重视各种活动

重视各种活动,充分调动学生的积极性

资中县配龙镇枣树小学 韩秉玉

二十一世纪的学生,个性张扬,见多识广,思维灵活。这给我们教育工作者,特别是我们当班主任的带来了更多的思考。迫使每一位班主任去思索,去探求:用什么更新的,有效的方法搞好班主任工作,它是新时代的班主任必须面对的一个严峻课题。

在这个问题上,我确实是思考良久.我认为如何提高学生的各种有益的兴趣是个关键.

怎样激发学生的各种兴趣呢?我个人认为只有通过各种丰富多彩的,有趣的,别开生面的活动才能激发学生的兴趣爱好.在班级活动中重视开展各项有益的,生动有趣的活动,就能够充分调动学生学习的积极性,激发学生的求知欲.学生只有对事物有了兴趣,才会积极主动参与,在活动中也才会全身心地投入,也才能在活动中得到很好地锻炼,从而开发智力,启迪心智,将受益终生.

那么,我是如何做好这方面的工作的呢?

第一,认真组织全班同学积极参加学校举行的各种有益活动.我从一年级起就极重视学生的各项素质培养及锻炼.如学校要求一二年级的学生可以不参加学校的运动会,是因为领导们和大多教师一样担心学生做不好,还有安全隐患.因为一二年级的学生年龄太小,不适宜参加这样的大型活动,怕有什么闪失.而我却认为,一二年级的学生不但完全可以参加,而且完全可以搞好,关键是我们是否用心去组织,去训练.

在一年级一开始,我就积极开展队列,基本动作,体操等各项活动的训练,孩子们可愿意参加了,有了这种积极性,他们也很乐意听老师的指挥,训练也认真,积极配合老师作好每一个动作.当然,由于他们年龄小,老师确实是要花很多的时间和功夫了.他们一开始虽然做得不规范,不中看,但是,只要老师多加示范,耐心地讲清动作要领,他们也会组逐步领会, 逐步规范动作要领.所以我教的班级在二年级时参加学校冬运会时,出乎意料的获得了一等奖,得到领导,老师和同学们的喝彩!

这还不是最重要的,关键是同学们的集体荣誉感增强了,班集体的凝聚力也更大了.他们都认为自己的班集体是最棒的.也为自己是这个班集体的一员感到自豪和骄傲.这样以来每时每刻都会严格要求自己,生怕自己的哪一点错误给班集体抹了黑.也有力的提高了学生学习的积极性,更激发了他们的求知欲.我们老师又何乐而不为呢?

第二,我充分利用班上在某些方面有特长的同学,去带动影响班上的一大批人,搞好学校或班上的一些活动.这样活跃学习气氛,创设良好的环境,激发学生的兴趣,培养学生的集体荣誉感,从而增加自信心.比如说,我班上一位从成都转回来的学生杨凡,在舞蹈方面极有天赋,我就充分发挥她的这一大优势,给班上所有学生说:杨凡是我们班的“舞后”,你们愿意欣赏她的舞姿吗?学生是很容易被鼓动起来的.我就顺势让她给同学表演,同学们也认可了.然后我又因势利导问:你们愿意跟着她学吗?只要你们虚心向她学习,也一定能跳得很棒的.这样学生也很快的与新同学打成了一片,课间时大家一起玩耍,也很乐意地去模仿她的每一个优美的动作,杨凡同学也手把手的教同学每一个手上,腿上,腰姿等舞蹈动作.慢慢地我班上很多同学对舞蹈情有独钟,如朱晓梅,朱燕,邓丹,朱娇等,甚至于男生也被她带动了,就像邓军浩这样十分腼腆的男生也爱参加演出了.这几年来,我们班无论是“六一”还是“元旦”文艺汇演的节目都十分精彩,得到学校领导全体师生及家长的好评,次次都是一等奖.

第三,班主任除了精心组织这些活动之外,还必须亲自参予其中,和同学们一起进行活动,诸如跳绳,跑步,游戏等.尽管我们年岁大,但必须有一颗永不老的“童心”,学会说孩子话,做孩子事,做一个老玩童,与学生保持亲近,在活动中联络师生感情.这样他们就会把你当成他的爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,甚至大哥哥大姐姐,有什么话他们都会跟你说,跟你交流沟通.最近几年在我教的这个班级中,每天一下课,一些学生就会排成长队,一个个都来双手拉着我的手,要求老师同他们一起玩,一起游戏,还希望老师把他们往上提,高兴地说“我比老师高了,我比老师高了”,孩子们可高兴了,老师虽累,但是看到孩子们那天真的笑脸,心里也无比高兴.

总之,活动可以激发学生的兴趣,兴趣又促进了学习的积极性.有了积极性学习态度也端正了,教育教学质量自然而然地上升了.所以我们在今后的教学工作中一定要重视活动的开展,让有益活动发挥它的潜能.

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