细小环节的细致描写。

如文中两次写主人公“只穿一条破短裤，站在船尾巴上”，这一细节就将老头子那洒脱、老练的特征一展无遗。运用细节描写往往能增强描写的生动性和真实感,使人物更具有个性特征，对人物塑造具有四两拨千斤的作用。

当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写；如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。

所以，人物刻画只有精心雕琢，才能使人物形象更加鲜活。

【崭露头角·朱批圈点】

 卖煎饼的老人

“卖煎饼啦……又大又甜的煎饼……”那嘶哑又高亢的叫卖声总撕碎我的白日美梦。这一个卖煎饼的老头子每天5点的时候就开始叫卖了，每天雷打不动。让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去白白半个小时的时光，别提多难受了。为此我对这个卖煎饼的老头恨之入骨，听到那叫卖声就心生厌恶。

但自从与他相遇的那一天，却对他改变了看法。

一个阳光明媚的礼拜天，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，好不容易有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，夹杂着一声声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，我的心不禁一动，反正睡不着，不如出去看看晨景，顺便看看这到底是怎样的老人，手艺如何。

我就走出家门，顺着叫卖声找寻。远远就看见一个老人被一大群孩子围着，心想怪不得天天来叫卖，原来生意这么好，我赶忙向前紧走几步一看，眼前的这位老人穿一件洗得很干净的T恤，上下整洁得体，显得十分精神。我暗中对他产生了几分好感，递过手中的零钱说：“给我来两个。”老人一手接过钱，另一只手将煎饼一铲装进准备好的一只方便袋里，温和地说：“小心，拿好。”我接过来，咬了一口，真是又香又脆，味道好极了。我不禁对他喜爱起来。

我满怀惬意地吃着煎饼往回走。谁知，刚走了几步就听老人叫我。我不由疑惑，不是刚付过钱吗？怎么想诈我？我愤愤地转过身，刚想发作，谁知这位老人从口袋里掏出四块钱递给我，面带歉意地说：“年轻人，刚才忙没工夫找你钱，实在对不住。”我感到莫名其妙，他忙说：“你给了我五块钱。”我恍然大悟，原来是大意，错把五块当成一块了。真是以小人之心度君子之腹。我忙把老人递过的钱又伸了过去说：“没什么，全买了。”老人将剩下的煎饼全给了我，说：“多两只，免费赠送。”说完，老人头也不回地走了.....

在微冷的晨曦中，望着老人的身形剪成一条斜长的背影，我不禁对他由衷地产生了无比的敬意！

★朱批修改：可否将文中着色的文字进行更具体细致的人物刻画，使人物形象更加鲜活？

第一、二段衔接不自然，请加一个过渡句：

【摩拳擦掌·牛刀小试】

1、下面是一篇人物描写的片断，可以就人物刻画的方法等写作的角度来进行鉴赏析。

附：老锁，我的同事，一米七五的个子，虽然已经55岁了，但身子骨依然硬朗。坐着站着的时候，他的腰板都直直的，用“坐如钟，站如松”来形容最是恰当了。……他丝毫没有生气，满面笑容，爽朗地说：“嗨！有什么要帮忙的？”……老锁非常爱看书，且多为古典名著。他满肚子的古诗词、历史典故，《红楼梦》《三国演义》说得头头是道，有些地方还能背。和人说话的时候，他常能不假思索地随口吟上几句诗词。……一次，在讨论某省级干部贪赃枉法被抓时，他老人家竟站起身来，接老锁京腔声响起：“包龙图打坐在开封府……”想不到，他还有这么一手，真让人刮目相看。……他的腰板依然是笔挺笔挺的，他的话语依然是那么爽朗，他依然兴高采烈地去为我们买早饭。——杨华中《老 锁》

◆师生语录

师：作者从哪些方面对于文中的人物进行了刻画？

生： ① 。

师：文中的老锁是一个怎样的人？（可举例说明）

生： ② 。

师：谈谈你对本片断人物刻画方法的评价。

生： ③ 。

2.发挥想象，给下面张大千的人物画作品写一段人物速写的文字。

①图片的环境：

②老人的神情

③他又在想什么：

★ 朱批修改参考答案：

老人兴奋地说道：“好嘞！”一手接过钱，另一只手马上就干起了他的煎饼的活儿。虽然手有些苍老但却十分干净。只见他一拍面团，一抡擀面棒，“啪”一声将擀面棒有力地拍在面团上，沿面团中心划一个圈就转成一个面圏，然后放上馅，包起来又一“啪”将馅面团拍在沾油的平底灶上，用铲子均匀地慢慢地拍打、翻转、挤压，一伙功夫一个香香的煎饼就出锅了。最后将煎饼一铲装进准备好的一只方便袋里

【摩拳擦掌·牛刀小试】参考答案

1、①肖像、动作、语言对人物进行描写。②他是一个博学、正直、豪爽、乐观的人。如：博学：老锁非常爱看书，且多为古典名著。他满肚子的古诗词、历史典故，《红楼梦》《三国演义》说得头头是道，有些地方还能背。和人说话的时候，他常能不假思索地随口吟上几句诗词。正直：一次，在讨论某省级干部贪赃枉法被抓时，他老人家竟站起身来，接老锁京腔声响起：“包龙图打坐在开封府……”；豪爽：他丝毫没有生气，满面笑容，爽朗地说：“嗨！有什么要帮忙的？”乐观：他的腰板依然是笔挺笔挺的，他的话语依然是那么爽朗，他依然兴高采烈地去为我们买早饭。③将人物放置在事件当中，通过具体的事情加以展现，对人物老锁的性格特点通过多个方法进行刻画，让人物更加真实丰满，而且细节刻画十分逼真，使得人物的性格活灵活现地出现在读者眼前。

2、孤独的老人端坐在一个磨光的石头上，一动不动、神态安详。弯弓的佝偻身躯依靠着六尺斑驳的榆木拐杖，双手像风干的枯木，瑟瑟缩缩无力地搭在拐杖上。褶皱灰黄的脸上刻下的是岁月的苍桑，稀松的银白须发随风摇摆，只有那一双炯然的眼睛还透露出熠熠的光芒，向远方遥望。他是在享受这安逸的生活还是在回忆那流逝的时光，抑或在思念离世的亲人，或许他心中有着难以名言的心绪。一眼望去俨然幻化成一尊古色的雕像。

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